關(guān)鍵詞： 如何培養(yǎng)、選擇班干部
眾所周知，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，學(xué)校的各項(xiàng)工作必須通過班 級(jí)來具體落實(shí)。
在近幾年的班 主任實(shí)踐中，我以全面了解和研究學(xué)生為基礎(chǔ)，以組建優(yōu)良的班集體為核心，以協(xié)調(diào)各方面的教育力量為保證，通過強(qiáng)化班級(jí)管理不斷改進(jìn)德育工作方法，取得了較好的教育效果。
一、全面了解和研究學(xué)生 ，是做好班主任工作的先決條件：
一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，他們受到家庭和環(huán)境的影響，各有不同的個(gè)性、興趣、愛好，班主任要把他們組織起來，形成生動(dòng)活潑、積級(jí)向上的班集體，有效地教育各種類型 的學(xué)生，首要的一點(diǎn)是了解學(xué)生，原因 有以下幾點(diǎn)：
首先，只有對(duì)學(xué)生了解入微，掌握其規(guī)律和特點(diǎn)，方能善教，做到“一把鑰匙開一把鎖”，取得良好的教育效果，否則就無法“對(duì)癥下藥”，教育工作就會(huì)出現(xiàn)盲目性。其次，只有在全面了解和研究全班學(xué)生情況的基礎(chǔ)上才能制定切實(shí)有效地班級(jí)工作計(jì)劃。再次，只有全面 了解和研究學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積級(jí)分子，配備班干部，建立班集體的領(lǐng)異核心。最后，有助于弄 清學(xué)生狀況，采取相應(yīng)的教育措施，實(shí)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。
由此可見，班主任了解情況和研究學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件，正如教育家 申斯基所說的：“如果教育家希 望 從一切方面去教育人，那 么就必須首先從一切方面去了解學(xué)生”。
二、組織培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體是做好工作的關(guān)健。
把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體是班主任工作的一項(xiàng)根本任務(wù)，因?yàn)榱己玫陌嗉w本身具有一種不可替代的教育作用和教育力量，它是促進(jìn)學(xué)生自我教育的基礎(chǔ)，是發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的主觀因素。
一個(gè)好的班集體的形成，是以一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的集體領(lǐng)異核心為標(biāo)志和保證的。而這領(lǐng)導(dǎo)核心的形成又是在整個(gè)班集體的建設(shè)過程中得出結(jié)論的。那么怎樣科學(xué)地組建優(yōu)良的班集體呢？
第一步：摸清現(xiàn)狀、判定班情。 摸清班級(jí)基本情況，準(zhǔn)確把握班級(jí)發(fā)展現(xiàn)狀。是建設(shè)班集體的重要準(zhǔn)備工作、班集體建設(shè)每前進(jìn)一步都要做好這項(xiàng)工作。
第二步：在提出集體奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，使每個(gè)學(xué)生都能明確自己的努力方向。用鮮明、具體、生動(dòng)，富有鼓動(dòng)性的目標(biāo)去激發(fā)每個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上的積極性和主動(dòng)性。例如：對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差生朝克圖石強(qiáng)。孫曉 杰等同學(xué)，采取引導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，使他們從期中到期末提高10——30分；對(duì)紀(jì)律散漫，要求不嚴(yán)地姚多 、何威、包志偉等同學(xué)，進(jìn)行目標(biāo)教育，讓他們自己表決心，從而使他們的不良習(xí)慣逐漸得以糾正，思想不斷得以完善。從而也加大了班級(jí)的目標(biāo)管理力度。
第三步、選拔和培養(yǎng)班干部。凡是集體，總有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，沒有一個(gè)核心 的群體，不會(huì)為一個(gè)共同的目標(biāo) 而采取共同的行動(dòng)，必然是“一盤散沙”。班干部是形成集體的有力核心 ，一個(gè)班級(jí)如果有一批積級(jí)工作的小干部，對(duì)于形成好的班風(fēng)，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體，具有很大的作用。
那么如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？
首先，要選準(zhǔn)。我認(rèn)為選擇班干部時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，不能要求過高。其標(biāo)準(zhǔn)是選拔那些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積積熱情的同學(xué)擔(dān)任班干部。
干部選出后，擺在面前的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性 的工作，就是抓緊對(duì)干部的培養(yǎng)，教育。主要有四方面的內(nèi)容：
