有一個(gè)小調(diào)查：孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，你會(huì)采用什么應(yīng)對辦法？

有人選擇講道理。有人選擇批評和責(zé)罵。還有少數(shù)人說，必須打，不打不長記性。

可惜，上述管教方式，似乎都不能讓孩子真正認(rèn)識到錯(cuò)誤所在。下一次，同樣的錯(cuò)誤還是照犯不誤，甚至還可能為了逃避懲罰，而出現(xiàn)更多的行為問題，譬如撒謊，譬如變得退縮，譬如非常逆反。故而，缺了這一步，你怎么管孩子都是錯(cuò)！

搞好親子關(guān)系，否則你怎么做都是錯(cuò)

對急脾氣的父母而言，處理孩子的情緒還不是第一位的。他們首先需要處理的，是自己的情緒。比如，你自己先隔離兩分鐘試試。

然而，你也許會(huì)說，那誰誰誰家，孩子照樣打呀，照樣罵呀，還不是挺好的？我們小的時(shí)候不也都被打過嗎，也沒有什么問題啊。

那是因?yàn)楦改覆]有將打作為解決問題的唯一方式。更多的時(shí)候，他們跟孩子建立了不錯(cuò)的親子關(guān)系，讓孩子確定：父母是愛我們的，即使打我，也是因?yàn)閻?。而一旦孩子對父母的愛產(chǎn)生了懷疑，那么被打的經(jīng)歷就是非常痛苦的，甚至因此導(dǎo)致嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷和心理疾病。

所以，請一定記住，親子關(guān)系不好，你怎么做都是錯(cuò)。反之，只有在親子關(guān)系健康的基礎(chǔ)上，你對孩子才能發(fā)揮更積極的影響力。你的那些育兒方法，才可能在你的家庭里、你的孩子身上發(fā)生作用。

告訴孩子你的感受，是更好的解決方式

孩子犯錯(cuò)了，不要急于懲罰孩子。我們可以向孩子說出自己的感受，讓他知道你對他剛才行為的不滿。比如告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好”、“我很不高興你的做法”、“我不喜歡你這樣沒禮貌”、“你的表現(xiàn)很讓我傷心”等。這樣做的好處是：

讓自己平靜下來；

讓孩子知道你生氣了；

給孩子反思自己錯(cuò)誤行為的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

如果實(shí)在忍不住打了孩子，也請?jiān)诤⒆忧榫w穩(wěn)定下來之后，及時(shí)和孩子溝通，明確地告訴孩子為什么，讓他清楚地知道自己錯(cuò)在哪里。

講道理要就事論事，點(diǎn)到即止

孩子情緒平穩(wěn)了以后，父母可適當(dāng)跟孩子講講道理。在和孩子講道理的時(shí)候，切忌帶批評指責(zé)意味的方式。一來，容易激起孩子的反抗情緒，二來，很容易傷及孩子的自信心和自尊感。

更好的講道理的方式是：針對問題，提煉問題的關(guān)鍵點(diǎn)，簡單明了地跟孩子一起分析問題，討論可行的解決辦法。

另外，道理也不要講太久，如果犯一次錯(cuò)誤就長篇大論幾個(gè)小時(shí)，很容易讓孩子感到啰嗦和厭煩。

讓懲罰變得積極有愛

美國教育家瑪瓦·柯林斯（MarvaCollins）講了這樣一件事：

她所在的城市青少年犯罪非常嚴(yán)重，很多青少年吸毒，并加入街頭幫派，她的學(xué)生一開始幾乎都厭惡學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)校。然而，在她的教育下，這些“不可教”的學(xué)生都從小學(xué)一直上到高中畢業(yè)，接著又都上了大學(xué)。她創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)教育奇跡。

在分享教育經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，瑪瓦說到了一個(gè)“寫出100個(gè)原因”的獨(dú)特懲罰方式，當(dāng)然，小孩子可以替換成“說出……”的方法。

并且，每天向孩子傳遞正面信息，讓孩子從小建立起一個(gè)良好的自我認(rèn)同感，從小培養(yǎng)孩子的自信、自尊，卻是不分年齡、隨時(shí)隨地都可以做的。這是瑪瓦·柯林斯積極學(xué)習(xí)法的核心。