愛心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中一個不可缺少的部分。然而，現(xiàn)今的孩子卻普遍缺乏愛心，孩子集萬千寵愛于一身，卻不懂得對別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛。任性、亂發(fā)脾氣、不知體貼大人、對父母長輩指來揮去等現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)，特別是在小學(xué)生中尤為明顯。愛心是人類所不可缺少的極為重要的基本素質(zhì)。從小開始培養(yǎng)孩子的愛心已是一件刻不容緩的事情，已成為當(dāng)前教育的重要任務(wù)之一。小學(xué)階段是學(xué)生人格形成的重要時期，在學(xué)校教育中灌輸愛心教育對于促進(jìn)學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用，而且也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要培養(yǎng)一個好的個性品質(zhì)，使他能在今后的社會實踐中將這些道德認(rèn)識付諸行動，最重要的教育工作就是要培養(yǎng)孩子的愛心，那么如何加強(qiáng)孩子的愛心教育呢？
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)
1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人的品質(zhì)
關(guān)心別人是愛心教育的基礎(chǔ)，是一種良好的品質(zhì)和習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生一般缺少同情他人、關(guān)心他人的內(nèi)在意識，他們生活中的道德行為完全受以自我為中心的心理特點(diǎn)的制約。然而，在社會群體中，關(guān)心他人是人與人之間相處的重要前提，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識及習(xí)慣十分必要。
首先，關(guān)心別人從孝敬父母開始。雖然父母百般寵愛，孩子最不聽父母的話，但是俗話說“百善孝為先”。很簡單，一個人如果連自己的父母都不關(guān)心，很難想像他會去關(guān)心別人，愛別人。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人就要從正面告訴學(xué)生做什么事情都要從別人的位置、角度著想，不要只顧自己想怎么做就怎么做。例如:在教學(xué)中，告訴學(xué)生早晚向父母問好;吃飯請父母先動筷;外出跟父母打招呼征求意見;遞上一杯水或遞上一雙拖鞋;祝父母生日快樂等。當(dāng)父母長輩休息時，就要踮起腳尖輕輕走路，以免吵醒他們。當(dāng)父母長輩生病或身體不適時，要學(xué)會安慰父母，給父母以心靈上的慰藉，并盡量不給他們制造麻煩。從關(guān)心父母上升到關(guān)心別人的高度。再如當(dāng)下課鈴響了，其他班還沒有下課，就不要大聲吵鬧，以免影響他們的學(xué)習(xí)等等。
其次，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有了責(zé)任感才能產(chǎn)生關(guān)心別人的意識。讓孩子學(xué)會一些家務(wù)勞動;作為家庭一分子，孩子有責(zé)任參加家務(wù)勞動。讓孩子學(xué)會為家庭分憂;應(yīng)該讓孩子知道父母支撐一個家庭是很不容易的，自己有責(zé)任為家庭出力，要有為家庭分憂的意識，不讓父母操心。讓孩子學(xué)會關(guān)心集體。積極參加學(xué)校組織的各項集體活動。如母親節(jié)啟發(fā)學(xué)生們對母親的關(guān)心、開展為母親做一件事、和母親談心里話等活動;老師、同學(xué)生病了，提醒學(xué)生們看望慰問，春節(jié)，給親人、朋友送一句祝福的話，表達(dá)關(guān)心。通過集體活動培養(yǎng)他們的榮辱感和合作意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生體諒別人的品質(zhì)。
