長遠(yuǎn)看隔代教育弊大于利，但也不能全盤否定隔代教育。隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個(gè)性發(fā)展有著極大的影響。所以，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到隔代教育的利與弊，在發(fā)揮其教育優(yōu)勢的同時(shí)，認(rèn)真克服種種負(fù)面影響，使孩子現(xiàn)有的家庭教育狀況得以改進(jìn)，使我們的孩子快樂、健康地成長。我們積極引導(dǎo)，通過開展大量的鮮活的、校本的隔代教育應(yīng)用性課題，幫助更多的祖輩家長們成為與時(shí)俱進(jìn)的合格家長，讓隔代教育成為“特色教育”，通過學(xué)校、社會與家庭相互配合，合力打造新式的隔代教育。（案例：有獨(dú)無偶，陳先生和妻子也遭遇同樣的“隔代教育”難題。由于長年在外做生意，孩子就交給爺爺奶奶管教?？纱汗?jié)回到家，陳先生卻發(fā)現(xiàn)，兩位老人只管孩子吃穿，教管一路“綠燈”，結(jié)果兒子網(wǎng)游成癮，不思學(xué)習(xí)，終日宅在家里上網(wǎng)玩游戲，三餐不對點(diǎn)，睡覺不著時(shí)。每天早上，孩子眼一睜就先開電腦，掛Q上網(wǎng)玩游戲。最近孩子還迷上了網(wǎng)頁游戲“三國殺”，看著游戲里廝殺不斷、血流成河，陳先生很擔(dān)心孩子成長受影響。）
隔代教育的原因是什么？
原因之一是祖輩家長有較多的育兒經(jīng)驗(yàn)，有充裕的時(shí)間和足夠的耐心。
原因之二是由于祖孫的血緣關(guān)系，老人會本能地對孫輩產(chǎn)生慈愛之心，這就有了隔代育兒獲得成功的心理基礎(chǔ)。
原因之三是多數(shù)祖輩家長常有一種兒童心理，特別喜歡和小孩玩樂，極易形成融洽的關(guān)系。因此，為教育孩子創(chuàng)造了良好的機(jī)會和條件。
原因之四是祖輩家長豐富的生活知識和深厚的人生閱歷為教育孩子提供了資本和權(quán)威性。然而，由于祖輩家長受歷史條件和自身年齡特點(diǎn)的局限，不可避免地存在一些不利因素，我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。
隔代教育有四種類型
類型之一是過分關(guān)注型。孩子本來能自己做的，祖輩家長呵護(hù)備至，代為其勞。孩子本來在正常環(huán)境下能鍛煉自己的能力，結(jié)果讓祖輩家長們?nèi)∠恕?/span>
類型之二是過分監(jiān)督型。什么事情都要督促孩子，經(jīng)常檢查孩子的行為。如此，造成了孩子的依賴性和惰性，以及對成人的不信任感。
類型之三是嚴(yán)厲懲罰型。這種教育方法因循了中國傳統(tǒng)的教育理念，對孩子的批評多于鼓勵(lì)，責(zé)罰多于獎(jiǎng)勵(lì)。使孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑、自閉或叛逆心理。
類型之四是民主、溫暖和理解型。在祖輩家長中也有的采用這種方法，只是數(shù)量很少。
隔代教育的好處
如果祖輩家長能夠具備一定的現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識，祖輩家長帶孩子也是具有一定的好處勢?！ ?/span>
好處之一是時(shí)間充分。不少祖輩家長有充裕的時(shí)間和精力，而且愿意花時(shí)間與孩子在一起生活。他們不僅照顧孩子的生活，提供學(xué)習(xí)的條件，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述。一般說，祖輩與孫輩之間容易建立融洽、和諧的關(guān)系。
好處之二是多多豐富。祖輩家長具有撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多?！ ?/span>
好處之三是閱歷豐富。祖輩家長在長期的社會實(shí)踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟，是促進(jìn)兒童發(fā)展和有效處理孩子教育問題的有利條件。
好處之四是關(guān)系融洽。祖輩家長自身有一種童心，極易與孫子孫女建立融洽的感情，為教育孩子創(chuàng)造了良好的感情基礎(chǔ)，利于祖孫兩輩身心健康。
