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校園文化 書香滿懷

——記岳陽縣中洲鄉(xiāng)中心學校 《藝體2+1》活動

又到了每周三的《藝體2+1》活動時間了。我剛上完下午第二節(jié)課，同學們就迫不及待走出教室，參加自己喜愛的專業(yè)。我尾隨同學們來到科教三樓詩詞古韻小組。旁聽了一會兒周老師的詩詞講座，平仄清韻，對粘粘對，起承轉(zhuǎn)合。我被那些專心致致，勤學奮進的孩子們所感動。三十人的教室里，只聽到輔導老師有節(jié)奏地吟誦古韻詩詞，端坐在講臺下悉心聆聽的孩子們認真地做著筆記。從漢樂府民歌，到馬致遠的小令；從唐詩宋詞元曲，到明清小說。無一不是彰顯中華民族的文化精髓。我和同學們一樣受益匪淺。也感受到了我們校園那濃濃的詩意和醉人的芬芳！

滿腦子的詩情還未褪去，我來到隔壁教室的凌云文學社組。李老師是語文組教研組長，別看她年紀輕輕，是學校教學一線的巾幗精英，也是凌云文學社主編。她對中國現(xiàn)代文學特別有研究，有深厚的文學功底，只要聽她的課，你會感到思路清晰，妙趣橫生。她富有創(chuàng)造性思維的課堂，會使你收獲頗多。自文學社創(chuàng)辦以來，前來聽課的學生座無虛席。在她的指導下，有許多獲獎征文見于報端雜志。那傍晚時分的校園廣播里，誦讀的每一篇稿件都是來自凌云文學社。老師的精心輔導，同學們領悟到了寫作的樂趣，也品嘗到了大量閱讀帶來的歡欣！

一個特別愛熱鬧的人，欣聞歌聲自會前往，我不由自主來到二樓音樂組。在這里，可以欣賞到各種樂器演湊帶來的美妙音符！駐足傾聽，當你閉上眼睛，悠揚悅耳的旋律頓時會令你心動神搖，自然而然也會跟著節(jié)拍舞動起來。音樂的魅力，感染你每一根神經(jīng)末梢，放松的心情，會讓你感到無限的快慰，完全把自己置身于音樂的殿堂。完全忘卻了工作帶來的疲憊。在這里，沒有煩憂，多了快樂。興奮之余，我來到美術組。我驚嘆同學們的素描功底，人物肖像畫栩栩如生；國畫，水彩畫惟妙惟肖，一幅幅作品，透著靈動的墨跡，佩服之至。這些精彩的作品，都離不開輔導員陳老師的精心指導。如果有機會，你來我們學校參觀，定會欣賞到這些孩子們的書畫美術作品，一飽眼福。我為孩子們富有藝術天性而感到欣慰。

在一樓教室里，剪紙班的同學們，手拿小剪刀，咔嚓咔嚓描繪著自己想象中的精彩世界。有的剪字畫，窗花；有的剪些小動物，十二生肖；還有的同學不太會，可是勁頭十足。經(jīng)輔導老師耐心細致地指點，同學們興趣盎然，開心極致。剪紙藝術屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它來自民間傳統(tǒng)手工藝。我們應該傳承和發(fā)揚，這項活動的開展很有價值和意義。同時也培養(yǎng)同學們的動手能力和形象思維能力。也受到領導和家長的支持和贊揚。藝術賦予人的靈性，也造就了一代代藝術家精彩的人生。我相信，多少年以后，也會看到從我們這里走出的藝術家……。

最具活躍氣氛的，還是操場上。乒乓球，籃球，足球，跳繩隊，隨處可見生龍活虎的身影。清一色的球服馳騁在綠茵足球場地，傳球，點球，射門。團結(jié)協(xié)作的愉快氛圍，在這里得到了充分的詮釋?；@球場上，同學們奮力力爭，傳球的動作是那么嫻熟，一個箭步起跳投籃，又是兩分收入囊中。圍觀的人群時而歡呼，時而吶喊，時而掌聲不斷，好不熱鬧。乒乓球臺前，孩子們井然有序開展擂主爭霸賽。我看到有位學生，個子不高，但球技了得。不知賽了多少圈，一直是他安坐釣魚臺，穩(wěn)穩(wěn)堅守擂主寶座，真的很不錯。看到這，不由想起了上課的時候，當講到“堅守”這個詞，我給同學們是這樣分析的:

堅守是一個人對心中的某種信念的堅持和守望；也可以說，有了堅守，不管遇到什么困難或挫折，要一如既往地堅守自己的信念和理想。亦如同學們讀書學習一樣，只有嚴于律己，勇于克服學習上的各種困難，堅持不懈的努力，才能迎來秋的豐收喜悅。

讀書可以明智，寧靜才能志遠。我們學校開展《藝體2+1》活動以來，我感受到了同學們積極參與的態(tài)度。也感受到了他們孜孜不倦的求學精神。如雨后春筍般的蓬勃；亦如春暖花開的季節(jié)，競相綻放著無限的精彩人生！我們真切感受到了校園文化那濃濃的氛圍，讓我們的學生永遠生活在四季如春書香滿懷的詩意里。