「你看看你的衣服，全都臟了?！?/div>
「這飯還怎么吃？」
媽媽一邊訓(xùn)孩子，一邊拉扯孩子把外衣脫掉。在整個(gè)過(guò)程中，孩子變得異常安靜，任由媽媽擺布，滿(mǎn)臉無(wú)措與淚痕。
也許，我們?cè)谟?xùn)完孩子后轉(zhuǎn)身便消氣了，但在孩子心里留下的傷口卻并沒(méi)有消失。
媽媽和孩子之間的溝通往往不是通過(guò)語(yǔ)言，而是通過(guò)身體、表情、聲音的傳遞，尤其是較小的孩子。他們會(huì)通過(guò)觀(guān)察來(lái)判斷媽媽是否生氣。
或許，我們對(duì)孩子發(fā)脾氣只用了1分鐘，但傷害卻可能很大。
孩子會(huì)不自信，沒(méi)底氣
上小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)女生朋友，膽子很小。在人多的時(shí)候從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，上課被點(diǎn)到名字會(huì)嚇一跳，回答問(wèn)題總是結(jié)結(jié)巴巴。
一次，學(xué)校組織了一個(gè)節(jié)目，媽媽說(shuō)好了和她一起上臺(tái)，但是在節(jié)目開(kāi)始前卻變卦了，逼朋友自己上去。
在聽(tīng)到媽媽說(shuō)「我怎么生了你這么個(gè)沒(méi)用的東西」 后，朋友最終還是硬著頭皮上臺(tái)了。
已經(jīng)忘記了是什么節(jié)目了，但她那雙含淚表演的眼睛，卻一直印在了我腦海中。
現(xiàn)在想想，朋友曾經(jīng)性格中透露的不自信，怕是與媽媽的教育方式脫不了干系。
媽媽是孩子在這個(gè)世界上最親密的人，孩子會(huì)無(wú)條件地相信媽媽、依賴(lài)媽媽。如果媽媽總是對(duì)孩子歇斯底里，孩子很有可能變得沒(méi)有自我認(rèn)同感。
父母吼出來(lái)的往往不是威嚴(yán)，而是孩子的不自信。
孩子情緒化嚴(yán)重
蒙臺(tái)梭利說(shuō)，每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。經(jīng)常發(fā)脾氣的父母，孩子的脾氣也好不到哪兒去。
還記得那個(gè)因?yàn)楹图胰藸?zhēng)執(zhí)而服農(nóng)藥自殺的「殺魚(yú)弟」 嗎？他用這種極端的方式來(lái)證明自己受到的委屈，這種決絕赴死的心境讓人心痛不已。據(jù)說(shuō)，「殺魚(yú)弟」 的爸爸經(jīng)常打罵他，最嚴(yán)重的一次，孩子差點(diǎn)摘除眼球。
把隨意宣泄情緒當(dāng)作控制孩子的手段，這注定了孩子不會(huì)有一個(gè)開(kāi)心的童年。而動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣打罵孩子的父母，這種「惡」 還可能會(huì)遺傳給孩子。
孩子很乖，愛(ài)討好人
曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)一位媽媽?zhuān)?歲的女兒十分乖巧。
我在和媽媽談話(huà)的時(shí)候，小女孩主動(dòng)給我倒茶；見(jiàn)我手上滴了水，趕緊給我拿紙巾；我走的時(shí)候，小姑娘把鞋子提前給我拿了出來(lái)，擺得工工整整。
看得出這位媽媽對(duì)自己女兒的表現(xiàn)很滿(mǎn)意，她說(shuō)，自己的脾氣不好，經(jīng)常發(fā)火，但孩子性格卻很好，幸好不隨她。
孩子真的是天生「性格好」 嗎？我心存疑問(wèn)。
孩子做的每一件事都十分周到，但她還是個(gè)孩子呀。我和媽媽的談話(huà)，她其實(shí)完全可以不必參與，玩她想玩的，做她想做的。
或許在別人眼里那是懂事，是高情商，但這樣被「訓(xùn)化」出來(lái)的孩子，真的很可憐。
孩子很會(huì)看大人的臉色。對(duì)于父母的情緒波動(dòng)，孩子能很敏感的感知到。經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣，孩子可能會(huì)變得為了你的需求去討好你。
孩子的這種「乖」 ，真的是我們想要的嗎？
最有效的溝通，只需要做到這兩點(diǎn)
養(yǎng)育孩子的路很長(zhǎng)，也很累。我們每一位父母都做不到完全不發(fā)脾氣，但是起碼可以做到把情緒控制在合理的范圍內(nèi)。
