有一回，他偶然得到一部古代的兵書(shū)，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)人馬。這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒(méi)，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒(méi)，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。

又一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書(shū)，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說(shuō)，州官也喜歡多事，就派人在一個(gè)村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了.

由于這樣，他抑郁寡歡，他常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語(yǔ)說(shuō)：“古人難道會(huì)欺騙我嗎！”像這樣一天就說(shuō)千百遍，只說(shuō)這幾個(gè)字。不久，他得重病死了。后來(lái)，每逢風(fēng)清月白的傍晚，常?？匆?jiàn)他的魂魄游蕩在墓前松柏下，搖著頭獨(dú)自漫步。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，他述說(shuō)的仍然是這幾個(gè)字。

是古人騙他了么？只是他把讀書(shū)僅僅停留在了讀的層面，假如當(dāng)時(shí)的劉羽沖，看了這本大巖俊之寫(xiě)的《實(shí)用性閱讀指南--把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》就不會(huì)屢屢敗退，郁郁寡歡去世了。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

《實(shí)用性閱讀指南》的作者大巖俊之，曾經(jīng)也是個(gè)閱讀能力幾乎為0，討厭讀書(shū)，討厭寫(xiě)作的普通人，在他獨(dú)立創(chuàng)業(yè)時(shí)，意識(shí)到了讀書(shū)的重要性，一年讀完了300本書(shū)，但是讀了這么多書(shū)，記住的卻寥寥。

大巖俊之發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀可以汲取知識(shí)，但只有付諸行動(dòng)才會(huì)有效果。在《實(shí)用性閱讀指南》中，他用大量的書(shū)和實(shí)例告訴我們，怎么樣記讀書(shū)筆記，怎么樣牢記書(shū)中內(nèi)容，并且運(yùn)用到實(shí)際中去。

一、確定為什么而讀

集中火力閱讀法

閱讀的目的一般分為，消遣，判斷，信息三種，讀小說(shuō)漫畫(huà)是覺(jué)得好看，有趣可以放松心情。這種就是屬于消遣的類(lèi)型，讀職場(chǎng)、自我提升類(lèi)書(shū)籍，是為了提升工作能力或者和同事的關(guān)系更加融洽。這類(lèi)閱讀就是為了獲取信息。

作者大巖俊之認(rèn)為，讀書(shū)也需要明確目的，這樣就能知道自己，想從這本書(shū)里獲取什么樣的信息，這樣再去閱讀，就可以集中火力，更容易找到想要知道的信息。

讀書(shū)的二八法則

很多人覺(jué)得讀書(shū)煩，讀書(shū)累甚至一個(gè)月看不完一本書(shū)，都是因?yàn)閷?duì)讀書(shū)有很大的誤解，認(rèn)為看書(shū)就必須要從頭到尾，一字不落的看完，并且全部理解，這不是成人的看書(shū)方式，就比如你會(huì)把一本新華字典，全部記下來(lái)么？當(dāng)然不會(huì)，你是需要的時(shí)候查不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，才去直接翻查到需要的信息。

作者大巖俊用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一本書(shū)重要的內(nèi)容只占20%，這20%中重要的僅有4%。

我們只要找到這4%的內(nèi)容，基本上就掌握了這本書(shū)的核心，那么這4%的內(nèi)容應(yīng)該在哪里找呢？大家讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)忽略的序言、目錄、后記這三項(xiàng)。

序言對(duì)整本書(shū)來(lái)說(shuō)是非常重要的，它關(guān)乎到整本書(shū)的銷(xiāo)量，為什么這么說(shuō)呢，對(duì)于一些時(shí)間很緊急，或者沒(méi)有耐心的讀者來(lái)說(shuō)，序言需要凝縮整本書(shū)的要點(diǎn)，它需要包括作者的介紹，為什么寫(xiě)這本書(shū)，書(shū)中內(nèi)容的歸納總結(jié)等等，所以看一本書(shū)的序言，就能把握書(shū)中概要了，

其次就是目錄，還是剛才查字典的例子，書(shū)的目錄就是一張框架地圖，通過(guò)框架圖，可以直接找到你想要的內(nèi)容

二、徹底告別讀完就忘

顧頡剛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法?！?/span>

為什么看過(guò)的書(shū)，看完就忘，有時(shí)候甚至連作者是誰(shuí)都想不起，放心這不是你得了健忘癥，而是我們大腦的構(gòu)造就是善于忘記，一百多年前德國(guó)的心理學(xué)家，艾賓浩斯就發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，20分鐘能忘記42%，如果不主動(dòng)記憶，只需要一天，就能忘光了。所以只是埋頭看書(shū)，做輸入沒(méi)有輸出，印象當(dāng)然是不會(huì)深刻的

