很多家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子抱有很大期待，覺(jué)得孩子越早開發(fā)智力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)越有利，以后在社會(huì)上也更有競(jìng)爭(zhēng)力，也在各種明目的培訓(xùn)班的煽動(dòng)下，給年幼的孩子報(bào)各種聽(tīng)起來(lái)高大上實(shí)際上不知效果微妙的培訓(xùn)班，進(jìn)行所謂的開發(fā)大腦、增強(qiáng)記憶力、提高智商等等訓(xùn)練課程，錢花了不少，效果呢，除了讓孩子承受不應(yīng)該承受的壓力外，并沒(méi)有什么明顯作用，相反還很可能會(huì)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

我同事的孩子還不到三歲，這位年輕媽媽就對(duì)自己孩子的未來(lái)就憂心忡忡，堅(jiān)持孩子要贏在起跑線上，為此，她想盡辦法想把孩子送進(jìn)一個(gè)她打聽(tīng)很久的名牌幼兒園，據(jù)說(shuō)這個(gè)幼兒園是要面試的，對(duì)孩子智力表現(xiàn)要求很高，同時(shí)也很擔(dān)心孩子真的進(jìn)了幼兒園后，表現(xiàn)會(huì)比同齡兒童差，“為了孩子”，她也想尋求能有效提高孩子能力的方式。

其實(shí)，對(duì)于三歲前的孩子來(lái)說(shuō)，玩就是最重要的事，合適的游戲和玩具，就能確實(shí)提高孩子的認(rèn)知以及語(yǔ)言等方面的能力，如果“玩的好”，孩子的智力自然就能得到很好的開發(fā)，并不需要多余的課程。

那么怎樣才是讓孩子聰明的玩法呢？

1、進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)游戲

很多家長(zhǎng)覺(jué)得提高智力就得讓孩子多玩些智力玩具，做“腦力勞動(dòng)”比如玩積木才能有用，并對(duì)“體力勞動(dòng)”產(chǎn)生排斥，覺(jué)得孩子跑來(lái)跑去沒(méi)有意義，還容易受傷。這種想法顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)槿龤q之前，孩子身體各方面發(fā)展都必須依靠身體運(yùn)動(dòng)，身體四肢的活動(dòng)對(duì)大腦的生長(zhǎng)有非常重要的作用，孩子身體活動(dòng)時(shí)會(huì)很大程度激發(fā)腦的發(fā)展和認(rèn)知等方面。活動(dòng)量比較大的孩子，頭腦也更加靈活，原因在于通過(guò)運(yùn)動(dòng)，身體循環(huán)更加好，可以極大增加耗氧數(shù)量。

因此，身體運(yùn)動(dòng)不僅有利于鍛煉孩子的體能，也能使孩子快速發(fā)展智能。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子身體多運(yùn)動(dòng)，可以給孩子一個(gè)皮球玩，他可以踢著玩，也可以拍著玩。還可以跟孩子玩跳格子游戲等等，這些都可以幫助孩子活動(dòng)，孩子也會(huì)很有興趣。

2、手部運(yùn)動(dòng)游戲

孩子的手雖然很小，但跟大腦的關(guān)系也是很緊密的，關(guān)系著孩子的語(yǔ)言方面功能方面，手靈活的孩子，說(shuō)話也非常靈活。因此，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡量讓孩子做一些手部動(dòng)作，可以玩積木樂(lè)高，還有翻繩游戲等，也可以就讓孩子做一些簡(jiǎn)單反復(fù)的動(dòng)作游戲，只要達(dá)到鍛煉的目的就可以，比如，讓孩子在很多塊積木中，挑選形狀或顏色相同的積木；還可以把各種顏色的珠子混在一起，讓他在里面挑相同顏色的，放在不同的盒子里……這些游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻很有挑戰(zhàn)性，這些游戲?qū)⒆臃浅Ｓ幸妫苡行ч_發(fā)孩子的大腦，并身體的各個(gè)方面更加靈活。