好處之五是老人健康。隔代教育在中國是不可避免的。一方面，這是中國傳統(tǒng)的家庭模式，另一方面，社會現(xiàn)實(shí)也使得隔代教育必不可少。當(dāng)城市和農(nóng)村的中青年人都在忙著賺盡可能多的錢疲于奔命時(shí)，當(dāng)多數(shù)情況下，保姆不職業(yè)化，不堪看護(hù)重任時(shí)，孩子基本上就歸爺爺奶奶了。目前中國老年人已達(dá)到1.34億。人老了，認(rèn)識的人就越來越少。如果老伴活著，還可相依為伴，但如果一方過世，老人惟一的寄托就只在孩子們身上了。眼看著子女們?yōu)樯钏奶幈济?，無暇顧及，于是，身邊只有孫子。倘若有一天，子女們又開始限制孫子和他們來往的話，老兩口會怎么樣呢？
好處之六是節(jié)約費(fèi)用。這種可能性并不是不存在。近年來，人們紛言隔代教育存在嚴(yán)重弊端，所以，許多人開始有意地阻止孩子和老人過多接觸。盡管必須為此支付一筆不小的保姆費(fèi)用，但他們更愿意讓孩子呆在自己的羽翼下。
隔代教育的不利因素
因素之一是容易形成溺愛。多數(shù)祖輩家長常有一種因自己年輕時(shí)生活和工作條件所限沒有給予子女很好的照顧，而把更多的愛補(bǔ)償?shù)綄O輩身上的想法。這種想法往往導(dǎo)致產(chǎn)生“隔代慣”的現(xiàn)象。祖輩家長對孫輩疼愛過度，處處遷就孩子，容易造成孩子任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下。還有一些祖輩家長因過度疼愛孩子而“護(hù)短”，致使孩子的弱點(diǎn)長期得不到矯正。（案例：《紅樓夢》中賈府的老祖宗對賈寶玉疼愛有加，開口一個(gè)小祖宗，閉口一個(gè)小祖宗，對寶玉的要求也是“都依了他”。面對孫兒繞膝，老人們常常喜不自禁，于是“銜在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的情況較為常見。年輕父母將孩子推給老人，老人往往生活上疼愛過度，教育上啟蒙不足，不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格和堅(jiān)強(qiáng)意志。）
因素之二是思想觀念陳舊。許多祖輩家長不顧時(shí)代已發(fā)生了很大的變化，仍用老觀點(diǎn)要求孩子，教給孩子過多的老經(jīng)驗(yàn)，缺乏開創(chuàng)性精神和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。還有一些祖輩家長因文化低、思想舊，無意識地給孩子傳授不少封建迷信的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度?！ ?/span>
因素之三是造成孩子與其父母的感情隔閡。祖輩家長對孫輩的溺愛和護(hù)短，造成孩子很難接受其父母的嚴(yán)格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進(jìn)行?！ ?/span>
因素之四是隔代教育對孩子的個(gè)性發(fā)展有著極大影響。因此，年輕父母不管怎么忙，也要抽時(shí)間與孩子在一起。把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長，是對孩子不負(fù)責(zé)任的做法。有一項(xiàng)資料顯示，中國有60％以上的失足少年與隔代教育有關(guān)。有不少問題少年從小都是由祖輩家長帶大的。當(dāng)前在研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥時(shí)，結(jié)論也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高發(fā)狀態(tài)。產(chǎn)生二次分離焦慮，第一次離開父母的焦慮，第二次離開祖父母的焦慮。
因素之五是引起家庭關(guān)系緊張，特別是婆媳關(guān)系緊張。（案例：楊女士說，有一次，兒子在學(xué)校搶一個(gè)小朋友的東西，還把人家給打了，老師告訴了楊女士，回家后楊女士剛批評了兒子幾句，兒子就哭鬧起來，在一旁的婆婆也跟著哭了起來，還開始數(shù)落起楊女士的不是……最后，楊女士和婆婆爭吵了起來?！懊看挝医逃⒆訒r(shí)，婆婆總是護(hù)著他。我對孩子說話時(shí)語氣重一點(diǎn)，婆婆就生氣，反過來罵我。”楊女士無奈地說。為了孩子的教育問題，楊女士和婆婆經(jīng)常吵架，弄得關(guān)系很緊張。）