在獨(dú)生子女中，許多小學(xué)生都比較任性，為所欲為的性格，他們不懂得為別人考慮，不懂得體諒父母長輩的心情，只想到自己要怎樣。例如:有家長反映，在商場購物時，孩子認(rèn)準(zhǔn)了一樣物品，就一定要父母給他買;當(dāng)父母不答應(yīng)時，他們往往就會在商場吵鬧，弄得父母十分難堪。類似于這種不體諒別人的行為，小學(xué)生時有發(fā)生。對此，我們在教學(xué)中，結(jié)合這種行為給學(xué)生講道理，告訴學(xué)生做什么事情，都不要只顧自己，而要事先考慮別人;不要強(qiáng)加于別人做某件事，而要和別人協(xié)商做事，只有征得別人同意，才可以滿足自己的要求。
3.培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的品質(zhì)。
互助、合作是人類生活最重要的條件。也是當(dāng)下學(xué)習(xí)方法的中最重要的環(huán)節(jié)。一個具有愛心的人起碼要有幫助他人的精神和行動，這也是做人的基礎(chǔ)和我們的社會與人類得到完美發(fā)展的必要條件。在教學(xué)過程中，通過實物投影給學(xué)生觀看有關(guān)圖片，幫助學(xué)生建立起樂于助人的概念。并且告訴學(xué)生，當(dāng)看到老人上下樓梯不便時，主動讓步攜扶老人;當(dāng)乘公交車見有抱嬰兒者或老人時，應(yīng)主動讓座位給別人;當(dāng)同學(xué)有困難時主動給予幫助。做為教師更應(yīng)主動關(guān)心和幫助有困難的學(xué)生，注意自己的言行舉止，做到言傳身教，給予學(xué)生潛移默化的影響和熏陶，成為學(xué)生助人為樂的榜樣。
4.培養(yǎng)學(xué)生尊重別人的品質(zhì)。
人類是一個群體;群體間的交往是以尊重為基礎(chǔ)，在尊重的基礎(chǔ)上建立平等友善的人際關(guān)系十分重要。因此教師就要從小教育學(xué)生尊重他人的重要性。例如:教師要教育學(xué)生不要取笑殘疾人;對長輩要有禮貌，要愛護(hù)別人的勞動成果;尊重別人的私人習(xí)慣和隱私等等。尊重他人是一種良好的社會品德，是人與人之間友好相處的“潤滑劑”。尊重他人體現(xiàn)在日常生活中的每一件小事和細(xì)節(jié)上，教師、父母在言行中要給孩子樹立一個活生生的樣板，這是十分重要和必要的。
5.培養(yǎng)學(xué)生與他人分享的品質(zhì)。
分享行為是學(xué)生親近社會行為的一種。學(xué)生是否具有分享行為，反映出他是否有關(guān)心他人的情感，是否有同情心和樂于助人的愛心。作為教師，應(yīng)重視對學(xué)生分享行為的培養(yǎng)，提高學(xué)生“情感智商”的素質(zhì)。教師在教學(xué)中向?qū)W生講解與他人分享的意義，讓學(xué)生感受與他人分享的快樂。例如:組織學(xué)生秋游或春游時可以把自己帶的食品與同學(xué)一起分享。有好看的讀物可以與同學(xué)交換看等等。通過種種形式讓學(xué)生明白與他人分享行為的樂趣。
二、活動中進(jìn)行教育
在平時利用一些有益的活動融入愛心教育，讓孩子們在實踐中懂得愛，學(xué)會愛?！肮?jié)日教育獻(xiàn)愛心”——“三八”婦女節(jié)，對媽媽說一句愛的話語，唱一支愛的歌曲。教師節(jié)，為老師送上一張自制的精美賀卡、小禮物;重陽節(jié)，為爺爺奶奶送上一塊熱騰騰的“重陽糕”，祝福他們生活節(jié)節(jié)高，身體一年比一年更健康。每一個節(jié)日都傳遞出一個愛的祝愿，每一次愛心涌動都是一次最好的愛的教育。禮輕情意重，孩子們用自己的方式為他們身邊的弱勢群體送去一份最真摯的祝福，送去一顆最樸實愛心。學(xué)生從中感受到幫助別人快樂自己的道理。做為教師更應(yīng)主動關(guān)心和幫助有困難的學(xué)生，注意自己的言行舉止，做到言傳身教，給學(xué)生潛移默化的影響和熏陶，成為學(xué)生助人為樂的榜樣。讓他們從幫助別人中得到了更多的快樂。
“愛”是人類社會一個不可缺少而又舉足輕重的因素。對于學(xué)生，我們不但要為他們創(chuàng)設(shè)一個被愛的環(huán)境，更重要的是要讓他們學(xué)會如何去愛別人。只有在“愛”與“被愛”的雙重環(huán)境下，我們的下一代才可能健康地成長起來。因此，教師在給予學(xué)生愛的同時，也要不失時機(jī)地對他們進(jìn)行“愛心教育”，努力讓學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面的發(fā)展，從而使我們的下一代擁有一個更加光明、輝煌的未來！
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