（1）注意抓 好小干部的思想教育，如：班干部樊旭同學(xué) 只注重學(xué)習(xí)，不關(guān)心 其他同學(xué) 。針對(duì)這種情況，我首先和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，談學(xué)生的實(shí)際情況，取得家長(zhǎng)的支持。通過一段 時(shí)間的工作，學(xué)生的好習(xí)慣逐漸形成，確實(shí)成了班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。所以，針對(duì)班干部的具體情況，通過耐心細(xì)致的思想工作，教育他們樹立全心全意地為同學(xué)服務(wù)的理想，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則 ，時(shí)時(shí) 處處起模范作用，成為學(xué)習(xí)和紀(jì)律的模范，是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。
（2）尊重、信任班級(jí)干部，大膽放手讓他們?nèi)プ鳎瑧?yīng)擺脫保姆型的傳統(tǒng)帶班做法，要盡量創(chuàng)造條件，逐步由“扶” 到“ 放”。
（3）要注意指導(dǎo)班干部的工作，培養(yǎng)他們的工作能力：
（4）要注意樹立維護(hù)班干部的威信。
第四步，創(chuàng)建良好的人際交往的環(huán)境。班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境 是指在一個(gè)班集體里形成的民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的心理氛圍。具備了這樣的環(huán)境，能夠使每一個(gè)成員心情舒暢、愉快，使其能夠積極投入班級(jí)的生活之中，使班級(jí)具有很強(qiáng)的凝聚力。所以說班級(jí)良好的人際交往環(huán)境，是班級(jí)集體形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是激發(fā)全班學(xué)生積級(jí)性的重要手段。
建立班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，主要靠班主任在集體中導(dǎo)向作用，需要班主任付出大量的創(chuàng)造性的勞動(dòng)。首先是班主任要熱愛關(guān)心學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系；其次要努力倡導(dǎo)同學(xué) 之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。正確引導(dǎo)同學(xué) 建立團(tuán)結(jié)友愛關(guān)系這一過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）要充分認(rèn)識(shí)在班級(jí)中，學(xué)生自發(fā)形成的小群體是一種正常現(xiàn)象：（2）要根據(jù)學(xué)生群體特點(diǎn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)其“小首領(lǐng)”的教育工作，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。（3）要組織各種富有吸引力的班級(jí)正式群體，以滿足學(xué)生心理需要。
第五步，正確輿 論樹立與否是衡量班級(jí)集體是否形成的主要標(biāo)志之一。一個(gè)班級(jí)有了正確的 輿 論就能明辯是非。提倡和支持正確的東西。批評(píng)抵制不正確的東西。正氣上升，邪氣下降，使班集體沿看正確地方向發(fā)展。樹立正確的輿論是非觀，班主任須 注意班里學(xué)生的輿論傾向，有意識(shí)地把輿 論中心引向正確的方向，要充分發(fā)揮班里輿 論的作用，利用好墻報(bào)等輿論陣地。
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)能對(duì)學(xué)生起潛移默化的教育作用。馬卡 連柯說：“任何東西也不能像傳統(tǒng)那樣能夠鞏固集體，培養(yǎng)傳統(tǒng)保持傳統(tǒng)是教育工作中最重要的任務(wù)。”勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，扎實(shí) 做事，是班級(jí)最基本，最重要的班風(fēng)和傳統(tǒng)，所以必須下力氣去培養(yǎng)。此外，還要善于發(fā)現(xiàn)集體活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的美好事物，如：文明禮貌、助人為樂等思想品質(zhì)。
在班主任工作中使我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)良班風(fēng)培養(yǎng)的最基本方法可概括為十六個(gè)字：講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù) 實(shí)踐。
第六步：開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)的重要 途徑，使其更富有吸引力、凝聚力。比如：主題健康活潑的班會(huì)，會(huì)使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中思想得以升華，情感得以陶冶，興趣得以培養(yǎng)。如通過“學(xué)習(xí)雷鋒主題班會(huì)”，雷鋒的生平、釘子 精神、忘我的共產(chǎn)主義風(fēng)格等，鼓舞著同學(xué)們。他們用自己的行動(dòng)展現(xiàn)著自己。其中表現(xiàn)突出的有，吳海松、韓爽、高雪、格日樂等，極大的鼓舞了學(xué)生，形成了篷勃向上的班級(jí)體。
三、主動(dòng)協(xié)調(diào)各方面的教育力量。
優(yōu)良班集的中形成 ，是學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，是學(xué)校家庭、社會(huì)各種教育力量的合力作用，總體影響的過程。因些，我們班主任要努力協(xié)調(diào)各種教育力量，充分調(diào)動(dòng)各方面積級(jí)因素，對(duì)學(xué)生實(shí)行協(xié)調(diào)一致的影響。我認(rèn)為應(yīng)主動(dòng)做好以下幾個(gè)方面：
