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做個好媽媽

如何指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好鉛筆字？父母在家都能教！

因此老師教學(xué)生寫字時，應(yīng)從以下幾方面入手：

▊  一、指導(dǎo)學(xué)生選好寫字用的筆。

別忽視這個小細(xì)節(jié)，這是寫好字的前提。告訴學(xué)生，鉛筆應(yīng)選用HB型的木質(zhì)鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細(xì)變化，比較美觀。而一般的活動細(xì)芯筆，易斷，線條細(xì)小無變化絕不適合學(xué)生初學(xué)寫字時使用。2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡，會損害學(xué)生、老師視力。而3B、2B型鉛筆，質(zhì)太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。

▊  二、練字先練姿。

'頭正、身直、臂開、足安'是坐姿。    '拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上'是握筆要求。要告訴學(xué)生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果?？刹扇×藥追N方法來糾正學(xué)生的寫字姿勢：①在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好'一寸'的距離。②課堂上教師不斷提醒，時時督促。③同學(xué)間互查互糾。

▊  三、指導(dǎo)學(xué)生練好筆畫

每個漢字都是橫豎撇捺點等這些最基本筆畫組成的。要寫好字，必須把字練好。對于筆畫的要求就是有頓筆。每個筆畫都要注意'起，行，收'起筆，收筆都有頓筆。有的家長很質(zhì)疑：為什么要有頓筆寫這么明顯？如果不這么要求，估計都會寫成小木棍子。

▊  四、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆順

筆順是一個字的書寫順序，它是人們長期的寫字實踐總結(jié)出來的。按筆順書寫，方便書寫，容易把字寫好，并能加快寫字速度。教師要結(jié)合例字說明筆順規(guī)則并要求學(xué)生寫字時認(rèn)真運用，要讓學(xué)生注意到寫一個字往往是幾種筆畫的綜合運用。學(xué)生寫字時要求學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則，先寫哪一筆，后寫哪一筆，按照先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊筆順規(guī)則，這樣可以把字寫得又對又快。

▊ 五、注重漢字的間架結(jié)構(gòu)

什么是間架結(jié)構(gòu)?就是漢字每個筆畫間的布局.間架結(jié)構(gòu)有一定規(guī)律可循的.我們有個’法寶’—田字格定位法.田字格中間的橫中線,豎中線就是用來給漢字的筆畫定位的.把田字格可以趣說成是字的家,字太大,家里給人的感覺太擠;字太小,家里顯得空蕩蕩的.要想如何布置好家,就應(yīng)該把漢字寫在田字格的中間位置,上下,左右所留空隙差不多,把字寫規(guī)范整齊.

▊  六、抓實寫字四環(huán)節(jié)

1、看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺布。

2、描仿，國標(biāo)本蘇教版教材有一個最大的突出優(yōu)點就是課文中出現(xiàn)的每一個生字都要求學(xué)生按筆順先描后仿，而且一到六年級一仿到底。編者的用心顯而易見，那就是希望通過此訓(xùn)練，讓我們的學(xué)生不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。所以，在課本上'描仿'這個過程是寫字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。        

3、臨，這一步是學(xué)生前兩步學(xué)習(xí)過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結(jié)體的美觀。

4、比較，把臨寫的字和范字進(jìn)行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫相似。然后再進(jìn)行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復(fù)鞏固幾遍。

▊  七、及時評價鼓勵

要想方設(shè)法多讓學(xué)生體驗到練字的樂趣，增強(qiáng)寫好字的信心。具體做法有：

1、寫字過程中的當(dāng)場表揚（坐姿、握筆、字體）。        

2、在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚：        '圈'——在某個臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個小圓圈；'獎給一面小紅旗'——如果學(xué)生連續(xù)的5個'優(yōu)'，就獎給一面小紅旗。

3、優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。