智慧教育的理解與詮釋
(一)
慧，關(guān)鍵要素在人。
激發(fā)和培養(yǎng)人的潛能，為社會大眾服更好的務的教育。
在囯家政治，民族至上的環(huán)境下，充分發(fā)揮學生個人潛能的教育。
（二）
有想法，有目標，能達到意想效果的教育。
像交通、銀行一樣讓人喜歡，我們就找到智慧教育了。
智慧教育就是高效率的教育。
符合內(nèi)心的，巧妙、節(jié)約、高效滿足教育需求的教育思想下的教育實踐。
（三）
能夠最大化的培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力的教育。
利用新科技提升學生學習和智力水平！
能實現(xiàn)有針對性的個性化學習！
教育資源觸手可及，學生個性化學習，教育評價精準。
能夠激發(fā)孩子的能力發(fā)展，培養(yǎng)能夠適應社會生存發(fā)展的人才，讓孩子能夠自主學習自主成長的教育就可被稱為智慧教育！
智慧教育就是為學生成長與發(fā)展提供最大的可能的教育。
（四）
智慧教育是老師，根據(jù)學生不同的學習興趣愛好，制定不同的學習.計劃.授課的方法。
充分運用現(xiàn)代社會成果，改革傳統(tǒng)教育方式，以學生為學習主體，教師主導，開展探究性的靈活多樣的合作學習，努力讓我們的教育有質(zhì)量，讓學生心智健康成長。
一是因材施教，有利于調(diào)動學生的學習積極性；二是能夠提供教師、學生所需的大量正向教育教學信息，三是便于不論就近還是遠距離的教育者、學生思維碰撞和互相學習。
充分了解學生性格、特點、愛好、興趣等個體因素；充分掌握教師的各種不同能力；充分調(diào)動各種信息化資
源，真正做到因材施教！
智慧教育就是充分利用人類智慧，創(chuàng)設適合不同孩子的教育環(huán)境，激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)出有智慧的學生。
時時可學、處處可學，讓人不操心流量，學生人人手中有學習終端就好了。
智慧教育是聰明的，高效的教育，是巧妙的設計加上教育技術(shù)的的支持，實的現(xiàn)高效的教育。
培養(yǎng)學生創(chuàng)造性，減輕師生負擔就是智慧教育。
智慧教育：首先是校長是智慧的，老師是智慧的，課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，學生智力參與度高，個性得到尊重和發(fā)展，技術(shù)手段科學使用，課堂高效，學生高興有收獲。
在學習活動發(fā)生過程中，相互碰撞產(chǎn)生的具有延續(xù)、創(chuàng)造、發(fā)展等因素的，可能稱為智慧的教育。但不是智慧教育，智慧教育太廣義。
以學生為中心，以學生成長為前提，以教師樂教，他不是簡單的技術(shù)，他是發(fā)展過程中人們追求的教育！
想知道什么，了解什么，語音發(fā)聲，答案就紛紛呈現(xiàn)，而且還與眾不同。學生是自由的，老師是輕松的。
能充分利用現(xiàn)代技術(shù)，診斷學生潛能，針對性教學，因材施教，分類指導，讓每一位學生找到最佳發(fā)展途徑。
適合學生發(fā)展的并利于教師成長的現(xiàn)代教育可稱為智慧教育。
用現(xiàn)代技術(shù)手段來針對性的指導教師的教，精準的給學生提供所需學習資源，為個性化學習提供保障，促進高效學習。
師生自由，操作簡便，評價不再唯一。
利用技術(shù)手段豐富學生學習方式、提升學習效率、擴展知識視野、建立無處不學的學習理念的智慧教育。
（五）
學生樂學，教師運用現(xiàn)代教學設備只能輔助教學。
有智慧的老師進行的教育。聰明人是聰明人培養(yǎng)的。它與教學的技術(shù)無大關(guān)系。
教育技術(shù)始終無法取代教師的作用，教育一定是在人與人之間發(fā)生?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助提高效率，豐富教學內(nèi)容。
（六）
相比較智慧教育，我更喜歡提出的是適合教育，有智慧的教育管理，有思想的校長，有情懷能落地的老師給不同生命個體更多適合的可能！
運用智能減輕教師負擔，提高學生學習效益。
（七）
用現(xiàn)代理念，有效手段，促進人的發(fā)展，培養(yǎng)未來社會的人。
借助信息技術(shù)，實現(xiàn)教學管理、教學科研、教學改革的現(xiàn)代化。
將現(xiàn)有的科技產(chǎn)品運用到教育中，為教育服務。
智慧教育是一種教育新理念新思想新技術(shù)的一個名詞。
把信息技術(shù)手段合理融合于教育教學當中。
不是取代現(xiàn)有教育，而是用現(xiàn)代技術(shù)手段提升（個別方面取代）現(xiàn)有教育。
個性化的、結(jié)合技術(shù)工具運用資源的方式，提高教學效率。
以信息技術(shù)為依托，構(gòu)建高效互動的課堂及課后學習延展空間，促進學生的個性有效發(fā)展。
利用信息技術(shù)和教師的引領將知識全面化，系統(tǒng)化，趣味化的展示出來。
智慧教育是在信息技術(shù)支持下的更高效更個性化更精準的教育。能用技術(shù)的手段，更科學而不是憑教師的經(jīng)驗分析每個學生的特質(zhì)、知道學生的短板，制定推送更精確的對應學習資料、方法等，它應該對應每個學生的個人發(fā)展需求，是人工智能和教育的深度結(jié)合！
智慧教育就是教育信息化，是將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到教育創(chuàng)新和改革的過程，是將互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合的產(chǎn)物。
依托信息技術(shù)在學生評價、師生關(guān)系、教學管理等領域促進教育教學的改革。
（八）
有適合不同層次學生的教育理念，再配合比較先進的設備，有先進的科學方法的教育。
智慧教育是巧用一切可以為教學服務的手段（包括先進的技術(shù)手段）、環(huán)境、空間、資源為學習者搭建一個自主學習，主動探究，創(chuàng)新思維的平臺。引導他在這個學習過程中去感受，收獲成就，并滿足學習的目的。
智慧教育可以理解為有智慧有設計的教育行為，在這個人人為師的時代，利用好無處不在的信息， 通過技術(shù)手段，服務于教育，服務于師生。而不是濫用技術(shù)設施設備牟利裝門面。
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