其實(shí)孩子并沒(méi)有那么難溝通，只是大多數(shù)父母都沒(méi)有掌握對(duì)的方法。
聽(tīng)得懂孩子的反話(huà)
很多父母對(duì)孩子發(fā)火，是因?yàn)楹⒆涌偸呛湍恪笇?duì)著干」 。
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)小故事：
小男孩總是不聽(tīng)話(huà)，爸爸經(jīng)常會(huì)用皮帶抽打他。時(shí)間久了，孩子習(xí)以為常。見(jiàn)爸爸臉色不對(duì)，他會(huì)主動(dòng)拉下褲子：「你打吧。」
小男孩真的希望被打嗎？他不怕疼嗎？
并不是。
孩子說(shuō)的是反話(huà)，他并不是為了氣爸爸，只是他已經(jīng)不知道如何能夠讓爸爸消氣了。
通常情況下，我們沖孩子發(fā)脾氣、大吼大叫時(shí)，孩子腦子在想些什么呢？
他可能在盤(pán)算：「快吼完了，這就罵完了……」 。
此時(shí)如果你再追問(wèn)一句：「聽(tīng)懂了嗎？」
得到的答案肯是：懂了。
但孩子說(shuō)的不是真的，只有說(shuō)假話(huà)、反話(huà)他才能逃過(guò)一截。
當(dāng)我們發(fā)火的那一剎那，其實(shí)就是在用這種形式讓孩子屈服。
孩子要么沉默，要么反抗，而這兩種結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都已造成傷害。
聽(tīng)得懂孩子的反話(huà)，你便掌握了與孩子溝通的竅門(mén)。
少說(shuō)消極的話(huà)，多說(shuō)積極的話(huà)
消極與積極的回復(fù)，對(duì)孩子產(chǎn)后的作用是完全不同的。
比如，孩子做事非常慢，有的媽媽會(huì)說(shuō)：「快點(diǎn)兒，別磨蹭！」 有的媽媽則會(huì)說(shuō)：「你做得不錯(cuò)，要是效率再高點(diǎn)就好了?！?/div>
這兩種效果是完全不同的。
一個(gè)孩子在打開(kāi)冰箱時(shí)，不小心把一大罐牛奶打翻了。他特別害怕，擔(dān)心媽媽會(huì)罵他。
結(jié)果媽媽看見(jiàn)了卻說(shuō)：
「哇！我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)如此壯觀(guān)的牛奶海洋，好漂亮哦！」
「你愿意不愿意幫媽媽一起把牛奶打掃干凈？」
媽媽在和孩子一起收拾完后，又告訴孩子：
「要雙手一起拿，這樣牛奶才不會(huì)松掉?！?/div>
此后，孩子再也沒(méi)有打翻過(guò)牛奶瓶。
對(duì)孩子大發(fā)雷霆，換來(lái)的，往往是孩子暫時(shí)的妥協(xié)。而當(dāng)你語(yǔ)調(diào)輕緩，低聲對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，收獲的可能是孩子發(fā)自心理的認(rèn)同。
很多時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得：我也知道吼孩子不對(duì)，但真的做不到呀。
錯(cuò)了！
我們不需要壓抑情緒，但一定要懂得在孩子面前控制情緒。為人父母，我們有這個(gè)義務(wù)。
在每次發(fā)脾氣之前，先在心里默數(shù)30個(gè)數(shù)，或者直接到另一個(gè)房間待上幾分鐘再回來(lái)。這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，卻真的很管用。
你的行為孩子看在眼里，你的克制對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是榜樣。
要知道，父母不快樂(lè)，孩子也不會(huì)快樂(lè)。控制情緒，亦是控制人生，愿我們交付給孩子的，是一個(gè)快樂(lè)的人生。
作者：花未央，資深童書(shū)編輯，兒童心理學(xué)碩士，關(guān)注兒童心理健康，與孩子一起成長(zhǎng)。本文部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。
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