很多小學(xué)階段的孩子能背上百首甚至上千首古詩詞篇目，這樣的積累對(duì)語文學(xué)習(xí)是很有幫助的。如果能有規(guī)律性地了解詩詞表達(dá)出的思想感情，就更能品味出文字的韻味之美，提高文學(xué)鑒賞水平。

1.瀏覽題目

題目是解讀詩詞作品的鑰匙。它往往蘊(yùn)含著諸多信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等。抓住這一切入點(diǎn)，有助于我們理解作品的內(nèi)涵。

如唐代詩人王維創(chuàng)作的《山中送別》，該詩從題材上屬于“送別”詩，抒發(fā)的是作者內(nèi)心的惜別傷感、依依不舍之情；宋代詞人辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，題目就透露了兩方面信息，一是從題材上可以判斷這是一首懷古詩；二是懷古的地點(diǎn)在京口北固亭。

2.分析作者

作品是作者思想情感的具體化，在鑒賞詩詞作品時(shí)，要多了解作者生平、作品風(fēng)格、針織主張、思想抱負(fù)等等。

在讀蘇軾創(chuàng)作的《念奴嬌·赤壁懷古》時(shí)，只有了解了他在政治上無法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的失意，才可以讀懂他所表達(dá)的壯志難酬的感慨。

詩人作品風(fēng)格（不絕對(duì)）

陶淵明—樸素自然、李白—豪邁飄逸、杜甫—沉郁頓挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王維—詩畫一體、王昌齡—雄健高昂、李商隱—朦朧隱晦、蘇軾—曠達(dá)豪放、柳永—柔美婉麗、陸游—悲壯愛國……

詩詞流派分為山水詩、田園詩、邊塞詩、詠物詩；詞有豪放派、婉約派等。

了解這些對(duì)把握作者的思想感情很有幫助。

3.聯(lián)系時(shí)代

把詩詞作品放在時(shí)代背景下鑒賞，更能準(zhǔn)確領(lǐng)悟其思想感情。

如唐代詩人杜甫見證了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，其身處的社會(huì)地位和動(dòng)蕩不安的生活，使得憂國憂民的思想貫穿他大多數(shù)的詩歌作品之中。

《春望》

杜甫

國破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。

4.品味意象

古詩詞的創(chuàng)作講究含蓄、凝練。一般寫景則借景抒情，詠物則托物言志。每一種“意象”都是作者主觀感情與客觀物象的完美結(jié)合，是情感表達(dá)的載體。抓住了意象也就便于把握住作品的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)含其中的思想感情。

5.提取關(guān)鍵

關(guān)鍵詞句在詩詞中傳遞著畫龍點(diǎn)睛的作用。比如要特別注意悲、喜、愁、苦、憂等表明情感的詞語，能清晰作者的情感在詩詞中的走向。如唐代詩人王維的《晚春歸思》中：向晚多愁思，閑窗桃李時(shí)。

6.了解典故

中國傳統(tǒng)文化歷來很注重含蓄之美，古人寫詩作詞，常用典故來表情達(dá)意。精彩的典故，以其簡練的文字包含了深刻豐富的思想內(nèi)容，往往會(huì)起到四兩撥千斤的作用。

典故來源大體可以分為三類：

1.民間故事、傳說、民間習(xí)俗等

2.歷史上或者文學(xué)作品中的人和事

3.來源于佛經(jīng)、圣經(jīng)等宗教書籍上的故事

唐代詩人李商隱創(chuàng)作的七言律詩《錦瑟》，就借用了莊生夢(mèng)蝶、杜鵑啼血、滄海珠淚、良玉生煙這四大典故。

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

莊周夢(mèng)蝶：典出《莊子·齊物論》。通過對(duì)夢(mèng)中變化為蝴蝶和夢(mèng)醒后蝴蝶復(fù)化為己的事件的描述與探討，提出了人不可能確切的區(qū)分真實(shí)與虛幻和生死物化的觀點(diǎn)。

杜鵑啼血：在春夏之際，杜鵑鳥會(huì)徹夜不停地啼鳴，它那凄涼哀怨的悲啼，常激起人們的多種情思，加上杜鵑的口腔上皮和舌頭都是紅色的，古人誤以為它'啼'得滿嘴流血，因而引出許多關(guān)于'杜鵑啼血'、'啼血深怨'的傳說和詩篇。

滄海珠淚：傳說珠生于蚌，蚌生于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠海，珠得月華，始極光瑩；又有南海鮫有泣淚，顆顆成珠的故事。

良玉生煙：藍(lán)田的玉山為日光煦照，蘊(yùn)藏其中的美玉的精氣冉冉上騰，遠(yuǎn)察如發(fā)，近觀卻元。詩人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色，抒發(fā)一種對(duì)于高潔情感無法親近的悵恨。與典三所涵一致。

7.重視注解

在詩詞鑒賞中，注解的作用一般有以下幾種：有的介紹寫作背景，有的注明生僻字詞的讀音、意義，有的暗示作品用典或意境，有的渲染出整首作品的藝術(shù)風(fēng)格及感情基調(diào)。

詩詞鑒賞考試常見題型

1.表達(dá)了詩人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。

2.表現(xiàn)了詩人怎樣的情趣(心境、心情、人生理想、人生態(tài)度)?

3.詩人的情感有哪些變化？

4.這首詩主要寫了哪些內(nèi)容？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？