創(chuàng)新，估計(jì)是科技工作者聽的最多，想的最多的詞了，拼一生為之奮斗。前不久，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人均出席全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)，對(duì)大家的創(chuàng)新充滿期待。
創(chuàng)新是什么？我從百度百科上搜索得到：創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律。創(chuàng)新活動(dòng)的核心是“新”，它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計(jì)、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。
從字面上理解：創(chuàng)新的目標(biāo)，是為了給社會(huì)帶來(lái)高附加值的產(chǎn)品和思想；創(chuàng)新的手段，是突破常規(guī)，讓產(chǎn)品變得新穎。不過(guò)很遺憾的是，這樣的解釋，對(duì)見識(shí)廣泛，閱歷豐富兼頭腦聰明的科技工作者來(lái)說(shuō)，似乎是一段空話。也就是，創(chuàng)新說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并非那么一回事。比如我導(dǎo)師那里，他們更需要的是如同工人一般矜矜業(yè)業(yè)干活的，要一個(gè)技工一般的只會(huì)埋頭重復(fù)做實(shí)驗(yàn)的研究生，因?yàn)檫@樣的人也可以創(chuàng)造價(jià)值。假若其他科技工作者做的還不如我的導(dǎo)師，那么憑啥說(shuō)自己在真正的創(chuàng)新呢？
那么，究竟怎么樣才能創(chuàng)新呢？
1，創(chuàng)新的第一重，就是不符合科學(xué)規(guī)范，而在原有產(chǎn)品或者思想上，增加一點(diǎn)，減少一點(diǎn)，把原有公式平方一下，差分一下。然后看看能不能解決一些問題。不過(guò)這樣成功的幾率較小，要是不小心撞上了，真解決了某些問題，就達(dá)到創(chuàng)新的目標(biāo)了。
2，創(chuàng)新的第二重，就是跟蹤國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)，在對(duì)方的框架下面，做上別人未完成的或者改進(jìn)別人已經(jīng)完成的東西。自己正好有現(xiàn)成的儀器試劑，別人那個(gè)又是較好的方向，總能出點(diǎn)東西；傍著大樹，好乘涼啊。
3，做別人的踏腳石，這是創(chuàng)新的更高境界。前面提過(guò)了，創(chuàng)新的手段多種多樣，怎么做都可以，但目標(biāo)就是一個(gè)：為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值----另外一個(gè)角度，可以理解為能夠更好的幫助別人，能夠更好的讓別人提高。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要做的就是：知識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的融匯貫通。
就筆者來(lái)說(shuō)，當(dāng)年從生物系轉(zhuǎn)行去做工程，目標(biāo)是為了讓自己更好就業(yè)。當(dāng)時(shí)的導(dǎo)師，雄心很大，要做創(chuàng)新的醫(yī)療儀器，他們有些儀器的知識(shí)。但是他們就是不看醫(yī)學(xué)書籍，醫(yī)生都懶得理他們，于是找不到入門的路。我當(dāng)時(shí)除了看C預(yù)言設(shè)計(jì)，界面編程的書，還借閱醫(yī)學(xué)書籍，接著認(rèn)為要處理醫(yī)學(xué)信號(hào)，必然要學(xué)信號(hào)處理
數(shù)學(xué)等等知識(shí)。于是“螺旋槳”般的循環(huán)看這些書籍，融匯貫通的越來(lái)越強(qiáng)。后來(lái)將這些知識(shí)傳給后來(lái)的研究生，他們各自承擔(dān)其中一部分工作，迅速仿造出來(lái)一套大型儀器；我又跑醫(yī)院交流，做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步檢驗(yàn)提高這套儀器。在形成的這個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)上面，又可以自主做出來(lái)一系列新型的醫(yī)療儀器。而團(tuán)隊(duì)里面的人員，在界面編程、嵌入式、信號(hào)處理、儀器設(shè)計(jì)等方面都各自達(dá)到極高的造詣。
可見，只有知識(shí)，才是創(chuàng)新的動(dòng)力?？焖賹W(xué)習(xí)前人的各種經(jīng)驗(yàn)心得，學(xué)習(xí)除了生物、醫(yī)學(xué)之外的包括物理、化學(xué)、工程、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等等知識(shí)，將這些知識(shí)融匯貫通到一起，構(gòu)造自己的理論或者產(chǎn)品。這樣出來(lái)的理論/產(chǎn)品，適應(yīng)性更大，漏洞更少。自然能被許多人接納，創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。
那些簡(jiǎn)單的加入某個(gè)參數(shù)，算算面積，比例之類的小技巧，是不可能做出大東西來(lái)的（除非碰到著名導(dǎo)師）。作為一個(gè)導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，可能不深入實(shí)驗(yàn)第一線了，那么應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的聰明才智，快速掌握各方面知識(shí)，和國(guó)內(nèi)外同行交流，與不同實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合，為學(xué)生打好一個(gè)好的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠更有效率的發(fā)揮。否則，如同我那個(gè)方向，導(dǎo)師若沒有醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)院交流的基礎(chǔ)，學(xué)生光了解一個(gè)心臟病例的內(nèi)容和研究現(xiàn)狀，可能就要耗費(fèi)2年的寶貴時(shí)間！也就是說(shuō)，導(dǎo)師做得好，下面的人事半功倍，學(xué)生都人才濟(jì)濟(jì)了。若一個(gè)導(dǎo)師平時(shí)不看書，甚至不看文獻(xiàn)，以為自己原來(lái)那點(diǎn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就足夠用了，經(jīng)常對(duì)學(xué)生的獨(dú)立見解橫加指責(zé)，只能給學(xué)生拖后腿罷了。
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