文/水木梁魚
又逢周末，南方城市終于在立冬之后迎來了首次降溫，連一向毫無感覺的鼻腔今早也開始變得敏感，狂打噴嚏加流鼻涕。
本想著今天騎上單車去大湖邊上溜達(dá)一圈，放松放松心情。可望向窗外刮起的凜冽的寒風(fēng)，順手查看了一下星座運(yùn)勢(shì)，果然，今日不宜出行。
不出行的周末時(shí)光里，讀書則成了我的必選項(xiàng)目。
睡到自然醒，給自己準(zhǔn)備一份不算豐盛卻也足夠溫暖的早餐，坐在寫字桌前的老板椅上，開始了今天的閱讀之旅。
今天讀的是延續(xù)上周沒有讀完的一本書，叫做《躍遷，成為高手的技術(shù)》(下文簡(jiǎn)稱為《躍遷》),你知道的，這一類暢銷書作家通常很喜歡給自己的書添加一個(gè)很誘人的副標(biāo)題作為書名，以此來吸引讀者。
如果書本的內(nèi)容質(zhì)量乃為上乘，讀者姑且也就買帳了，如若不然，這樣打著“誘人標(biāo)題”的暢銷書是很難以繼續(xù)讓讀者為之“傾倒”的。
當(dāng)然，《躍遷》這本書是實(shí)實(shí)在在地吸引了大批讀者的擁躉，僅用各大網(wǎng)站暢銷書過幾百萬冊(cè)的數(shù)字恐難以表達(dá)對(duì)于作者筆下的格局以及更多超出我們想象的描述的欽佩。
鋪墊了太多，現(xiàn)在要開始步入正題了哦。
接觸《躍遷》，是在拜讀了古典老師的《拆掉思維里的墻》和《你的生命有生命可能》之后。如果說古典的前兩本書是為我們打開了擁抱這個(gè)多元世界的大門的話，那么《躍遷》則是在傳授我們一些“怎樣在這個(gè)社會(huì)里活的更好”的技巧。
用古典自己的話來說，“拆墻不夠了，這次我們要拆天花板”。
《躍遷》從“高手的暗箱”、“高手戰(zhàn)略”?！奥?lián)機(jī)學(xué)習(xí)”、“破局思維”、“內(nèi)在修煉”五個(gè)方面系統(tǒng)詳實(shí)的闡述了人在成長(zhǎng)的過程中不得不面對(duì)的過程，以及怎樣更好地通過社會(huì)與自己的對(duì)應(yīng)來促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。
原諒我，《躍遷》剛剛過完第一遍，古典老師說的很多思路和技巧我都還沒有很好的理解透徹，所以在寫這本書的書評(píng)的時(shí)候，我是斷然不能瞎說大話，班門弄斧的。
結(jié)合我自身的生活經(jīng)歷，今天想跟大家分享的是來自《躍遷》第五章的內(nèi)容，即如何擁有破局思維。
破局，簡(jiǎn)單意義上來講，就是系統(tǒng)思考的能力。
我們每個(gè)人無時(shí)無刻不生活在各種各樣的“局”里，每一個(gè)“局”都是一個(gè)“系統(tǒng)”。古典說，“我們的成長(zhǎng)過程其實(shí)就是一次次破局的過程”，所以認(rèn)識(shí)到自己在什么樣的局里掙扎不已，怎樣掌握破局的方法，就成為了關(guān)鍵。
不知道你是否跟我一樣有過這樣的經(jīng)歷，晚上睡得很早，定了第二天早上6點(diǎn)的鬧鐘起床看書，結(jié)果鬧鐘響了無數(shù)遍也沒聽見，然后起床了就開始埋怨自己，導(dǎo)致第二天、第三天重復(fù)這樣的輪回。
我們想要做出改變的往往并不是我們的方法，而是使用方法的我們的思維問題。
學(xué)會(huì)打破“無效輪回”，實(shí)現(xiàn)從“第一序改變”到“第二序改變”的轉(zhuǎn)換。
什么是“第一序改變”和“第二序改變”？詳細(xì)解釋可參見古典的《躍遷》第五章的第191頁(yè)~201頁(yè)。
我用我自己話來說就是，我們想要在喜歡的事情上獲得實(shí)質(zhì)上突破，就必須先在自身的系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行改變，這種狀態(tài)上的變化會(huì)引導(dǎo)我們繼續(xù)發(fā)生第二輪改變，即來自系統(tǒng)外的改變。
古典也引用了一個(gè)很常見的例子，減肥這個(gè)話題大概是屢見不鮮的。
