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華漕學(xué)?！敖虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作坊”進(jìn)行了“新基礎(chǔ)教育”之“學(xué)生立場”的研討

2017年1月14日上午8：30——11：30，華漕學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作坊的成員利用休息時間，舉行了 “新基礎(chǔ)教育”關(guān)于“學(xué)生立場”的研討活動。成員包括教研組長、年級組長、區(qū)級骨干教師及骨干后備教師、行政人員。閔行區(qū)教育局督導(dǎo)室陳惠紅督學(xué)、“新基礎(chǔ)教育”九年一貫制生態(tài)區(qū)組長校古美學(xué)校張玲玲校長也參加了這次活動，研討活動在緊張、熱烈氛圍中進(jìn)行。

全體成員首先觀看了朱帆老師在2016年11月3日“新基礎(chǔ)教育”全國共生體研討會上執(zhí)教《利用空間透視原理寫英文立體字》一課的錄像剪輯。接下來由劉厚萍校長和主持人對執(zhí)教者朱帆和參與前期磨課的殷俊老師進(jìn)行了面對面的采訪。雙方的精彩對話及思維的碰撞不時擦出智慧的火花。其中，四人與臺下教師的互動也使關(guān)于教師如何了解課堂中的學(xué)生話題更加具體生動。

采訪環(huán)節(jié)后，教師們又共同觀看了由校園電視臺制作的姜廷秀老師的專題短片，更進(jìn)一步地理解如何站在學(xué)生立場進(jìn)行教學(xué)。之后全體成員分成五個小組就課堂中的開放與回收、學(xué)生體驗(yàn)、預(yù)設(shè)與生成等進(jìn)行研究討論。在集中展示中，小組成員運(yùn)用展板方式，與大家交流分享了小組成員的智慧。

古美學(xué)校校長張玲玲盛贊了本次研討活動的方式和取得實(shí)效。認(rèn)為這是一次接地氣的研討，對于教師研究課堂、研究學(xué)生，推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐具有重要意義。陳惠紅督學(xué)也鼓勵華漕學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展方面繼續(xù)推進(jìn)教師個性化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)教師的師德、專業(yè)、生命三維品質(zhì)，為閔行區(qū)“十三五”教育創(chuàng)設(shè)個性化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。劉厚萍校長最后進(jìn)行了總結(jié)，對全體成員提出了殷切地希望。

本次研討活動經(jīng)過前期精心地策劃，全體成員研討前認(rèn)真地學(xué)習(xí)《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊》關(guān)于課堂教學(xué)的理論，以一節(jié)新基礎(chǔ)教育研討課為課例，并挖掘華漕學(xué)校多位教師教學(xué)特色。研討焦點(diǎn)集中，案例生動具體；現(xiàn)場訪談、座談，小組研討、大會交流等方法的運(yùn)用，使研討方式方法新穎多樣，又使活動獲得了高效。既做到了理論聯(lián)系實(shí)際，又弘揚(yáng)了教師的個性化發(fā)展及教師熱情教學(xué)、熱愛學(xué)生的精神。提升了學(xué)校中層、教研組長、年級組長、骨干教師作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)能力，從而推動學(xué)?！盎壅n堂”建設(shè)。

華漕學(xué)校