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    我的女兒剛剛2歲，脾氣特別壞，稍有不如意，便會大哭大鬧，扔?xùn)|西，有時她還咬自己，我哄也不聽，有時氣急了便會打她，每當(dāng)這時，我的心情壞透了。請問怎樣才能改變她的壞脾氣？

     許多父母常會為孩子動不動就發(fā)脾氣而束手無策，不知該如何去管教她們。一些孩子發(fā)起脾氣來往往以過激的行為方式表達(dá)情緒，如：扔?xùn)|西，打別人、咬自己、、、、、、孩子發(fā)脾氣時，做父母的首先應(yīng)找出原因，分析原因，而后引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表達(dá)及處理發(fā)脾氣的方法。2—3歲的孩子發(fā)脾氣主要是由于自己的要求得不到滿足。因為這個年齡的孩子還不能用語言充分表達(dá)自己的意見，而父母又不了解自己的想法，便只好采取哭、鬧等舉動表達(dá)自己的要求，因此，家長應(yīng)了解這些因素，冷靜分析，正確對待。

           一、生理原因

     周歲前的孩子哭鬧大多是由于饑餓，疼痛、冷熱等身體不舒服引起的情緒反應(yīng)。

           二、氣質(zhì)原因

     每個孩子均有不同的氣質(zhì)，有的孩子不善于用語言表達(dá)自己要求和愿望，一旦她有什么要求，便會用哭鬧來表達(dá)；有的孩子愛說愛笑，大度開朗，把自己的要求和對別人的要求總是一覽無余的說個痛快，從不埋在心理，情緒穩(wěn)定。做父母的要做有心人，多觀察了解自己的孩子，以便了解她的氣質(zhì)。

            三、溺愛的結(jié)果

      隨這我過獨生子女政策的實施，越來越多的家庭是六個人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，有的家長對孩子寵愛有加，嬌生慣養(yǎng)，凡事百依百順，想吃什么買什么，想怎樣就怎樣，有的家長在孩子的眼淚面前妥協(xié)，經(jīng)不起孩子哭鬧，一而再，再而三的滿足遷就孩子的無理要求；還有的家長一切從孩子出發(fā)，為了孩子的成長付出全部的愛和辛勞而不圖回報、、、、、、而孩子只會簡單接受。時間久了養(yǎng)成這是“天經(jīng)地義的”、“差一點也不行”的思想，孩子一旦要求得不到滿足便會哭鬧作為手段引起家長注意，達(dá)到某種目的。

           四、鬧情緒，發(fā)脾氣是孩子自我意識發(fā)展到一定程度的表現(xiàn)。

            2—3歲正是幼兒第一反抗期，這個時期的孩子往往以自我為中心，什么事都想自己做，當(dāng)家長不了解自己的想法，自己的意愿得不到滿足時，便會出現(xiàn)“固執(zhí)”、“死心眼”、“一根筋”的情況。

      五、教育不一致性

      家庭成員教育態(tài)度的不一致性也是造成孩子任性，發(fā)脾氣的原因之一。如：孩子提出某一無理要求，父母堅持反對，而爺爺，奶奶卻答應(yīng)了，當(dāng)孩子有了“靠山”時，自然就會大發(fā)脾氣，無理取鬧了。

            六、發(fā)脾氣和其它不良的心理是有聯(lián)系的，

      當(dāng)遇到挫折、遭受她人欺負(fù)、想做什么因為能力不夠沒做好或不會做時、什么都想占上風(fēng)而又占不了上風(fēng)時、、、、、、就會突然發(fā)脾氣。

      在了解孩子發(fā)脾氣的原因后，家長不仿借鑒以下教育方法對癥下藥，試一試。

            1、穩(wěn)定情緒，轉(zhuǎn)移注意力

      心理學(xué)研究表明，孩子對某一事物的注意力保持的時間并不長，他們的興趣往往容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，家長可以用他平時感興趣的事物吸引他，或利用各種工具來安撫他。如：他平時喜歡聽的故事，這時你不防自言自語的講故事，剛開始孩子可能不理會，漸漸的他會被有趣的情節(jié)所吸引，而很快忘記剛才的不愉快；再如：用他平時喜歡的玩具或圖書等來安撫他，并使他破涕而笑。不過等他情緒穩(wěn)定后，一定要跟他說：剛才你做的不對，那樣哭鬧不好，不因該如何如何做的道理。

            2、不予理睬，故意冷淡

      當(dāng)孩子因某些要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣，你哄他又沒有效果時，你最好在明確指出他的錯誤后來個冷處理，暫時離開他去做別的事，冷落他一段時間，等他自己平靜下來，停止哭鬧時，要讓他從你嚴(yán)肅的神情中知道哭鬧是沒有用的。

            3、換位思考，適當(dāng)讓步。

      當(dāng)孩子發(fā)脾氣，鬧情緒時，父母應(yīng)找到孩子哭鬧的真正原因，站在孩子的角度考慮問題，萬不可硬碰硬，一副不制服你絕不罷休的架勢，應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候做出一點“讓步”，但仍要按約定辦事。如：孩子在游樂園玩的正起勁，可是已經(jīng)到了約定該走的時間，孩子想再玩一會兒，父母可以和孩子商量讓他再玩10分鐘就必須走，孩子 覺得可以再多玩一會兒，該走時因已經(jīng)答應(yīng)過10分鐘后走，再也說不出其它的理由，便不得不走。

              4、鼓勵表揚(yáng)，增強(qiáng)自信。

       當(dāng)孩子因挫折和能力問題做不好某些事而發(fā)脾氣時，父母應(yīng)以支持的態(tài)度安慰孩子或伸出雙手拉孩子一把，增強(qiáng)孩子的自信。如：“寶寶長大了，不能再哭了”、“來，讓我們再試一次吧！”、“我們一起做別的吧！你真能干”等看到孩子有了進(jìn)步要及時鼓勵他，并使他知道勇敢的孩子在困難和挫折面前是不會哭的，相信孩子在你的幫助下一定會變得自強(qiáng)起來。

              5、良好素養(yǎng)，適當(dāng)說不。

       人是環(huán)境的產(chǎn)物，孩子的行為是家長 教育的折射，如果從小聽到的是充滿漫罵和暴力的說教，那么在孩子的心理就播下了暴力的種子，所以家庭成員之間要相敬相愛、以身作則，為孩子良好的榜樣，讓孩子生活在溫馨和睦的環(huán)境中，使他自然而然的擁有平穩(wěn)的心態(tài)和良好的素養(yǎng)。另外，家長在孩子發(fā)脾氣時應(yīng)學(xué)會適當(dāng)?shù)恼f不，給孩子提供學(xué)習(xí)服從的機(jī)會，因為學(xué)會服從也是一種能力。