經常有家長咨詢，關于孩子上幼小銜接的問題。不說幼小銜接好不好？該不該上？更多的是家長的一種'托付'心態(tài)，覺得我的孩子馬上要上小學一年級了，幼小銜接必須上。如果有個別家長不上幼小銜接的，在一群上幼小銜接的家長眼里，那個家長簡直就是一個'膽子大'的另類。
我不說上幼小銜接好不好？是必須上還是可上可不上？我一直在陪伴入學左右的孩子們，經歷了他們的入園到入學，也是小小經驗之談，把我最真實的感受分享一下。孩子的幼小銜接絕不是在入學的前兩個月暑假！如果有這個期待，最終大多收獲的就是'失望'。
孩子在入學前，對孩子入學成熟水平家長要'早'知道。孩子的視知覺、聽知覺、知覺轉換、運動協調、數學能力、語言溝通、社會適應能力、學習品質要有一個測評，對于起跑緩慢、測評分值低的孩子，如果沒有時間通過提升訓練就入學，孩子跟不上，大人更'費勁'，絕不是通過幼小銜接就能解決的。
應試教育之下，'跟風'的家長很多，別人做什么他就做什么！有時候我們更要獨具慧眼，懂自己孩子的成長發(fā)展規(guī)律。無論是學校還是輔導班，目的就是把不一樣的孩子試圖變得一樣，分數高等同于這個孩子的所有都好，這種觀念是不對的。
幼小銜接沒有好與不好，很多孩子到了那里就是寫字，有時候寫半天，寫幾頁。家長通過孩子認識了a、o、e……算術題會20以內的加減法，可高興了，覺得值，真的值嗎？
曾經接觸過幾位上過幼小銜接入學的一年級孩子，測評分值不高，家庭陪伴模式包辦代替。孩子握筆都握不好，名字也不會寫，上一年級非常吃力，寫作業(yè)就哭，睡的也晚，再見到孩子后發(fā)現都不怎么會笑了。
我個人覺得，如果家長注重自己的成長，一直高質量陪伴孩子，特別懂孩子的成長規(guī)律，上不去幼小銜接都沒關系。入學前的孩子不建議系統(tǒng)學習，不需要認多少字？背多少個英語單詞？做了多少道數學題？這都不重要。但是生活中場景式學習，背景下成長很重要。
0～6歲就是孩子的一生！日后孩子所有的行為表現都和0～6歲有關系。你代替越多，孩子越弱！你批評越多，孩子抗拒越多！不上幼小銜接不代表零基礎，低年級就是習慣的養(yǎng)成，而很多家長都在幫著'倒忙'！
獲得好成績的最重要途徑就是上課認真聽講、回家認真寫作業(yè)、提前預習、課后復習，學習不是家長的功課，是家長重要的引導！對于低年級的孩子，玩耍、游戲、運動、睡眠比學習更重要
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