3、角色扮演游戲

孩子有很強(qiáng)的模仿力，他們的重要模仿對(duì)象就是父母，雖然不是很清楚真正的意義，但是父母做什么，孩子就會(huì)學(xué)著做，比如爸爸看書，孩子就會(huì)找本書學(xué)著翻；媽媽梳頭，孩子也會(huì)找東西在自己頭上劃拉……可以說(shuō)，孩子對(duì)外部世界的逐漸認(rèn)知就是開始在模仿中，因此家長(zhǎng)其實(shí)可以跟孩子玩玩角色扮演游戲，通過(guò)這些游戲來(lái)了解孩子的真實(shí)情感，以及孩子眼里的世界是怎樣的。比如可以陪伴孩子玩過(guò)家家，來(lái)角色互換，不僅能夠鍛煉孩子的思維理解能力，也能了解在孩子眼中，作為父母的你們，是什么形象，家庭作為孩子的堡壘是否讓他有安全感呢？

4、藝術(shù)體驗(yàn)游戲

孩子其實(shí)可以從小就接觸藝術(shù)，早早地培養(yǎng)美感，這對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是很有用的。當(dāng)然，比較高深復(fù)雜的活動(dòng)還不太時(shí)候年幼的小朋友，可以做一些簡(jiǎn)單的游戲，比如讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，讓他隨著音樂(lè)節(jié)奏搖擺舞動(dòng)，動(dòng)作可以隨孩子發(fā)揮。還可以給孩子畫筆，讓孩子在紙上涂抹，可以給孩子出一個(gè)寬泛的題目，比如指認(rèn)的物品，看起來(lái)是什么樣的，就可以畫一下，至于怎么畫并不需要給孩子什么規(guī)范，主要是鍛煉孩子的觀察力，以及藝術(shù)想象力。

5、感官體驗(yàn)游戲

孩子對(duì)世界充滿著好奇，家長(zhǎng)就不應(yīng)該把孩子困于家里，做個(gè)“宅寶寶”，應(yīng)盡量帶孩子外出玩耍游戲，接觸自然，就要讓孩子聽(tīng)到、看到、碰到、聞到更多的東西，做更多的感官體驗(yàn)游戲，可以帶孩子去游泳玩水，去海邊沙灘玩沙，還可以讓孩子玩吹泡泡，這些游戲都能讓孩子全面調(diào)動(dòng)感觀發(fā)展，認(rèn)知能力因此得到增長(zhǎng)，探索力和想象力也隨之得到提高。

6、語(yǔ)言交流游戲

剛出生的孩子，還沒(méi)有語(yǔ)言能力，一般是以肢體和簡(jiǎn)單的語(yǔ)音來(lái)與父母溝通，表達(dá)自己的需求，這個(gè)時(shí)候就可以多用語(yǔ)言跟她交流，比如唱兒歌講故事，還可以特別的制造一些和孩子之間的“密語(yǔ)”，比如說(shuō)“洗洗”就是要給他洗澡了，說(shuō)“水水”就是讓他喝水……不管他聽(tīng)不聽(tīng)得懂，他會(huì)從語(yǔ)言中慢慢體會(huì)，慢慢的，他就會(huì)對(duì)一些語(yǔ)言解密，從而開始學(xué)習(xí)模仿，發(fā)展自己的語(yǔ)言能力。

孩子開始學(xué)會(huì)說(shuō)話后，就可以教孩子說(shuō)一些簡(jiǎn)單的順口溜游戲，或者指認(rèn)游戲，告訴孩子身邊的人和物怎么說(shuō)，然后讓孩子完成指認(rèn)復(fù)述，這時(shí)候家長(zhǎng)要在一旁適時(shí)地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓孩子獲得成就感，那么他們會(huì)對(duì)這個(gè)游戲更加積極，也是提高孩子記憶力的好方式。

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