解決隔代教育問題的基本方法
方法一是祖輩家長和孩子的父母對孩子教育的思想認(rèn)識應(yīng)統(tǒng)一?！ 纱送鶎逃⒆哟嬖谡J(rèn)識上的差異，如年輕一代比較注重孩子的智力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，而祖輩家長們則看重做人的道德和艱苦奮斗精神的教育(雖然祖輩家長對孫輩有溺愛嬌慣的毛病)，這就需要兩代人相互溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，擇善施教。還應(yīng)注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，維護(hù)孩子父母的威信?！ ?/span>
方法二是祖輩家長要注意接受新思想，學(xué)習(xí)新知識，盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識撫養(yǎng)教育孩子?！ ?/span>
方法三是兩代人協(xié)商建立必要可行的家規(guī)，同時(shí)也要給孩子一定的自由度和獨(dú)立性。
方法四是祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度，正確的愛有利于孩子的健康成長。還應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，兩代人共同努力營造一個(gè)有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍?！ ?/span>
方法五是年輕的父母首先要端正態(tài)度，不管多么忙，都要抽時(shí)間與孩子在一起，不要把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長——這是對孩子不負(fù)責(zé)任的做法?！ ?/span>
方法六是作為孩子的父母，同時(shí)作為祖輩家長的子女，我們要經(jīng)常與祖輩家長溝通，只有兩代人統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、步調(diào)一致，孩子的教育才會通向成功，孩子也會從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大千世界。
成功隔代教育的條件和特點(diǎn)
特點(diǎn)一：身體健康，精力較好，心態(tài)年輕，樂于養(yǎng)育孫輩?！ ?/span>
特點(diǎn)二：心理健康，情緒穩(wěn)定，沒有精神障礙或偏差?！ ?/span>
特點(diǎn)三：家庭和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好，不吸煙，不酗酒。
特點(diǎn)四：了解孩子的飲食營養(yǎng)和生活護(hù)理等常識?！ ?/span>
特點(diǎn)五：性格開朗，人際交往能力強(qiáng)，不固執(zhí)偏見，對孩子有耐心?！ ?/span>
特點(diǎn)六：喜歡戶外活動(dòng)，常帶孩子外出去認(rèn)識周圍世界。
特點(diǎn)七：有一定的文化基礎(chǔ)，能對孩子進(jìn)行啟蒙教育。
特點(diǎn)八：待孩子慈愛寬容，但不縱容、不溺愛，善于引導(dǎo)教育?！ ?/span>
特點(diǎn)九：能細(xì)心觀察孩子的身心變化，及時(shí)與孩子的父母交流溝通?！ ?/span>
特點(diǎn)十：愿意并善于吸收新知識、新觀念，用現(xiàn)代家庭教育理念與方法教育孩子。
如何做好隔代教育
一是少一點(diǎn)點(diǎn)愛
?。?span style="COLOR: red">每個(gè)暑假，剛剛和爺爺奶奶一起過，爺爺奶奶對剛剛可嬌慣了，剛剛4歲多了，吃飯還要爺爺奶奶一口一口喂；爺爺奶奶可是早上6點(diǎn)多就起床了，剛剛卻要睡到10點(diǎn)多，他一起床爺爺奶奶趕快把牛奶給他沖好，還哄著他喝下去；晚上11點(diǎn)剛剛還不想睡，纏著爺爺講故事，要不就看動(dòng)畫片……而剛剛的這些“無理”要求，在爺爺奶奶面前都一一得到了滿足，即使剛開始不答應(yīng)，也禁不住剛剛的撒嬌。）
