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最近我也比較頻繁地接到家長(zhǎng)的電話，一些平時(shí)忙于工作現(xiàn)在依舊忙于工作的家長(zhǎng)，總是極端焦慮地問我：老師，我的孩子學(xué)習(xí)情況怎么樣？

這個(gè)其實(shí)也是我最怕被問到的一個(gè)問題。而且我也發(fā)現(xiàn)，凡是打電話向老師直接詢問孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)，他們孩子的問題也比較多。

其實(shí)，家長(zhǎng)若是真心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，大可不必只通過老師之口來(lái)了解。檢查孩子的作業(yè)本，看看孩子哪些題目會(huì)經(jīng)常錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)老師批改指出有沒有訂正；語(yǔ)文課本隨便哪一課讓孩子讀課文，會(huì)不會(huì)讀錯(cuò)字，能不能通順地讀，不會(huì)讀的字能不能隨時(shí)查字典；作業(yè)本上字的工整程度，也能反映孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都是家長(zhǎng)掌握孩子學(xué)習(xí)情況的通道，只是做起來(lái)太費(fèi)工夫，比之于向老師籠統(tǒng)地打聽一下，要費(fèi)力得多，很多家長(zhǎng)不愿意做罷了。

更何況，老師面對(duì)的是一個(gè)班的孩子，這個(gè)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)肯定是與其他孩子比較之后才能論斷的，所以形成的評(píng)定也多半是橫向的，可是我們也知道并且不得不承認(rèn)孩子的個(gè)體差異，有時(shí)候孩子和以前的自己相比，也在進(jìn)步，可是和別人比起來(lái)還是有很大差異，雖然我在反饋的時(shí)候也會(huì)跟家長(zhǎng)談到這點(diǎn)，但家長(zhǎng)等待孩子成長(zhǎng)的耐心還是顯然不夠，即便是小測(cè)驗(yàn)，也會(huì)問班級(jí)最好的成績(jī)是多少。

當(dāng)然，在得到孩子成績(jī)和表現(xiàn)不太好的反饋后，我還比較害怕家長(zhǎng)的以下的幾句話，似乎在尋找孩子如此情況的原因，卻又那么讓我絕望和郁悶。

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我不知道這是在抱怨?fàn)敔斈棠袒蛘呃牙牙褷敍]有帶好孩子，還是在抱怨孩子。但我敢肯定，家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因沒有盡到陪伴孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，老人出手相助，孩子大了卻抱怨老人給慣了一身毛病，這種推卸責(zé)任、缺少反省的做事態(tài)度，帶給他們孩子的，一定是不好的示范。

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這話令我毛骨悚然，因?yàn)?/span>把自己人生失敗逆轉(zhuǎn)的希望寄托在孩子身上的父母，孩子多半都不能令他們滿意。孩子有自己的思想和人生，與其逼迫孩子好好學(xué)習(xí)，不如深究一下自己當(dāng)初學(xué)習(xí)不好的原因，還能從中得到些感悟和教訓(xùn)，再去幫助孩子好好學(xué)習(xí)。

而且我也一直認(rèn)為并不是所有孩子都適合一模一樣的學(xué)校教育，家長(zhǎng)不要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)等同于未來(lái)的成就，認(rèn)為學(xué)習(xí)不好將來(lái)就一定沒出息。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，多年后，無(wú)論你們將來(lái)有沒有上名校、在做什么工作，只要能自食其力，自尊自愛，有享受生活、接納自己的心態(tài)，還有點(diǎn)關(guān)心他人的熱情，我都覺得你們是成功的。

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最近經(jīng)常有家長(zhǎng)咨詢?cè)趺唇o孩子報(bào)班，甚至希望我能在暑期辦個(gè)班，我一般的建議是，不要把希望寄托在輔導(dǎo)班上。很多孩子的問題，不是知識(shí)欠缺，而是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力不夠，態(tài)度不好，認(rèn)識(shí)不足。而這些，是輔導(dǎo)班不能完成的教育。

以我自己和我教的語(yǔ)文為例。從教以來(lái)我從不補(bǔ)課，因?yàn)槲疑钪Z(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文說大了屬于藝術(shù)學(xué)科，對(duì)人的觀察體悟能力要求極高，閱讀寫作都要靠大量讀書，雖然有什么記憶大師、閱讀寫作技巧，但都是枝葉而非根本，枝葉易動(dòng)根本難移。

閱讀和體驗(yàn)是輔導(dǎo)班不能給予的，說到底，語(yǔ)文學(xué)不好不是因?yàn)楹⒆娱e，而是他們的生活滿得沒空讀書，思想功利得沒耐心讀書。與其給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，還不如陪孩子多讀幾本書。

所以，各位家長(zhǎng)們，多查看孩子的作業(yè)，多觀察孩子，用自己的眼睛看到孩子的成長(zhǎng)，不要把自己對(duì)孩子失職的責(zé)任推到老人身上，不要用孩子來(lái)彌補(bǔ)自己人生的短板，也不要把孩子的巨大轉(zhuǎn)變寄托在上輔導(dǎo)班上。用心陪伴，盡職盡責(zé)，理解關(guān)愛，您的孩子一定會(huì)更好地成長(zhǎng)的。

本文作者 | 煙雨籬落（中學(xué)語(yǔ)文教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。）

責(zé)任編輯 | 齊曉君