同志們：
今天，召開(kāi)新學(xué)年教師成長(zhǎng)共同體啟動(dòng)會(huì)議，是學(xué)校發(fā)展的大事，其重要性不亞于我們正在施工的體育館。
“沒(méi)有好老師，就沒(méi)有好學(xué)?！?。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍，才能落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)。我們學(xué)校連續(xù)兩三年，調(diào)入大量的老師，教師結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，讓我們一所老牌的實(shí)驗(yàn)小學(xué)增添了生機(jī)。保持創(chuàng)新傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，必然要把教師的專業(yè)成長(zhǎng)放在首位。
成長(zhǎng)是內(nèi)發(fā)的過(guò)程，但也離不開(kāi)好的平臺(tái)。連續(xù)兩三年學(xué)校開(kāi)展教師手拉手、共成長(zhǎng)活動(dòng)，取得較好的效果，很多新調(diào)入、交流的老師，很快地融入了實(shí)小這個(gè)大家庭，業(yè)務(wù)水平得到了提升。相互學(xué)習(xí)，才能更好地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是快樂(lè)的，今年我在實(shí)小工作第九年，這里值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多。我是多么幸福，因?yàn)樵谶@里，我們很多的想法，都變成了教育的現(xiàn)實(shí)。世上還有比這更美好的事情嗎？
學(xué)校關(guān)于共同體成長(zhǎng)，有一系列的活動(dòng)，希望大家認(rèn)真落實(shí)要求，抱團(tuán)成長(zhǎng)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教師專業(yè)發(fā)展是有規(guī)律的。今天，我們年輕教師和骨干教師結(jié)隊(duì)組成共同體，也是根據(jù)這個(gè)規(guī)律設(shè)計(jì)的。
一般而言，教師的專業(yè)發(fā)展會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段：
第一階段適應(yīng)期，即從畢業(yè)入職成為一名合格的教師，大約時(shí)間為5至8年。這段時(shí)間特別重要，起好什么樣的步，遇到什么樣的環(huán)境，前幾年對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)會(huì)打下好的基礎(chǔ)。
我參加工作，在一個(gè)信息封閉的村小，第一次參加縣級(jí)的講課比賽，沒(méi)有任何人指導(dǎo)。自我感覺(jué)良好，最后的結(jié)果可想而知。在那個(gè)年代，與周圍的人相比，我感覺(jué)不錯(cuò)的，可是不知道教學(xué)發(fā)展到了什么程度，用師范實(shí)習(xí)的那一套去參加優(yōu)質(zhì)課比拼，不失敗才怪呢！
年輕教師或多或少存在熱情足經(jīng)驗(yàn)不足、想法多辦法不多、用力大實(shí)效不大等特點(diǎn)?？焖俪砷L(zhǎng)，需要做好這么幾點(diǎn)：
一是要積極樂(lè)觀，關(guān)系為先。年輕老師的學(xué)歷都很高，知識(shí)層面的問(wèn)題不必?fù)?dān)心，理論修養(yǎng)也很高，但是最容易忽視的是心態(tài)，最不容易處理的就是各類關(guān)系。和諧的師生關(guān)系、同事關(guān)系、家校關(guān)系。先讓學(xué)生喜歡，讓同事樂(lè)意幫助你，讓家長(zhǎng)支持你，關(guān)系和諧了，你就會(huì)少一些麻煩，然后才能成為優(yōu)秀教師。
二是要勤于學(xué)習(xí)，善于積累。在你面前美的東西，要隨手記下來(lái)；哪怕有一點(diǎn)兒的想法，要抓下來(lái)。養(yǎng)成習(xí)慣，每天閱讀1萬(wàn)字，每天記下一段文字。如果你覺(jué)得沒(méi)得寫(xiě)，就靜坐15分鐘，你就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)。
三是要抓住關(guān)鍵事件、關(guān)鍵機(jī)會(huì)綻放自己。學(xué)校這么多老師，資源是有限的，為什么有的老師這么多年默默無(wú)聞，而有的人初來(lái)就綻放光彩，這與關(guān)鍵機(jī)會(huì)有關(guān)。如果學(xué)校的管理人員安排一件事情，你考慮到苦與累，思前想后，磨磨蹭蹭，肯定下一次就不會(huì)向你啟齒。
四是靜心堅(jiān)持。認(rèn)準(zhǔn)什么是正確的，堅(jiān)持綠色的發(fā)展理念，立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)。板凳要做十年冷，耐得住寂寞，不怕失敗，堅(jiān)守教育的本色，才能成就杰出。
第二個(gè)階段成熟期。一般要經(jīng)歷10至15年。這就是我們骨干教師的狀態(tài)。人近（到）中年，小有成就。有了很多證書(shū)，收獲了一些成果。不管遇到什么問(wèn)題，都有自己的見(jiàn)解，都能憑經(jīng)驗(yàn)說(shuō)道說(shuō)道。