爺爺奶奶、外公外婆常常對自己的兒女嚴(yán)格要求，而面對自己的小孫子小孫女時(shí)，卻怎么也愛不夠，家長架勢和威嚴(yán)蕩然無存。其實(shí)，只要少一點(diǎn)點(diǎn)愛，隔代教育就能變得更完美?？梢詮哪男┓矫鎭韺?shí)施呢？第一，和平時(shí)保持一樣的習(xí)慣。要求孩子每天都按時(shí)睡覺、按時(shí)起床?？赡苓@對孩子來說并不容易做到，因?yàn)橛袝r(shí)電視看得起勁，就會要求“今天就晚一點(diǎn)睡吧”，這時(shí)候爺爺奶奶要堅(jiān)持自己的決定。其次，一些力所能及的事情要讓寶寶自己做，這能讓寶寶明白——我自己也是很能干的。相反，如果事事代勞，寶寶就是能自己做也不愿做了。
二是更新舊觀念
?。?span style="COLOR: red">案例：暑假，爸爸媽媽要上班，彬彬和外公外婆在一塊。某天一家人逛商場時(shí)，彬彬看到了一件小火車模型，這架小火車可以在設(shè)定的軌道上轟隆隆地跑，爬山坡過隧道，彬彬很喜歡，讓爸爸媽媽給他買。媽媽告訴彬彬：“如果你真的很想要這架小火車，媽媽可以給你買。但是你要每天幫爸爸媽媽、外公外婆做一件事情，如果你堅(jiān)持兩個(gè)星期，爸爸媽媽就給你買?！北虮蚝懿磺樵傅乜蘖似饋?，被爸爸媽媽帶回了家。可是，外公外婆卻在第二天偷偷給彬彬買了回來。）
其實(shí)，彬彬媽媽所采取的方法叫“延遲滿足”。現(xiàn)在的家庭大多數(shù)都只有一個(gè)孩子，加上物質(zhì)生活十分優(yōu)裕，結(jié)果造成了對孩子的極度寵愛、有求必應(yīng)。長久下來，孩子就會覺得“只要我要求，就可以得到”，往往不再愿意花上一段時(shí)間去等待。為此，家長應(yīng)該善于利用甚至制造一些讓孩子學(xué)會等待的機(jī)會，比如在游樂園玩耍時(shí)可教育孩子遵守秩序，排隊(duì)等待；平時(shí)有意識地讓孩子玩一些比較復(fù)雜的游戲等等。這能讓孩子養(yǎng)成有始有終、堅(jiān)持不懈做好每件事的習(xí)慣，使孩子終身受益。外公外婆就是因?yàn)椴幻靼装职謰寢尩男囊?，才出現(xiàn)這樣的情況。因此，老人要學(xué)習(xí)新知識，更新舊觀念，掌握現(xiàn)代教育的“孫子兵法”。
三是給孩子適當(dāng)自由
（案例：爺爺奶奶和玲玲在一塊時(shí)，幾乎都呆在家里。奶奶要出去買菜、爺爺出去理發(fā)，都一定留一個(gè)人在家陪著玲玲，如果玲玲要求和爺爺奶奶出去，奶奶就會說：“小寶貝，聽話，外面多危險(xiǎn)啊，就在家呆著，乖！”在家里呆上一整天，在玲玲的強(qiáng)烈要求下，奶奶才會在傍晚帶她去小區(qū)綠地玩一會兒。）
老人把安全放在第一位，當(dāng)然不是壞事。可是，也不能因?yàn)榘踩?，就把孩子禁錮在家里，一步也不讓他們多走。爺爺奶奶如果要出門，只要不是太遠(yuǎn)(比如買菜等)，可以把孩子帶上，孩子還能幫助爺爺奶奶提一些比較輕的東西，這樣他會有成就感，學(xué)會幫助他人。還可以在晚飯后帶孩子出去散步，給孩子購買一些運(yùn)動(dòng)器械，比如繩子等，讓他去草坪上跳一會兒繩。只要稍微注意安全，孩子就能玩得很開心，要盡量給予他們這些自由。
四是父母要擔(dān)起責(zé)任
?。?span style="COLOR: red">案例：暑假里，當(dāng)爺爺奶奶、外公外婆幫著帶孩子時(shí)，很多父母就認(rèn)為這完全是老人的事了。當(dāng)晚上下班回家后，孩子想要和爸爸媽媽親熱一會兒，爸爸媽媽卻說：“乖，爸爸(媽媽)現(xiàn)在有事情要做呢！你去找爺爺奶奶，讓爺爺給你講故事！”）
爺爺奶奶替代父母，這是一類客觀事實(shí)。有許多家長平時(shí)非常忙，回家后孩子纏著爸爸媽媽。爸爸媽媽常常拒絕，而某些爺爺奶奶也趕快把孩子帶走，“別耽誤爸爸媽媽工作了！”其實(shí)這是不妥當(dāng)?shù)?，爸爸媽媽需要?dān)起教育的主要責(zé)任。雖然這在現(xiàn)實(shí)中做起來很難，但還是要堅(jiān)持。下班回家，即使再忙再累，父母也要抽出與孩子相處的時(shí)間。老人也需要監(jiān)督自己的兒女：“你應(yīng)該和你的孩子相處！”
因此，這里要對年輕父母的建議：一是盡可能自己帶孩子；二是如果不能帶孩子，盡可能教育孩子；三是如果不能教育孩子，就盡可能跟孩子多在一起的時(shí)間；四是父母一方盡可能與孩子在一起。
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