研究生畢業(yè)了，我也即將踏上了工作崗位，在此我想簡單回顧下我的研究生生活?？偟膩碚f我感覺，研究生我學(xué)到的東西不多，當(dāng)然很大一部分是我自己的原因，不過今天我不想反思我自身的問題，而想簡單談?wù)勎覍ξ覍?shí)驗(yàn)室的看法。
實(shí)驗(yàn)室原本應(yīng)該是一個(gè)充滿溫馨與實(shí)驗(yàn)氛圍的地方，大家多應(yīng)該喜歡這個(gè)地方的，而且他是我們研究生的主要活動(dòng)場所，我們的生活同他息息相關(guān)。然而我看到的實(shí)驗(yàn)室卻是另一種景象。當(dāng)然，我說的可能有些偏頗，不過這至少代表著一部分人的想法，也只是個(gè)案吧，當(dāng)然有很多實(shí)驗(yàn)室做的很好很好啦。
我的實(shí)驗(yàn)室讓我缺少了歸屬感。我是學(xué)校外派的到其他單位做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，因此我一直把我學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)師當(dāng)做我的第一導(dǎo)師我也很熱愛我的實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常跟實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)保持聯(lián)系，也積極參與實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)。然而，種種的事情讓我有點(diǎn)寒心，因?yàn)閷W(xué)校導(dǎo)師把我們送出來后就說了一句以后那邊的老板就是你的第一導(dǎo)師了，我們也不懂什么時(shí)候就這樣被換導(dǎo)師了。當(dāng)然，這不是最重要的，問題是接下來我們就像是嫁出去的人跟實(shí)驗(yàn)室沒啥關(guān)系了。實(shí)驗(yàn)室的期末聚餐也沒叫我們，甚至我們還沒機(jī)會跟師兄師姐喝下道別酒，因?yàn)橹钡骄鄄颓皫讉€(gè)小時(shí)我們才得到消息。而且導(dǎo)師有時(shí)候會到我們單位去，也沒過問過我們的情況，每每看到其他也是外派的學(xué)生跟導(dǎo)師的關(guān)系我們就羨慕不已。其實(shí)，我們根本不在意吃飯，我們在意的是情，可能因此會多花一些錢，不過那對導(dǎo)師來說算的了什么呢，經(jīng)費(fèi)幾百萬甚至上千萬，多跑哪邊去了呢，而且從來沒給學(xué)生發(fā)點(diǎn)錢，另外，研究生是有培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的。在此聲明下，我們不是關(guān)心錢的問題，而是說沒必要算的那么清楚。
而到實(shí)習(xí)單位后，我們單位的實(shí)驗(yàn)條件和設(shè)施均比較好，而且花錢也比較大方，特別是實(shí)驗(yàn)需要的用品，實(shí)驗(yàn)室一定會給予滿足的，這點(diǎn)為我們的實(shí)驗(yàn)提供了很大便利，也因此形成了較好的實(shí)驗(yàn)氛圍。只是單位又有另外一個(gè)問題，那就是科研人員的整體素質(zhì)偏低，科研能力也比較弱。另外，因?yàn)闆]有教學(xué)任務(wù)，因此這邊的老師會把更多的精力放在實(shí)驗(yàn)上面，而相關(guān)實(shí)驗(yàn)主要由大老板提供大致思路，下面的科研人員就匆匆實(shí)施，甚至沒經(jīng)過自己的反復(fù)論證，導(dǎo)致做的大量實(shí)驗(yàn)效果不好，而且還急匆匆的要把不是結(jié)果的結(jié)果上報(bào)給大老板。大老板又根據(jù)這不是很嚴(yán)密的結(jié)論作出了更宏大的設(shè)計(jì)，如此惡性循環(huán)，只能是苦了下面的人員啊。很多學(xué)生也因此如同實(shí)驗(yàn)室的工具，經(jīng)常做著一些不知道為什么要做的實(shí)驗(yàn)，前后沒有緊密聯(lián)系，方案也不清晰， 后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案更是無從說起。因?yàn)檫@些原因，慢慢的也導(dǎo)致了一些了抱怨的聲音，因?yàn)橛行┬±习遄约旱膶?shí)驗(yàn)思路不是很清晰，在沒有清楚的方案就就學(xué)生瞎指揮，簡直沒把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，有時(shí)候?qū)W生沒領(lǐng)會真實(shí)的意思或者沒有及時(shí)完成還會遭到 沒頭沒腦的批評。也就導(dǎo)致，師生關(guān)系的緊張。
以上是我的一些抱怨吧，其實(shí)實(shí)驗(yàn)室給予了我們很多東西，也為我們提供了很多便利，我也從中學(xué)習(xí)到了很多。只是今天我主要想寫一些比較不完美的地方，所以大家看到的會感覺比較糟糕。
其實(shí)，我們只是想找一種歸屬感，我希望我們從這個(gè)地方出去能夠代表這個(gè)地方，熱愛這個(gè)地方。同樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)出來的學(xué)生，畢業(yè)后對這個(gè)實(shí)驗(yàn)室沒有感情，那么應(yīng)該算是一種失敗吧。
如果我是實(shí)驗(yàn)室的管理者，我想情況可能會好些吧。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室的一員，平等對待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做實(shí)驗(yàn)室的一部分，自己呢盡量以身作則，對學(xué)生的工作有了然于心，能夠及時(shí)提出建議，讓學(xué)生少走彎路。另外，在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)前，首先做好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，而且這設(shè)計(jì)盡量能夠同以前以及將要做的實(shí)驗(yàn)有所聯(lián)系。當(dāng)然，現(xiàn)在很多的實(shí)驗(yàn)是靠學(xué)生自己完成的，那么這樣就需要老師的引導(dǎo)了。我認(rèn)為，學(xué)生的自制力還是比較差的，不過只有合理引導(dǎo)，學(xué)生的行動(dòng)力還是很強(qiáng)的。當(dāng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)任務(wù)不是很重的情況下，必需要求學(xué)生看自己研究領(lǐng)域的外文文獻(xiàn)，而這些文獻(xiàn)的具體方向主要有導(dǎo)師提供，因?yàn)閷?dǎo)師對這一領(lǐng)域的研究更為深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生閱讀跟自己研究領(lǐng)域關(guān)聯(lián)度比較高的文獻(xiàn)，也比較容易引起學(xué)生的閱讀興趣。這屬于定性的做法，除此之外還應(yīng)該有定量的要求，即要求學(xué)生每周閱讀多少的文獻(xiàn)，并且做好相關(guān)的筆記，定時(shí)讓他們做匯報(bào)等等。另外，老師還應(yīng)該對自己科研過程中養(yǎng)成的好習(xí)慣、好方法要求學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)落實(shí)，如實(shí)驗(yàn)儀器的使用和維護(hù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理分類、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的拍照保存等等，逐步形成自己實(shí)驗(yàn)室的固有方法，便于統(tǒng)一管理。而學(xué)生明白了自身的價(jià)值和方向后，也就更有歸屬感了。
這只是我個(gè)人的一些想法，還有很多想寫的。不過，我想說，我真的熱愛我的實(shí)驗(yàn)室，我從中學(xué)到了很多東西。只是看到有些同學(xué)會抱怨實(shí)驗(yàn)室并將之當(dāng)做常態(tài)，我覺得這是不負(fù)責(zé)的，也是不道德的，做人就是要懷著感恩的心對待自己生命過程遇到的人。雖然，有些表達(dá)不符合我們的想法，不過我們應(yīng)該適應(yīng)，畢竟我們是獲得者。真心希望實(shí)驗(yàn)室能夠越來越好，成果越來越多。
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