有一本非常暢銷的書，叫《好媽媽勝過(guò)好老師》，從它受歡迎的程度，就知道媽媽在孩子的學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，起的作用有多么重要！
有的媽媽會(huì)說(shuō)，“學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，大人別瞎操心”，我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)很不贊同，尤其是小學(xué)，初中階段的孩子，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但孩子自己不一定意識(shí)得到，很需要家長(zhǎng)的提醒和培養(yǎng)，有的媽媽會(huì)舉例說(shuō)，某某孩子父母沒(méi)管過(guò)，學(xué)習(xí)照樣呱呱叫，確實(shí)有這樣的例子，但絕對(duì)是極少數(shù)，不能以偏蓋全。有的媽媽苦惱地問(wèn)我，我家孩子小學(xué)時(shí)，我沒(méi)怎么管，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，到了初中怎么突然就不行了呢？真實(shí)的原因是，小學(xué)階段，本來(lái)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的大好時(shí)期，孩子比較聽(tīng)話，接受度高，但家長(zhǎng)只看到成績(jī)還不錯(cuò)這個(gè)表面現(xiàn)象，受了蒙蔽，就完全放手了，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的后遺癥，在對(duì)學(xué)習(xí)能力要求更高的中學(xué)階段，自然就暴露了出來(lái)。
我堅(jiān)定地認(rèn)為，在整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，拼的不是天賦，而是努力+好的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)想要在學(xué)習(xí)上幫助孩子，不是苦口婆心的講道理，也不是憂心忡忡的提醒或者打罵斥責(zé)，更不是把一切推給老師，而是要親自參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，我管這種切實(shí)的行
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