學(xué)習(xí)一般有一下幾種方式：聽(tīng)能記住5%；閱讀能記住10%；圖像、圖片能記住30%；參與小組討論能記住60%；給別人講解能記住90%以上。自己掌握是一回事，能給別人講解明白、讓別人理解了，是另外一回事。而且后者要求對(duì)知識(shí)的理解更深入。

要想過(guò)了讀完就忘這關(guān)，我們可以主動(dòng)記憶，講給別人聽(tīng)，做筆記。通過(guò)反復(fù)閱讀，加強(qiáng)理解，記憶也會(huì)越深。

讀書(shū)筆記法

首先，在筆記上記錄基本信息

書(shū)名

作者

筆記日期

讀書(shū)起止時(shí)間

接下來(lái)可以摘錄部分內(nèi)容，后面加上自己讀這段內(nèi)容的感悟，不要摘抄太多，超過(guò)五行的記下頁(yè)碼就可以了。

思維導(dǎo)圖法

大家都說(shuō)思維導(dǎo)圖是適合二十一世紀(jì)的頭腦工具，它能幫助記憶，整理，理解和構(gòu)思，從而找出面對(duì)問(wèn)題的解決方法，高效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

讀書(shū)思維導(dǎo)圖里面可以寫(xiě)下

書(shū)本基礎(chǔ)信息

閱讀的3個(gè)目的

根據(jù)目的寫(xiě)出答案

如果是我在閱讀完一本書(shū)之后，一般會(huì)問(wèn)自己這些問(wèn)題，這本書(shū)主要講了什么，里面提到了哪些新的概念，里面提到哪些書(shū)，我讀這本書(shū)收貨到了什么，后期可以用在哪些地方。

另外作者還提到了便利貼記憶法，故事線(xiàn)記憶法，聯(lián)想記憶法等來(lái)幫助加深印象。

三、從‘知道’到‘做到’

俗話(huà)都說(shuō)'知易行難'，因?yàn)樾袆?dòng)這個(gè)行為本身就是一件困難的事，人與人之間最短的距離是智商，最長(zhǎng)的距離是行動(dòng)力，有的人讀完書(shū)，就只讀過(guò)，而有的人讀過(guò)之后，卻幫助自己加速進(jìn)化。

用smart法則，設(shè)定目標(biāo)

'SMART'既Specific具體的、

Measurable 可遇見(jiàn)的、

Achuevable 可達(dá)到的

Realistic 實(shí)際的、

Time_bound有期限的、

比如你說(shuō)我今年的目標(biāo)是多賺點(diǎn)錢(qián)，這就不算是個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，太寬泛了，多少才叫多賺呢？根據(jù)smart法則修改之后，目標(biāo)會(huì)變成我計(jì)劃今年通過(guò)寫(xiě)作在半年的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)存款三萬(wàn)。

這只是個(gè)舉例，目標(biāo)還是要結(jié)合自己的實(shí)際，與現(xiàn)實(shí)差距太大的目標(biāo)，也是難以實(shí)現(xiàn)的，最后還會(huì)變成一件很折磨自己的事情。

想象達(dá)成目標(biāo)的樣子

大巖俊之提出，可以在大腦中描繪達(dá)成目標(biāo)時(shí)的樣子，增強(qiáng)帶入感，可以幫助行動(dòng)順暢，想象達(dá)成目標(biāo)時(shí)，會(huì)處于什么狀態(tài)。達(dá)成目標(biāo)時(shí)的心情怎樣。用五感去感受，達(dá)成目標(biāo)時(shí)，會(huì)看見(jiàn)什么，聽(tīng)見(jiàn)什么，感覺(jué)到什么。

提前體會(huì)目標(biāo)完成時(shí)的心境，這點(diǎn)很像《秘密》里提到的吸引力法則，向宇宙發(fā)出信號(hào)。

拆分目標(biāo)并實(shí)施

把你的目標(biāo)分解到每天，根據(jù)mvp最小可實(shí)施產(chǎn)品的原則，開(kāi)始行動(dòng)。

讀書(shū)是需要投入時(shí)間和金錢(qián)的，沒(méi)有給自己帶來(lái)改變實(shí)在是種浪費(fèi)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。從知道到做到，只差一個(gè)行動(dòng)的距離，不做現(xiàn)代的劉羽沖，從行動(dòng)開(kāi)始。