骨干老師也需要發(fā)展。今天，與年輕老師一起，感受他們具有的活力，感受他們的創(chuàng)新，我們共同讀書(shū)，共同掌握新技術(shù)，共同研課，共同面對(duì)教育教學(xué)發(fā)展中的問(wèn)題，這樣也激勵(lì)我們不斷進(jìn)步。
我覺(jué)得骨干教師要在這幾個(gè)方面下功夫：
一是要敢于再開(kāi)拓。邁過(guò)了一道道河，自然有一些經(jīng)驗(yàn)，但是一定會(huì)遇到更的問(wèn)題。思前想后，自然會(huì)影響腳步。我們常常有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，很容易放得開(kāi)，無(wú)所顧忌；可是擁有了一些經(jīng)驗(yàn)與榮譽(yù)的時(shí)候，很多人難以放下。這種做法，有好的一面，讓人相對(duì)安逸；但是也容易讓人生活在固定的圈子里，無(wú)法領(lǐng)略更高遠(yuǎn)的風(fēng)景。敢于放下，勇敢地面對(duì)新變化，做一名開(kāi)拓者。
二是要關(guān)注生命成長(zhǎng)，優(yōu)化自我生活方式。教育最本質(zhì)的屬性是對(duì)人性的關(guān)懷，是促進(jìn)人幸福的。生命是美麗的，要讓每一個(gè)生命綻放光彩。教育有競(jìng)爭(zhēng)，我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有平和心，要利用好這種競(jìng)爭(zhēng)讓自己更好，讓身邊的人更好。只有大家好，才會(huì)真正的好。
三是強(qiáng)化研究意識(shí)。今年，職稱晉升中，中級(jí)和副高級(jí)，都不再把論文和課題作為賦分標(biāo)準(zhǔn)。這對(duì)于浮躁的學(xué)術(shù)現(xiàn)象是一件好事，讓真正搞研究的人有一個(gè)好的發(fā)展平臺(tái)。年輕教師和骨干教師都要善于利用好這個(gè)機(jī)會(huì)。寫(xiě)，就是不斷琢磨的研究過(guò)程，寫(xiě)就是積累，寫(xiě)就是梳理經(jīng)驗(yàn)提升理念的過(guò)程，寫(xiě)能夠讓人羽化成蝶。我們很多老師有那么多好的做法，就是因?yàn)槿鄙龠@種寫(xiě)的琢磨時(shí)間久了，慢慢丟掉了，太可惜了。我在白旄教委工作的時(shí)候，逼著老師們寫(xiě)博客，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀老師，這些老師基本上都調(diào)入了縣城。解現(xiàn)任因?yàn)閷?xiě)，為傳統(tǒng)的習(xí)作指導(dǎo)得到了更多展現(xiàn)，被評(píng)為最美鄉(xiāng)村教師，省級(jí)優(yōu)秀教師。
有的老師說(shuō)，我也寫(xiě)了，但是堅(jiān)持不下來(lái)。我覺(jué)得還是平臺(tái)的作用。人，在別人的目光中就容易堅(jiān)持，堅(jiān)持久了就會(huì)散發(fā)光彩?，F(xiàn)在在雜志上發(fā)表文章機(jī)會(huì)難，但是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上很容易，也容易找到志同道合者。2003年至2006年，我在《教育在線》上寫(xiě)了三年。2006年至2018年我在網(wǎng)易博客寫(xiě)了13年共2248篇。2017年至今年暑假前，在簡(jiǎn)書(shū)上寫(xiě)了130篇。暑假前，在王主任的鼓勵(lì)下，注冊(cè)今日頭條，發(fā)送了大多是過(guò)去寫(xiě)的文章178篇。每天看一看網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，看看點(diǎn)擊量，到名師的頭條主頁(yè)上逛逛，悶熱的夏季過(guò)得也挺有意思。
教師成長(zhǎng)的第三個(gè)階段就是突破期。成熟期之后，很多同志工作二十多年了，身體的機(jī)能也在下降，職業(yè)倦怠顯現(xiàn)。我說(shuō)的這個(gè)突破，不是讓大家成為佛系，把一切看得無(wú)所謂。而是要在這個(gè)階段，能夠保持初心，是天地與我息息相關(guān)融為一體的大我狀態(tài)。這個(gè)階段，置身于名利之外，按照自己對(duì)教育的理解去工作。不再只是教書(shū)，更關(guān)注著人的成長(zhǎng)；心中裝得下每一個(gè)學(xué)生；教在今天就能夠想到學(xué)生的明天。教學(xué)每一處看著平淡，但是每一點(diǎn)都耐人尋味。我們看那些名師，內(nèi)心寧?kù)o，失志不渝，變得越來(lái)越單純，變得與學(xué)生一樣。正如陶行知說(shuō)的那樣，變成小孩子才做得好小孩子的老師。
人的成長(zhǎng)，每走一步都會(huì)遇到困難與問(wèn)題，遇到矛盾與挫折，只有那些不畏艱險(xiǎn)的人，最終遇到美好的境界。我們會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感受到，我們從事的是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)美好的事業(yè)，感受到自己所做的事情是那么有價(jià)值，做有價(jià)值的事情再苦再累都會(huì)是快樂(lè)的。而且，我們成長(zhǎng)的路上，還有那么多好同事，人生是不是非常美好？
2020年9月27日
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