1992年，他走入大學(xué)校園，徜徉在發(fā)酵知識海洋里吸取養(yǎng)分，不知疲倦；2005年，他頭頂光環(huán)，榮譽(yù)加身，帶著不滿3個(gè)月的女兒歸國，再次回到母校。湖北工業(yè)大學(xué)生物工程與食品學(xué)院教授湯亞杰，以湖北工業(yè)大學(xué)為人生舞臺，在發(fā)酵工程領(lǐng)域走出了一條奮斗之路。

情系母校，學(xué)成歸來

2003年3月于華東理工大學(xué)獲生物化工博士學(xué)位后，湯亞杰攜妻子于同年7月踏上了美國國土，并獲得麻省理工學(xué)院的全額獎學(xué)金，在該校博士后流動站工作。

這所全球頂尖的學(xué)府，最讓他感到興奮的是每周五下午都會舉辦一次的學(xué)術(shù)報(bào)告會以及每個(gè)學(xué)期舉辦的二三次大型學(xué)術(shù)報(bào)告。在這些全球頂尖學(xué)者的盛會中，能夠置身其中當(dāng)一名聽眾，湯亞杰覺得是莫大的幸事。

與來自歐、印、日、韓等國家和地區(qū)的同學(xué)相比，湯亞杰的科研實(shí)力毫不遜色。他先后擔(dān)任了美國SigmaXI協(xié)會會員(FullMember)、國際生物工程知名刊物ProcessBiochemistry特邀論文審稿專家，并作為核心成員，承擔(dān)了美國國家自然科學(xué)基金等多項(xiàng)科研課題，美國不少跨國公司向他發(fā)出了邀請。

2004年5月，湯亞杰對教育部赴美訪問團(tuán)透露回國效力的想法后，廈門大學(xué)、上海東華大學(xué)紛紛向他拋來了橄欖技。湖北工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院院長李冬生也及時(shí)與他取得了聯(lián)系，作為'人才強(qiáng)校'戰(zhàn)略的一部分，學(xué)校破例召開校長辦公會進(jìn)行專題研究，答應(yīng)為他提供200萬元的科研啟動經(jīng)費(fèi)，并推薦他作為'楚天學(xué)者'的候選人。

一年后，湯亞杰被母校的誠心打動，攜妻帶女回到了武漢。令學(xué)校感動的是，湯亞杰走出天河機(jī)場的時(shí)侯，懷里的小姑娘還不到3個(gè)月，愛人更是放棄了在路易斯安娜大學(xué)攻讀博士學(xué)位的機(jī)會。2006年元月，33歲的湯亞杰受聘湖北省'楚天學(xué)者'，成為其中最年輕的特聘教授。

癡迷科研，實(shí)現(xiàn)零突破

回國后，湯亞杰全心投入到教學(xué)與科研當(dāng)中，一手創(chuàng)建了依托于工業(yè)微生物湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的'生物催化與轉(zhuǎn)化室'，在那里開啟了他回報(bào)母校的夢想。湖工大生物工程學(xué)院院長李冬生介紹，從走出天河機(jī)場的那一天起，湯亞杰就一天也沒有休息過。辦公樓晚上10點(diǎn)鐘熄燈，湯亞杰還經(jīng)常跟李冬生院長要求工作到晚上12點(diǎn)。對此，李冬生常常生起疼愛之情，他說：'科研也要一步一步的來，不能累垮了身體，我經(jīng)常跟他減壓。'

以辦公室為家湯亞杰為搞科研幾乎到了癡迷的程度。有時(shí)為了一個(gè)項(xiàng)目他干脆吃住都在辦公室。在湯亞杰工作室，文件柜旁擺著冰箱和微波爐，'為了對付吃飯放在這里的。'他笑著說倒，每天早上，妻子都會為他帶來兩份飯：一份早餐，一份中餐。中午，他就在實(shí)驗(yàn)室里把帶來的飯菜熱了吃，困了就躺在沙發(fā)上休息一會。

在湖北工業(yè)大學(xué)，湯亞杰全身心投入到教學(xué)與科研中去，以國家戰(zhàn)略需求產(chǎn)品，如：生物醫(yī)藥、生物能源、生物材料和大宗化學(xué)品等為導(dǎo)向，將團(tuán)隊(duì)成員學(xué)術(shù)興趣與學(xué)科交叉融合，將知識背景的優(yōu)勢互補(bǔ)與團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神相交融，把引進(jìn)人才與原有團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有機(jī)融合。通過不斷完善發(fā)展，匯聚了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。帶領(lǐng)這支團(tuán)隊(duì)，湯亞杰將發(fā)酵工程三大關(guān)鍵科學(xué)問題：工業(yè)微生物菌種篩選和遺傳改造(上游)、發(fā)酵過程優(yōu)化與放大(中游)、發(fā)酵產(chǎn)物分析檢測與分離純化(下游)，串聯(lián)起來，聯(lián)合上游、中游、下游三個(gè)方向的研究力量，致力于突破生物技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化的瓶頸，形成了從應(yīng)用基礎(chǔ)研究到產(chǎn)品開發(fā)的完整研發(fā)技木平臺體系。'通過我們團(tuán)隊(duì)的研究，使生物技術(shù)具備了實(shí)現(xiàn)發(fā)酵工業(yè)從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)品開發(fā)系列重大突破的條件。'湯亞杰說道。

