《鏡子》簡介
《鏡子》，是由央視社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。
紀錄片講述了三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
由央視推出、被首屈一指的全國名校校長——人民大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合總校校長劉彭芝重點推薦、人大附中還為它停課半天邀家長齊觀......紀錄片《鏡子》，近日成為了很多學(xué)校推薦的必看短片。
而在今天的五一假期，我們把這個火遍教育圈的《鏡子》，推薦各位校長、老師和家長們觀看。
《鏡子》簡介
《鏡子》，是由央視社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。
紀錄片講述了三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
《鏡子》第一集
之所以取名“鏡子”，是因為“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子”，總導(dǎo)演、央視《天網(wǎng)》欄目制片人盧釗凱說。
家住武漢的家明（均為化名），15歲
是個網(wǎng)癮少年
不愿上學(xué)
黑白顛倒
看得出家明父親對孩子的期望很高
孩子卻一心想要“自由”
江普一行人來接家明時
他情緒激動，嚷嚷著不愿受“控制”
聽著孩子的嘶吼
父母只能在門外抹淚
17歲的高三學(xué)生張釗
因談戀愛已經(jīng)輟學(xué)4個月
還不讓父母在家里住
見到教育機構(gòu)的人
張釗的反應(yīng)也很激烈
直接往門上撞
被制止后
他對著父母破口大罵
以為要送他去找楊永信……
和家明、張釗不同
14歲的澤清
一直表現(xiàn)得很平靜
一副少年老成的模樣
聽說有中央臺的跟拍
他才接受這個教育機構(gòu)
竟然是因為有“存在感”
澤清沉迷于網(wǎng)上下棋
面對母親的關(guān)心
他卻說她“賤”
甚至動手
然而
這些并沒有得到父親的及時制止
和母親的說法相反
澤清一直覺得自己存在感為0
這段自述也許能解釋他為什么會對母親拳腳相向
《鏡子》第二集
下文，是典型“問題孩子”與父母的片段，揭露出中國式家庭教育中存在的3大問題。
“問題孩子”代表：張釗，17歲，高三學(xué)生，輟學(xué)四個月。學(xué)習(xí)壓力大，早戀。
“問題孩子”心聲：“我說我學(xué)習(xí)有壓力的時候，我媽就說學(xué)校幾千個人，別人怎么都沒事。每次我想跳樓，我爸就說，你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子?！?/span>
孩子家長表現(xiàn)：張釗父親在回答怎么看張釗想要跳樓的問題時說道：我不相信，我感覺他沒這個膽，他是試探性地攻擊你，他找到我倆的弱點了：你怕什么我就說什么。
專家建議
一、不要一味地退讓
隨著年齡增大，孩子不再采用撒潑打滾的方式而是以死來要挾家長，這往往是家長一味地退讓溺愛的結(jié)果。提醒家長不是所有的事情都可以妥協(xié)，不要輕易地答應(yīng)要求，否則會成為一種習(xí)慣。
二、不能完全無動于衷
當(dāng)孩子說出以死威脅的話，家長一定要表達態(tài)度想法，比如說很難過痛苦，同時告訴孩子這樣做解決不了問題。引導(dǎo)孩子學(xué)會理性，識別自己的情緒。即使不同意，也要把拒絕的理由告訴他。
三、適當(dāng)?shù)剡M行生命教育
很多孩子還不知道“死”是不可逆的。當(dāng)孩子提到一些關(guān)于死亡、生命問題的時候，要給孩子講這方面的知識和道理。另外，家長在面對孩子這種極端的情緒和壓力的時候更不要用過激的語言去激化矛盾，否則后果不堪設(shè)想。
“問題孩子”代表：家明，16歲，高一學(xué)生，輟學(xué)一個月。叛逆，迫切獨立，網(wǎng)癮少年。
