原文

有游于子墨子①之門者，子墨子曰：“盍②學(xué)乎？”

對曰：“吾族人無學(xué)者。”

子墨子曰：“不然。夫好美者，豈曰吾族人莫之好，故不好哉？夫欲富貴者，豈曰我族人莫之欲，故不欲哉？好美、欲富貴者，不視人，猶強③為之。夫義，天下之大器也，何以視人，不強為之？”

注釋

1. 子墨子：第一個“子”是墨子學(xué)生對老師的稱呼，第二個“子”是尊稱。
2. 盍：兼詞，相當(dāng)于“何不”或“為什么不”。
3. 強：竭力，盡力。

譯文

有一個人來到墨子門下，墨子說：“為什么不學(xué)習(xí)大義呢？”

這個人回答說：“我家族中沒有人學(xué)習(xí)它?！?/p>

墨子說：“不是這樣。愛美的人，難道說我家族中沒有人愛美，所以我也不愛嗎？向往富貴的人，難道說我家族中沒有人向往富貴，所以我也不向往嗎？愛美、向往富貴的人，不用看他人行事，仍然盡力去做。大義是天下最珍貴的寶物，為什么要看他人行事，不盡力去做呢？”

文言知識

說“強”：“強”的本義是“米中小蟲”。

“強”在文言文中有以下常見釋義。

• 指“健壯，有力”。如《荀子·勸學(xué)》：“蚓無爪牙之利，筋骨之強”。
• 指“強盛，勢力大”。如《廉頗藺相如列傳》：“夫趙強而燕弱”。
• 指“有余，多于”。如《木蘭詩》：“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?！?/li>
• 指“竭力，盡力”，讀qiǎng。如上文中的“不視人，猶強為之?！?/li>
• 指“勉強”，讀qiǎng。如成語“強顏歡笑”，“強詞奪理”。

文化常識

墨子與墨家

墨子，名翟，出生在春秋末年，雖然先祖是貴族，但到他這代已經(jīng)成為了平民。墨子是中國歷史上唯一農(nóng)民出身的哲學(xué)家。

墨子原為儒門弟子，后來因不滿儒家學(xué)說而創(chuàng)立了墨學(xué)，提出了“兼愛”、“非攻”等觀點。

墨子積極宣傳自己的學(xué)說，廣收門徒，形成了聲勢浩大的墨家學(xué)派。墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”，有“非儒即墨”之稱。

墨子不但是思想家，而且精通手工技藝，可與當(dāng)時的公輸班（即魯班）相比。

二人之間，還有一次斗法。

墨子救宋

有一次，楚國要攻打宋國，魯班為楚國特地設(shè)計制造了一種云梯，準(zhǔn)備攻城之用。

墨子知道后急忙趕到楚國去勸阻，到了楚國墨子竭力勸說楚王和魯班別攻打宋國。

楚王最終同意了，但是舍不得放棄新建造的攻城器械，想在實戰(zhàn)中試試它的威力。

墨子于是解下衣帶，圍作城墻，用木片作為武器，讓魯班同他分別代表攻守兩方進(jìn)行演示。

魯班多次使用不同方法攻城，都被墨子擋住了。魯班攻城的器械已經(jīng)使盡，而墨子守城計策還綽綽有余。

魯班不肯認(rèn)輸，說：“我有辦法對付你?！蹦觿t說：“我知道你要怎樣對付我?！钡嵌硕疾徽f出來。

楚王問是什么意思，墨子說：“魯班是想殺掉我，他以為殺了我，就沒有人幫宋國守城了。他哪里知道我的門徒有三百人早已守在那里，他們已經(jīng)學(xué)會守城的方法，等著你們?nèi)ミM(jìn)攻?！?/p>

楚王眼看沒有把握取勝，便決定不再攻打宋國了。

出處

《墨子·公孟》

啟發(fā)與借鑒

墨子對學(xué)生循循善誘，利用形象的比喻讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)最是正確的事情，而對于正確的事情就應(yīng)當(dāng)努力去做，不必左顧右盼。

知識改變命運，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?。學(xué)習(xí)不是為了取悅別人，而是為了自己，擁有了知識，才會擁有選擇的權(quán)利，從而遇見更好的自己。

（本文完）