家教皇帝佟洪江說：“補習時間的黃金比例應該是 自習時間：補習時間=2:1?！泵つ垦a課，不求方法，容易讓孩子陷入亂補無效的死循環(huán)。
如果孩子學的很累，成績還不好，那么一定是方法出了問題。我們按照問題類型把孩子分成以下8類。
苦學無效型
問題表現(xiàn)：
孩子一直努力學習，但努力程度與學習效果并不成正比，考試分數(shù)始終不上不下。
機械記憶知識，看似熟練但只會生搬硬套，不能變通運用。
原因分析：
無計劃，或有計劃卻不切實際，很難實現(xiàn)。
無方法，不會規(guī)劃時間，不會利用黃金時間，被老師拖著走，把時間大部分花在盲目灌題上。
益生支招：
減少低效、無效過程，做好長、中、短期學習的計劃。
精細劃管理時間，對學習任務做好量化。
勞逸結合，適時跳出壓力，更新思想。
盲目從眾型
問題表現(xiàn)
課堂上不知道要干什么，跟著同學抄板書，跟著同桌寫作業(yè)
為了家長和老師學習，沒有自主意識，沒有明確的目的
原因分析：
家庭教育方式讓孩子自主意識缺失，從小在家長的權威中長大
學習中，總是處于被動、消極的地位，久而久之失去自我思考的習慣與能力
益生支招：
讓孩子明白學習的目的，自己學習的目標
讓孩子學會自主安排時間，引導孩子自己激勵自己
激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子主動探索獲取知識的能力
思維渙散型
問題表現(xiàn)：
小動作一堆，如抖腿，轉(zhuǎn)筆等
不能靜下心寫作業(yè)，頻繁上廁所、吃零食、玩手機等
學習有惰性，缺乏自控能力
沒有耐性，做事虎頭蛇尾
原因分析：
家長過度溺愛，孩子任性、貪玩，意志力薄弱。
生活習慣差，做事隨意
學習習慣沒有養(yǎng)成，將生活中的隨意帶入學習
益生支招：
樹立學習榜樣，塑造學習典范
固定學習時間，量化學習任務，讓孩子養(yǎng)成習慣
創(chuàng)設疑難情境，在磨礪中幫孩子減少畏難情緒
馬虎成癖型
問題表現(xiàn)：
孩子很聰明，馬虎失分導致考試考不出實力
不把平時當考試，寫作、做題、閱讀時馬馬乎乎，敷衍了事
經(jīng)常漏題、看錯題、做錯題、忘記作業(yè)等
原因分析：
學習態(tài)度不端正，不重視平時的學習習慣
沒有養(yǎng)成正確的運算、閱讀、作文習慣
注意力不集中，做題時心有旁騖
益生支招：
認真對待學習，明白學習好不是輕而易舉的事
制定學習計劃，細化學習過程，規(guī)范學習，培養(yǎng)認真細致的習慣
學習時，不要把引發(fā)注意力分散的物品放在身邊
偏科嚴重型
問題表現(xiàn)：
一科突出，其他平平
某科因?qū)W習成績問題，而失去信心，越來越差
原因分析：
受教師影響，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)
自己不良的心理暗示，已經(jīng)失去了這一刻學好的信心
學生自身的智力和非智力因素的影響。
解決方案：
正確認識障礙，不自暴自棄
重新定位弱科，找出弱的原因，有針對性提高，
發(fā)揮“強科”之長，以長促長，取長補短。
盲目自信型
問題表現(xiàn)：
一聽就懂，一問都會，一做就錯
考試成績與自己估計的分數(shù)相差很大，經(jīng)常無辜的丟分漏分。
原因分析：
做題時粗心大意，只求速度不求準度
錯思路局限，面對難題陷入思維定式
做題只關注答案，不懂得分析和總結解題過程
解決方案：
先求準，再求快
強化總結和思考過程，及時總結錯誤原因和解題思路
對典型題做好標記，反復做3-5遍，反復思考和總結
漏點超量型
問題表現(xiàn)：
對學過的知識一知半解
上課越來越吃力，逐漸跟不上節(jié)奏
漏點太多，不知從何下手
原因分析：
沒有預習的習慣，不能有針對性的聽課
不會消化式聽課，一知半解，亂抄筆記
沒有復習習慣，不會復習，不能把所學知識內(nèi)化
益生支招：
學會預習，做好標記
消化式聽課，積極思考，與老師高效互動
及時復習，堅持做日復習，周復習，月復習
思維呆板型
問題表現(xiàn)：
把學習過程當做“背誦”過程，不會運用
沉溺題海，不能舉一反三
做題思維單一，死摳細節(jié)
原因分析：
迷信課本，迷信老師，迷信板書
思維定式，記憶式學習
死學技巧，不懂融會貫通
益生支招：
學會主動思考，內(nèi)化知識，不只停留在聽懂
活學活用 ，廣開思路，找到解題突破點和思路
敢于質(zhì)疑，不迷信技巧
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