“問題孩子”心聲：“我平常最喜歡貓和狗之類的動物，我說過超多次我要養(yǎng)這些，他們從來沒讓我養(yǎng)過，而且我買過很多，他們就直接給丟了。我以前小時候買過很多東西，永遠是一買回來她們就給丟了。我不知道那些東西有什么好害怕的?！?/span>
孩子家長表現(xiàn)：家明父親在回答“假如還有十分鐘離開這個世界，我們希望我們的孩子會怎么樣”的問題時寫道：希望孩子能夠獨立，能夠快樂的過好每一天……最后一句話就是我希望他這輩子過得比我好。但他坦露心聲，好就是實現(xiàn)他的理想，但他的理想需要糾正、糾偏。
專家建議
在某種程度上，我們把兒子、老公、妻子這個角色的部分變成了你是我的杯子，你是我的私人物品。我們把愛物化了，這也是一個愛的認知的扭曲。愛的能力沒有出來，出來的只是教育孩子，改變孩子的想法，滿滿的愛往往變成滿滿的傷害。
第一，愛就是控制，我是為你好，那么多人我不控制，為什么偏偏控制你，因為我愛你。這是對愛的一個重要認知的扭曲。
第二，你是我的孩子，這也是一個扭曲的認識，就是我們會把人變成物化，就是類似于你是我的一個物品一樣，你是我的兒子，你是我的老公，你是我的妻子。
1、尊重孩子意見
家長要逐漸對孩子放手，對孩子少一些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意見，讓他們有更多的機會根據(jù)自己的興趣和好奇心去自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
2、允許孩子失敗
同時，也應(yīng)該允許他們失敗，給他們嘗試錯誤、并改正錯誤的機會。這樣能使孩子獲得自我控制感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自我管理的決心和意志。
急于插手、急于糾正，就會使孩子思想上和行動上都產(chǎn)生依賴感，不愿也不敢探究未知的事物。
“問題孩子”代表：澤清，14歲，初二學(xué)生，輟學(xué)2個月。家庭背景優(yōu)越，被賦予過高期望，自卑，暴力。
“問題孩子”心聲：“我媽在我身上的時間比較少，要么說她很累，要么就說她工作很忙，我媽的脾氣比較暴躁，創(chuàng)造一些家暴的行為啊，不管是什么事情，講到最后，一定說她自己是對的?！?/span>
孩子家長表現(xiàn)：澤清父親坐在去訓(xùn)練營的火車上望著窗外：我認為我不需要改變，我這次去上課，也只是因為學(xué)校要求，家長要一起陪同上課。因為我認為，這個家庭要改變，我不需要改變，至少不需要改變太多。
專家建議
從澤清這個家庭，背后的整個家族可能有一個價值觀就是：通過他們的成就，他們在社會上的成功，來體現(xiàn)自我的價值感。
孩子也深深地認同了這一部分，所以他也希望能在某一領(lǐng)域做出成就，但是從現(xiàn)實層面講的話，他力量又不足夠，簡單來說，他的內(nèi)在是很自卑的。當(dāng)一個人對自己的感覺很糟糕的時候，他的內(nèi)心其實是非常痛苦的。
孩子需要被看見
1、重復(fù)對方話語中跟情感有關(guān)的詞
比如孩子跟你說，“媽媽，這個小狗好可愛??！”那媽媽可以回應(yīng)說“媽媽看到了，真可愛！”
這就是重復(fù)他說的話。重復(fù)對方表達出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認它，彼此都會很幸福。
2、不想回應(yīng)時要解釋
我不知道大家有沒有做過一些惡夢，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險，就會呼喊“媽媽”，但是媽媽沒有回應(yīng)。這讓孩子會感覺“要死了，媽都不會來救我”。
如果你想暫時自己存在自己的世界中，不愿意回應(yīng)孩子，你可以跟孩子說，“我知道你想跟媽媽互動，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會，這不是你的錯。半個小時后媽媽再陪伴你好嗎?”
《鏡子》第三集
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