一、指導(dǎo)思想
為了創(chuàng)建“讓黨中央放心，讓人民群眾滿意”的模范學(xué)校，我校以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差工作，注重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，分類施策，讓不同層次的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取2021年高考的勝利。
二、現(xiàn)狀分析
高三級現(xiàn)有學(xué)生616人，共有12個(gè)教學(xué)班，理科班6個(gè)，文科班4個(gè)，理科補(bǔ)習(xí)班、文科補(bǔ)習(xí)班各1個(gè)。學(xué)生尖子生少、中等偏下人數(shù)多，文化課基礎(chǔ)薄弱，弱科瓶頸明顯，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)激情和明確的奮斗目標(biāo)，拼搏精神不佳，時(shí)間觀念、效率意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性差，有望文化課二本上線人數(shù)較少。2021年高考，我們面臨著極大的挑戰(zhàn)，但我們有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，我們有信心在2021年的高考中再創(chuàng)佳績。
三、工作思路
1.加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。成立以張岱校長為組長，蘇厚慎、丁玉兵、黑學(xué)榮、戶海章為副組長，各處室主任和各班主任為成員的高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.實(shí)施目標(biāo)管理，強(qiáng)化責(zé)任意識，目標(biāo)到班到人（到教師、到學(xué)生、到分?jǐn)?shù)），實(shí)施動態(tài)管理。
3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行分層教學(xué)，分類推進(jìn)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點(diǎn)，促全面。
4.狠抓有效課堂，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。
5.要精細(xì)備考，樹立四種意識，即責(zé)任意識、憂患意識、精品意識和大局意識；提倡五種精神，即艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。
6.優(yōu)化管理、教師和學(xué)生三支隊(duì)伍。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)
時(shí)間：9月2日至3月初
目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，掃描所有知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識系統(tǒng)化。
要求：
1.知識層面上，知識梳理到位，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，掃除學(xué)生知識點(diǎn)的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識技能體系。
2.能力培養(yǎng)上，圍繞考點(diǎn)，串點(diǎn)成線、串線成面，使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運(yùn)用知識。
3.方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本，精選練習(xí)題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識點(diǎn)，培養(yǎng)解題能力。計(jì)劃安排系統(tǒng)月考4次，分科分單元考練15--16次。
第二輪復(fù)習(xí)
時(shí)間：3月初至4月底
目標(biāo)：圍繞考點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，在強(qiáng)化訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識與能力的整體提升。
要求：
1.知識層面上，緊扣主干知識，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2.能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式，在應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的過程中進(jìn)一步提升能力。
3.方法策略上，以單元板塊為線、以考綱考點(diǎn)為綱，精選典型試題，專題突破重難點(diǎn)。一方面采取比較、辨析的方法解決教材中的重難點(diǎn)。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點(diǎn)，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)。計(jì)劃安排8次周考，在學(xué)科知識的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題訓(xùn)練。
4.教學(xué)對象上，一是面向全體學(xué)生，二是更加注重苗子學(xué)生的思維培養(yǎng)和思維提升，更加精準(zhǔn)地做好分層推進(jìn)工作。
第三輪復(fù)習(xí)
時(shí)間：5月初至考前
目標(biāo)：緊扣高考熱點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。
要求：
1.知識層面上，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本。
2.能力層面上，以綜合運(yùn)用知識解決問題為中心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答綜合題目、運(yùn)用知識解決問題的能力。
3.方法策略上，強(qiáng)化考前演練，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，提升解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正補(bǔ)充。計(jì)劃考前實(shí)戰(zhàn)沖刺演練6次。
五、備考措施
為確保高考目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，我們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的責(zé)任感和危機(jī)意識落實(shí)好下列措施：
1.努力打造一支具有團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神的備考團(tuán)隊(duì)。一是從大處著眼，從小處著手，以質(zhì)量為中心，用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作；二是強(qiáng)化職能，抓主抓重，引導(dǎo)師生齊努力，形成人人想高考、個(gè)個(gè)抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效；三是完善制度，突出激勵(lì)，在科學(xué)引導(dǎo)上做文章，努力形成濃厚的高考備考氛圍。
2.加強(qiáng)常規(guī)管理，為高考備考保駕護(hù)航。堅(jiān)持常規(guī)管理和高考備考兩手抓、兩手都要硬的方針。管理上做到三全，即全員管理、全過程管理、全方位管理；備考上做到四導(dǎo)，即思想上引導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，保持昂揚(yáng)的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強(qiáng)拼搏的精神。
3.充分發(fā)揮班主任和教研組這兩條線的作用
（1）班主任是班級高考備考的第一責(zé)任人。作為班主任，一是心中有目標(biāo)，要時(shí)刻牢記學(xué)校下達(dá)給班級的高考各類指標(biāo)數(shù)；二是目中有學(xué)生，要及時(shí)與科任老師商榷溝通，細(xì)化目標(biāo)目標(biāo)任務(wù)，緊盯重點(diǎn)生、邊緣生；三是手中有措施，經(jīng)常性與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱環(huán)節(jié)，注重思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)，考試之后多會診，查找出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方法，科任老師對邊緣生在課堂上多提問、生活上多關(guān)心、作業(yè)多面批、疑問多解答；四是要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要有嚴(yán)明的班級管理制度，以制度管人、以理服人、以情感人，用愛心、耐心、細(xì)心感染學(xué)生，言傳身教、以身作則、敢于管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，讓學(xué)生有一種緊迫感和敬畏感。
（2）加強(qiáng)教研組管理，發(fā)揮教研組效能，提高課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性
第一、嚴(yán)把常規(guī)落實(shí)關(guān)。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率，科任老師必須備好課、選好題，真正做到立足考綱、吃透教材、吃透學(xué)生。
第二、加強(qiáng)聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評、以評促教、教評相長。
第三、加大高考研究力度，把握好高考方向。組織教師參加各類高考研討活動，把走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，積極研究近幾年高考試題，探索命題趨勢，把握命題方向。
第四、嚴(yán)把集體備課關(guān)。做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有分工、有合作，打好學(xué)科備考團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，努力提高學(xué)科成績。
第五、嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān)。年級組必須立足學(xué)情，優(yōu)化精選考練題，不求多、但求精，不求難、但求實(shí)用，考試密度要適度、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時(shí)，確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題多拿分為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練，注重實(shí)效。
第六、嚴(yán)把檢查關(guān)。一是把早讀、晚自習(xí)和第八節(jié)自習(xí)不定時(shí)抽查，確保自習(xí)效率；二是練到實(shí)處，不定期抽查檢查教師備考資料、選題、考練考試卷批閱、備考環(huán)節(jié)等落實(shí)情況，檢查學(xué)生日常作業(yè)、試卷完成和考試考練卷糾錯(cuò)情況，達(dá)到鞏固知識點(diǎn)、提高應(yīng)考能力的目的；三是查到實(shí)處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，必須強(qiáng)化糾錯(cuò)。
第七、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實(shí)處。
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