圍繞湖工大學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)，2008年以'工業(yè)微生物湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室'為基礎(chǔ)，湯亞杰牽頭成功申報(bào)了'發(fā)酵工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室'，實(shí)現(xiàn)了湖工大教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室零的突破，并且該實(shí)驗(yàn)室在2016年生命領(lǐng)域的全國156個(gè)參評教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中獲評'優(yōu)秀'。2012年，湯亞杰再次以湖北省重點(diǎn)學(xué)科帶頭人的身份，帶領(lǐng)輕工技術(shù)與工程學(xué)科成功獲批湖北省優(yōu)勢學(xué)科，實(shí)現(xiàn)湖工大在湖北省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)中零的突破。該學(xué)科在教育部第3輪學(xué)科評估中名列全國第10，位居非博士點(diǎn)高校的首位。2017年，作為湖北省唯一省屬高校，湖工大成功獲批'細(xì)胞調(diào)控與分子藥物學(xué)科創(chuàng)新引智基地(簡稱'111'計(jì)劃)'。這些成就的取得，離不開湯亞杰的傾心付出。他說，學(xué)科平臺的建立為承擔(dān)國家重大項(xiàng)目打造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校從教學(xué)型向教學(xué)研究型的轉(zhuǎn)變提供強(qiáng)有力的支持，同時(shí)，也鞏固了湖工大發(fā)酵工程學(xué)科在華中地區(qū)的領(lǐng)先地位，為武漢兩型社會試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、武漢國家生物產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)提供了理論、技術(shù)及人才支撐。

不忘傳承，誨人不倦

潛心教學(xué)，孜孜以求。湯亞杰教學(xué)手段簡單實(shí)效、語言精練、示范準(zhǔn)確，掌握各相關(guān)領(lǐng)域及各種風(fēng)格的教材廣泛豐富，深受廣大師生的歡迎和同行的贊譽(yù)。此外，他還經(jīng)常邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者為學(xué)生進(jìn)行專題講座，開闊學(xué)生視野。在課堂教學(xué)方面，他主講的《細(xì)胞工程》被同學(xué)們認(rèn)為是四年本科學(xué)習(xí)中留下深刻印象的課程之一。

湯亞杰積極宣傳實(shí)驗(yàn)室科研成果和實(shí)驗(yàn)室文化，吸引大一到大三的本科生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。采用查文獻(xiàn)、制定方案、參會討論和解決問題等研究生式培養(yǎng)模式，為本科生實(shí)驗(yàn)技能、科研思維、科技前沿和創(chuàng)新能力培養(yǎng)'傳道、授業(yè)、解惑'。在這樣的用心經(jīng)營下，近幾年，湯亞杰所指導(dǎo)的本科生畢業(yè)論文先后有數(shù)十人獲得湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。

湯亞杰在承擔(dān)日常行政管理工作的同時(shí)，始終堅(jiān)持深入開展學(xué)術(shù)研究，思考如何建立一個(gè)多方面的系統(tǒng)體系，來培養(yǎng)優(yōu)秀的研究生。他說，他所招收的研究生大多來自省屬高校，針對這些研究生普遍存在主動性不足、創(chuàng)新能力弱、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)葐栴}，經(jīng)過十余年研究生培養(yǎng)的積極探索，逐漸形成了每日寫科研日志、每周末開組會討論、每半年進(jìn)行課題小結(jié)與規(guī)劃、年終總結(jié)與規(guī)劃、SCI論文專題等多形式的一整套研究生培養(yǎng)模式。十年如一日的不懈堅(jiān)持，湯亞杰培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的研究生。他的學(xué)生憑借扎實(shí)的科研基礎(chǔ)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，近七成的畢業(yè)生就職于輝瑞制藥、華大基因、藥明康德、安琪酵母、馬應(yīng)龍藥業(yè)、新華揚(yáng)、武漢生物制品研究所、深圳海普瑞藥業(yè)、湖北省腫瘤醫(yī)院、廣西壯族自治區(qū)疾病預(yù)防控制中心等國內(nèi)外知名企事業(yè)單位；還有一部分畢業(yè)生在武漢大學(xué)、中科院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所、大連理工大學(xué)、華東理工大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

湯亞杰說，他就是敢于做夢，勇于做夢的人。作為學(xué)科帶頭人湯亞杰始終保持著高度熱情，毅然決然地沖在科研最前線；作為老師湯亞杰治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、無私奉獻(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的摯友。人生奮進(jìn)無終點(diǎn)，積跬步，至千里，湯亞杰一直奮斗在路上，勇敢追夢。