獨家專訪書法家董廷超：書法教育從娃娃抓起
信息來源：墨客網
21世紀的孩子如雨后春筍般光鮮健康的生長著，當今的兒童教育呈現多元化趨勢，在父母的“包辦”下以被動的方式“硬”接受各種培訓，“英語”、“奧數”、“舞蹈”、“鋼琴”、“繪畫”、“書法”等等。多數的孩子并不理解自己所學的內容對自己有什么幫助，而大部分孩子都是從新鮮嘗試到厭煩懈怠。那么我們該如何以正確的方式來引導孩子對自己愛好的科目進行有效的學習呢？本網專訪了當代書法家董廷超先生，董老師從事教育工作多年，在教育領域碩果累累，對幼兒教育積累了相當豐富的經驗。
獨家專訪書法家董廷超
本網記者：董老師，您能不能先給廣大網友做一下自我介紹？
董廷超：
各位網友好，我是董廷超，山東人，現居北京，我是從小就比較喜愛書法。現在一直從事書法教育工作。
本網記者：那董老師，您從事了書法教育工作這么多年，是如何看待這個行業(yè)的呢？
董廷超：
在博大精深的中華傳統(tǒng)文化藝術中，書法所擁有的地位是漢字文化圈以外的世界所無法比擬的。書法在中國不單單是美術的一個分支，同時作為一種獨特的人文財富在時間長河中源遠流長，至今仍塑造著一代代國人的精神世界。
在很多人心中，書法往往和興趣愛好、個人修養(yǎng)畫上等號，但對書法學專業(yè)還比較陌生。近年來，越來越多其他類別的院校也相繼開設書法學專業(yè)，其中不乏中央財經大學等財經類院校，以及西安交通大學等以工科見長的高校。該專業(yè)招生人數都增長迅速。
本網記者：我們都知道，現今的幼兒青少的興趣教育范圍非常多元化，孩子該如何選擇適合自己的科目？又是怎么堅持不懈的學習自己選擇科目呢？
董廷超：
給自己的孩子選擇一個才藝興趣班是媽媽們非常熱衷的事情。但是不少父母不知道如何給自己的孩子選擇合適的興趣班，常常好心辦壞事，盲目的選擇了個興趣班，寶寶上的很痛苦，最后得不償失。
內向文氣的寶寶，也許會對圍棋產生濃厚的興趣，優(yōu)雅嫻靜的書法訓練也可能讓這樣的孩子發(fā)揮出自己的特長。
喜歡打打鬧鬧的小朋友，可以試著讓他去參與一下運動方面的興趣班，比如游泳，輪滑。
有的孩子對顏色和形狀特別著迷，這樣的孩子或許在畫畫方面會特別有天分。
有的小朋友是典型的人來瘋，表現欲望特別強，能說會道特別活潑?？梢怨膭詈⒆訉W學唱歌，學跳舞，充分調動孩子多方面的積極性，從小就善于展示自己。
父母平時要細致觀察孩子，看他的興趣和長處在哪，然后據此來給孩子選擇興趣班，不要把自己的意愿強加在孩子身上。這樣不僅會讓孩子筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。
本網記者：書法作為中華文明的一種傳承而非教學升學中的應試科目，如何才能更好在廣大的家長和孩子中普及它呢？
董廷超：
書法教育，最早由孔子提出六藝之學，兩漢時代成為當時的讀書人之必修課程。隋以后凡1600余年是科舉的時代，書法學習影響著每一個讀書人的命運，直到1905年清政府廢止科舉。二十世紀后100余年間，毛筆字書法教育日漸式微，到二十一世紀初，中小學校的書法課程已被簡單的“鉛筆或鋼筆書寫”課程替代，各類學校在“微機書寫”的影響下，不懂漢字書法，甚至不懂漢字書寫的基本規(guī)則已成為一種常態(tài)。書法的普及教育，已成為教育界，尤其是高等師范教育和中小學教師培訓必須面對的一大嚴重問題。
當然，當今的書法教育普及方面也存在著的一些問題，首先是教育對象的不同，它的著眼點不是書法藝術人才的培養(yǎng)，而是根據不同受眾群體的書法學習意愿形成多層次、多樣化標準的一種教育格局。比如兒童青少年在學習上的需求，大學生在職業(yè)技能訓練上的需求，中年人修身怡情上的精神需求，老年人在養(yǎng)生健身上的鍛煉需求等等。二是教育的時效性、成效性不同，專業(yè)教育需要多年的研習，而書法普及教育往往只是一門課程或經過一段時間的研修而完成。也就是說普及教育更在乎的是讓學習者盡快見到成效，學以致用。三是書法的普及教育必須具有更強的藝術誘導性，否則只能延續(xù)長期以來我們學校教育開設書法課程的失敗記錄——半途而廢者眾，學等同于不學。四是書法的普及教育在外延上應有更多的藝術審美的熏陶，旁及書學，書法美學，書法史學等多方面的知識，達到將書法的學習作為一種生活方式的鍛造，培養(yǎng)愛書法，學書法的濃厚興趣，才有可能延續(xù)學習者的學習動力，最終實現“學而悟通”的教學目標。
