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朱 飛

  客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風。”
——蘇軾《前赤壁賦》


運用方向


  本素材適用于直面挫折、生活的態(tài)度、與自然同在、淡泊、豁達、超脫、樂觀等話題。


拓展延伸


  烏臺詩案

  這是宋元豐二年發(fā)生的一起文字獄,純屬政治迫害。御史中丞李定等人摘取蘇軾《湖州謝上表》中語句和此前所作詩句,以謗訕新政的罪名告發(fā)并逮捕了蘇軾。后經(jīng)力保,蘇軾被貶謫為黃州團練副使。烏臺,即御史臺,因官署內(nèi)遍植柏樹,常有烏鴉棲息筑巢,自漢代以來別稱“烏臺”。

滄海一粟

  “滄海一粟”,由“駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”而得。另外,“取之不盡,用之不竭”即由《赤壁賦》“惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適”而來。后來有人把“無禁”改為“不盡”。


運用技法


  1.化用原文佳句,透過這些充滿哲理的句子,表達獨特情思,力求思想動人。

  2.借助詩意背景,用散文的形式描繪詩意盎然的畫面,力求情感動人。

  3.采用對比論證,憶赤壁今古事件,揭示詩人心態(tài)變化的原因。


習(xí)作
示例


東坡的選擇

福建

劉 暢

  我曾在這秋水之畔無言地佇立,凝視江水中那寂寞瘦削的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文人,孤獨的我常感到一種莫名其妙的失意。是的,我擁有了榮華富貴、社會地位和不滅才情。但我年輕的心靈里仿佛總在下著蒙蒙的細雨。當夕陽西下,羈鳥歸林,疲憊的我不得不黯然離去,空留下幾聲無奈的嘆息。

  我也曾在如火的七月來到這里,昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠古的吶喊穿越時空,激蕩回旋在這赭黃色的渾流。當曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水,獵獵東風吹拂起周公瑾的衣襟,熊熊的烈火點燃了兩岸的蘆葦,濃黑的煙霧彌漫了整個天際,于是亂石穿空,驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。

  而今夜,我又來了,帶著朋友,駕著扁舟,抱著美酒。還是千年前的明月,朗照著細草微風的原野;還是千年前的江水,流淌著亙古不變的憂愁。只是千年前那場著名的戰(zhàn)役,已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心,在這樣的氛圍中,亦迷茫而空靈。

  一位朋友吹起了洞簫,懷古,感傷。微風吹過兩岸,蘆花飄飛起來,如煙如霧。平靜的水面上泛起一圈圈的漣漪。我的心仿佛被一只天外之手撥動,微微地震顫出一連串的輕音。三十多年的往事在我的腦海里一一映現(xiàn):五歲時開始苦讀,老父嚴厲教導(dǎo),與弟弟子由快樂地嬉戲。十九歲上京趕考,文章震動天下,文壇領(lǐng)袖歐陽修不吝贊譽……但人生到處知何似,恰似飛鴻踏雪泥,災(zāi)難忽然降臨,烏臺詩案牽連家人朋友,自己被下放黃州……妻離子散,獨居僻野,為何命運要如此作弄人?

  涼風陣陣,我從無邊的思緒中清醒過來。江水,明月,蘆花,簫聲,在我眼前和耳邊交錯出現(xiàn)。冥冥間,遠古和自然的情思在我的心中交融了。于是,剎那間的感悟便如醍醐灌頂,我終于超脫了。

  在焦灼與通達之間,我選擇通達。在功名與自然之間,我選擇自然。在官場與赤壁之間,我選擇赤壁。

  于是,我的選擇成就了我……


【評點】
  作者借蘇東坡《赤壁賦》與《赤壁懷古》的意境,進入到他的心靈深處探幽歷險,既攝取了原作的神韻,又出之以新的情調(diào)。這是只有走進東坡心靈世界的人,才能把他一生的遭際都聚焦于一個感傷而又曠達的赤壁之夜的。兩種情調(diào)的交織中,雖然把東坡“婉約”化了一些,但由此更突出了“選擇”的主題。何況,作者是以自己的感悟與筆調(diào)重建與還原了東坡彼時彼地彼情彼景的心靈,從而可貴地顯示了自己的個性。



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