究竟節(jié)食能不能減肥？為什么減下來的體重在很短的時(shí)間內(nèi)又彈回去了？
重點(diǎn)不在你為了減肥每餐減少多少的攝入量，而在于人體內(nèi)的消化以及新陳代謝系統(tǒng)。單純地從飲食上下足功夫來減肥，就相當(dāng)于你進(jìn)入了一個(gè)“肥胖”-“少吃”-'減重”-'代謝下降”-“效果不明顯”-“自暴自棄又胖回來”的死循環(huán)里，無已自拔。
找準(zhǔn)回路（loop），設(shè)計(jì)人生的增長(zhǎng)引擎。
回顧我們每個(gè)人的自我成長(zhǎng)之路，你是否想到了曾經(jīng)的你在某一件事上所花費(fèi)的時(shí)間和精力已經(jīng)將你透支，而自己卻顯然被自己蒙在鼓里。
這里所要講的第二個(gè)“破局思維”是更加貼近人的內(nèi)心變化的技術(shù)，也是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f“正循環(huán)”和“負(fù)循環(huán)。”
顯而易見，我們都希望自己多一些“正循環(huán)”，少一些“負(fù)循環(huán)”。
古典老師也相當(dāng)貼心的給出了一系列促使人生增長(zhǎng)的引擎，例如長(zhǎng)久保持一個(gè)好習(xí)慣，拿學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，好的回路就是“學(xué)習(xí)”-“成長(zhǎng)”-“增值”-“學(xué)習(xí)”的正循環(huán)。
當(dāng)然，與正向循環(huán)相對(duì)的，也會(huì)有如你如我的一大堆人們每天沉浸在封閉的負(fù)循環(huán)里，“越忙越亂”、“越忙越窮”、“投入不足”等現(xiàn)象都是隨時(shí)可能引發(fā)人生崩塌的死亡螺旋。
層級(jí)要求我們看問題要看透徹
最后要分享的這個(gè)點(diǎn)其實(shí)是我最深有體會(huì)的一個(gè)方面，我們常常會(huì)被自己所在的當(dāng)下的那個(gè)層級(jí)所捆綁，難以走很出去，新的層級(jí)又?jǐn)D不進(jìn)來。
層級(jí)的概念是系統(tǒng)的另一面，多層級(jí)意味著多系統(tǒng)。
多系統(tǒng)往往會(huì)有以下幾個(gè)自我更迭的方式，即“上層系統(tǒng)決定下層系統(tǒng)”、“下層無解，再向上一層”。而決定我們的系統(tǒng)如何進(jìn)行更迭方式的選擇權(quán)，在我們自己手里。
是做像一個(gè)高效能人士具有多層系統(tǒng)，還是做一個(gè)低水平的勤奮者，也全在自己的格局和眼界的選擇之上。
在此之外，“多層布點(diǎn)，單點(diǎn)可控，層層可控”，也是能夠有效自我檢查你的方法。
在一個(gè)固有的模式下待習(xí)慣了，你會(huì)不自覺地發(fā)現(xiàn)自己漸漸失去了原本該有的點(diǎn)。我們?yōu)樽约涸O(shè)在路上的各個(gè)點(diǎn)是為了更好地“監(jiān)視”自己，如果一旦，你在哪一處停下了腳步，你的那些點(diǎn)也就隨之消失不見了。
破局思維講起來很容易理解，但真正要在生活中落實(shí)這一思維，確確實(shí)實(shí)需要我們做一個(gè)能夠?qū)栴}看得透徹的人，因?yàn)椤罢嬲母淖兌际悄嫒诵缘摹?，能否扛住這個(gè)逆人性的過程，關(guān)鍵在自己。
當(dāng)然，并不是擁有了破局思維，你的人生就能從此開掛了。還是那個(gè)理，你想成為什么人，找準(zhǔn)方向，踏實(shí)去干就是了。
最后，用古典老師在書中的一句話來結(jié)尾送給你們，“在我們自己身上，克服這個(gè)時(shí)代。”
愿你我每一個(gè)人都能在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代中找準(zhǔn)自己的位置，然后全力以赴。
END
聯(lián)系客服