本網記者：謝謝董老師，那您在書法教育行業(yè)這么多年，您可不可以給我們介紹一下您的學生及您個人所取得的一些成績呢？
董廷超：
2002年開始，我和我的學生每年參加由中國教育學會、中國教育報、中央教科所等聯合主辦的“世紀之星”全國青少年兒童藝術教育成果展，我的書法作品經沈鵬、歐陽中石、李鐸等高級評委審定，多次榮獲藝教展教師組全國金獎；幾年間，我輔導過1200多名學生中，有300多名榮獲金獎，50多名榮獲銀獎，300多名榮獲銅獎；為此，主辦單位授予我“藝術園?。ú畼罚┆劇薄ⅰ拜o導金（銀）獎”、“藝教名師”、“組織先進個人”等榮譽稱號；我的論文《創(chuàng)辦特色學校、培養(yǎng)合格人才》、《民辦中小學藝術教育初探》分別榮獲2005和2007年度論文類金獎；并被載入國家級出版社出版的《中國藝術教育備忘錄》中的“藝教名師”欄目中（P166）.同時為單位分別榮獲2005年度、2007年度全國“藝術教育特色單位”稱號；2006年，第八屆“世紀之星”全國藝教展為學校擠入了全國藝術教育先進單位的候選行列。2007年8月，榮獲文化部備案的第三屆“金鼎獎”全國書法美術大賽金獎，同時榮獲中國書畫研究院“中國書法百杰”稱號。2016、2017年，連續(xù)兩年榮獲“全國萬人書法藝術網絡大賽佳作獎”。2017年4月，榮獲墨寶齋第九期用實力說話書畫大賽第一名。由于我在中小學藝術教育方面做出了一點成績，經中國教育報、“全國藝術教育成果展”組委會聯名推薦，2007年成為中國教育學會會員。
本網記者：在書法的學習過程中，有沒有一些速成的捷徑和技巧嗎？
董廷超：
那要看你的目標是什么，學書法是個漫長的過程，如果從“學無止境”這個定義出發(fā)，可能需要學一輩子。如果你是想成為一個“書法家”，而不是只想“寫得一手好字”，那么你就要全面地跟書法接觸，在技術上，在藝術上，在理論上都要全面進行。不能只是片面地練字。練字只是書法的起步階段。因此你首先要解決建立書法意識的問題。從主體來說，是否具有書法的自覺意識是很重要的。在學習書法技巧不斷增強功力的同時，必須學習一切與書法相關的學問，書法理論浩如煙海，誰也不可能學完它。但有些必備的知識是繞不過去的，比如臨帖、集字、書法基礎知識、中國書法史、書法欣賞（美學理論知識）、書論、與書法相關的文學知識。臨帖、集字是為了解決技術問題，是讓自己與藝術本身親密接觸，建立對筆墨的感覺，增加對書法的情感，通過臨帖等手段，熟悉書寫工具和材料；而學習理論則是指導自己進行書法創(chuàng)作的思想武器；通過觀摹傳統(tǒng)優(yōu)秀書法作品，提高辨識、鑒賞水平，避免走入庸俗的泥潭。
本網記者：董老師，最后，我們想請您聊一聊一個宏大的話題，您對中國書法是怎么理解的，你對中國書法今后的發(fā)展是怎么的一種預想和期許呢？
董廷超：
先謝謝墨客網的組織的這次訪談，中國書法的千年傳承需要我們一代一代國人的支撐和傳承，它即是對中國人類文明和智慧的體現，也是中華民族屹立于世界之林的偉大根基，這需要我們的后輩繼續(xù)以一種正確的、積極的態(tài)度去學習它、完善它、傳承它。希望祖國的未來之星們，為了中華文明的未來而更加努力。加油！
董廷超書法欣賞：
蘇軾《赤壁懷古》
《三國演義》開篇詞 楊慎《臨江仙》
龍馬精神
昨夜西風凋碧樹
云散天邊月，春來樹上花
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