1、協(xié)調(diào)教師集體的力量（1）主動(dòng)向任課教師介紹本班學(xué)生情況，要隨時(shí)隨地與任課教師互通情況，交換意見。（2）協(xié)助全體任科教師實(shí)現(xiàn) 對(duì)本班學(xué)生的統(tǒng)一要求。（3）要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育，要教育學(xué)生尊敬每一位任課教師，了解每一位教師的辛勤 勞動(dòng)。（4）和任課教師一起共同鍛煉愛生之情。
2、做好家長(zhǎng)工作。
班主任是學(xué)校和家庭聯(lián)系的紐帶 ， 應(yīng)做好家長(zhǎng) 工作，積級(jí)主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，經(jīng)常和家長(zhǎng) 保持聯(lián)系。互通情況，及時(shí)交換學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，研究教育學(xué)生的措施和要求，提高本班所有的學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平。
四、在集體教育的同時(shí)，做好個(gè)別教育工作。
我認(rèn)為，班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育，既包括對(duì)優(yōu)秀生典型的培養(yǎng)工作，也包括做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
優(yōu)秀生典型一般是那些品學(xué)兼優(yōu)、可以做為學(xué)生學(xué)習(xí)、仿效的好學(xué)生。在一個(gè)班級(jí)里，有了優(yōu)秀學(xué)生典型，就可以使全班學(xué)生學(xué)有榜樣，帶 動(dòng)和鼓舞 同學(xué)們共同前進(jìn)。我班格日樂同學(xué)，天生腰肩盤突出，從上學(xué)至今沒有一次參加過班集體的文體活動(dòng)，樊旭同學(xué)先天心肌炎，也不參加體育活動(dòng)，對(duì)這類學(xué)生即要對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處予 以充分肯定，又要嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，并采取有效措施，促使其更快地進(jìn)步。結(jié)果在元旦聯(lián)歡上積級(jí)投入，表現(xiàn)突出。
長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作的教師大都有一個(gè)體會(huì)，那就是班主任難就難在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)樗泻筮M(jìn)生，不是品德差就是學(xué)習(xí)不好，有的兼而有之。不少班主任對(duì)后生的轉(zhuǎn)化工作感到頭痛，他們寧肯多教幾個(gè)好學(xué)生，也不愿帶一個(gè)后進(jìn)生。但是，作為一個(gè)班主任，必須能做、會(huì)做、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，比如朝克 圖、姚多、娜仁托亞 、趙婷婷等同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律方面都存在很多問題，根據(jù)這些學(xué)生的實(shí)際情況，我從以下幾方面入手：
把握這些學(xué)生的心理特點(diǎn)。他們一般存有三種心理：一是自卑，認(rèn)為自已好不起來，對(duì)自己的處 境和地位表示不滿。二是多變，他們?nèi)菀诐M足自己所取得的成績(jī)，時(shí)好時(shí)壞，控制不住自己。三是他們思想深處 都有一個(gè)敏感處 ，怕談過去，怕想過去，如：娜仁托 在小學(xué)因老師語言過重出走兩次、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都讓他三分，再加上 脾氣怪，成績(jī)較差，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，我行我素。但是這位同學(xué)集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，不管班里有什么活動(dòng)都全力以赴的投入，贏 得師生的好評(píng)。
我捕捉這種閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積級(jí)因素，出現(xiàn)問題時(shí)耐心教育，使這些學(xué)生的思想逐步過渡到班集體中、同時(shí)我對(duì)這些同學(xué) 創(chuàng)造良好的環(huán)境，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感教育，進(jìn)步很快，本學(xué)期娜托 被推選英語科代表。
做好這些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也要講究科學(xué)和藝術(shù)性，只要不斷地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行客觀了解和心理分析，掌握他們的心理特點(diǎn)和思想活動(dòng)規(guī)律，科學(xué)、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行深入細(xì)致的教育，就能有效地做好轉(zhuǎn)化工作。
總之，班主任工作是細(xì)致麻煩的工作，但只要我們以科學(xué)的思想做指導(dǎo)，不斷研究新情況、新問題，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，采用適宜有效的方法，學(xué)生的德育工作一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)
