鑒于本期待修改 PPT 頁(yè)面屬于同一套幻燈片，所以，咱們先來(lái)整體分析，然后，再來(lái)一張張進(jìn)行分析。
這是一套語(yǔ)文課件，內(nèi)容跟魯迅先生的故鄉(xiāng)有關(guān)。坦率地講，初次看到這套 PPT 的時(shí)候，我真是被它丑到了。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楹芏嗬蠋焸?，由于不太注?span>設(shè)計(jì)方面的東西。所以，很多課件中使用的設(shè)計(jì)元素，還停留在世紀(jì)初。而且，頁(yè)面排版混亂，不懂得如何對(duì)內(nèi)容進(jìn)行排版布局，才能夠從視覺方面，讓學(xué)生們更容易理解。
所以，選了這一套幻燈片。
先來(lái)看這套幻燈片的封面，雖然，從視覺信息傳達(dá)上來(lái)講，它能夠很直觀地傳遞出所要表達(dá)的信息，但是，不得不說(shuō)的一點(diǎn)是，在美感上，欠缺很多。
按理說(shuō)，這張封面采用的是左右結(jié)構(gòu)的版式，框架上沒什么大問題，但為什么看起來(lái)非常簡(jiǎn)陋呢？
我認(rèn)為問題大概出在這兩個(gè)方面：
1，圖片丑。從視覺上看，圖片本身缺乏一定美感，另外，圖片為什么要嵌入到一個(gè)筆記本的封面呢？什么鬼？
2，文字的顏色與封面的整體色調(diào)不搭配。顯得很突兀。另外，文字的字體也有點(diǎn)土氣。
———如果是你，會(huì)怎么做。想一想再往下看———
所以，如果要對(duì)這張封面進(jìn)行美化設(shè)計(jì)，我們不妨從這兩個(gè)方面入手。
首先，肯定是先換圖。
因?yàn)轫?yè)面文字內(nèi)容較少，所以，為了豐富視覺表現(xiàn)，建議使用整張圖片作為頁(yè)面背景。
其次，對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行重新排版以及著色。另外，為了能夠聚焦同學(xué)們的目光，可以在文字內(nèi)容底部添加一個(gè)圓形，使頁(yè)面焦點(diǎn)更加醒目。
相對(duì)整套幻燈片而言，這一張 PPT 的問題明顯少了很多。除了：
使用過(guò)時(shí)的藝術(shù)字。
使用不知所然的圖片。
之外，其它方面我覺得還都說(shuō)的過(guò)去。
———如果是你，會(huì)怎么做。想一想再往下看———
但是，如果想要通過(guò)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們能夠更容易理解一些東西，我覺得還是可以改進(jìn)的。
比如，我們可以把小說(shuō)的3要素以及其作用更好地對(duì)應(yīng)起來(lái)，可以使用同一種色彩，來(lái)增強(qiáng)二者之間的關(guān)聯(lián)性。
我做的是這樣：
這張幻燈片的頁(yè)面簡(jiǎn)直丑爆了，不點(diǎn)評(píng)了，直接說(shuō)問題吧。
1，背景是個(gè)什么鬼？反正我看不懂，為什么要用這樣一張既丑又不知所以然的背景？
2，頁(yè)面內(nèi)容的排版是個(gè)什么鬼？為什么要把魯迅先生的照片放在左上角？
3，色彩指向不明確。黃色部分的文字，它們之間有關(guān)聯(lián)性嗎？如果沒有，為什么要使用黃色？
———如果是你，會(huì)怎么做。想一想再往下看———
所以，如果對(duì)其進(jìn)行修改，我們就從這幾個(gè)方面入手：
1，刪掉丑陋的背景，換成一張看起來(lái)干凈的。
2，排版方面，我們可以統(tǒng)一地將其左對(duì)齊。另外，把內(nèi)容重合的部分，歸到一類。還有，圖片的位置，我們要根據(jù)眼睛的朝向而定。如果眼睛往左看，那么，圖片就放在頁(yè)面的右邊。反之同理。
3，色彩使用方面。為相關(guān)聯(lián)的元素添加統(tǒng)一的色彩。
同上一張幻燈片一樣，這一張 PPT 也采用了同樣的丑背景。但我能理解為什么使用。因?yàn)椴煌谏弦豁?yè)幻燈片，這張上面全是文字，如果使用白色背景，看起來(lái)會(huì)很乏味。
那么，除了背景的問題外，它還有哪些問題呢？
我認(rèn)為最大的問題，就是排版問題。頁(yè)面上的內(nèi)容看起來(lái)很亂，很難區(qū)分出重點(diǎn)與相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。
———如果是你，會(huì)怎么做。想一想再往下看———
既然，頁(yè)面最大的問題就是排版問題，所以，我們美化設(shè)計(jì)的角度也從排版入手。
這一張幻燈片，也是混亂的典型，也不點(diǎn)評(píng)了，直接說(shuō)問題。為什么看起來(lái)很混亂呢？
1，背景。滿是樹枝的背景圖片，是造成頁(yè)面視覺混亂的一個(gè)影響因素。
2，排版。內(nèi)容排版沒有遵循大眾的閱讀習(xí)慣，當(dāng)我看到這一張幻燈片時(shí)，我壓根不知道該從哪開始看。
3，色彩。五顏六色，光怪陸離，總之就是亂。
———如果是你，會(huì)怎么做。想一想再往下看———
既然問題已經(jīng)分析出來(lái)了，所以，我們就著手修改：
首先，同樣是換背景。
其次，重點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行重新布局排版。我們可以把文中對(duì)人物的描寫，放在頁(yè)面左邊，為了區(qū)分，可以考慮加深背景。
另外，把塑造人物的作用放在頁(yè)面右邊。
最后，色彩與整套幻燈片保持統(tǒng)一即可。不要有太多的雜色。
為了呈現(xiàn)處一個(gè)整容的印象，我放兩張整體圖做對(duì)比：
修改前
修改后
最后，再說(shuō)兩點(diǎn)。
1，修改課件類幻燈片，字號(hào)全部保持在了24及以上，字體采用的是思源黑體。
2，關(guān)于修改的形式，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我盡量假想自己是一位人民教師，所以，頁(yè)面設(shè)計(jì)沒有很復(fù)雜的設(shè)計(jì)門檻，只要懂得簡(jiǎn)單的操作，即可完成。
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