隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日臻成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化和多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，使其更為完善、靈活地運(yùn)用各種交流方式為一線(xiàn)教學(xué)服務(wù)，這將是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)教育工作者提出的新要求。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是通過(guò)對(duì)多媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理和共享來(lái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的的新型教學(xué)模式，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就必須構(gòu)建有學(xué)科特色網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)環(huán)境。本人成功構(gòu)建了政治在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)： http://www.liqun123.com/ ，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)嘗試和實(shí)踐，取得良好的教學(xué)效果，促進(jìn)了信息技術(shù)與政治科教學(xué)的整合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。根據(jù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和政治教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，本人對(duì)中學(xué)政治網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的設(shè)計(jì)原則、構(gòu)建模塊結(jié)構(gòu)及功能使用、構(gòu)建平臺(tái)的主要技術(shù)要求等方面有了較為深刻的體會(huì)：
一、網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的設(shè)計(jì)原則
網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)不同的教學(xué)模式、不同教育對(duì)象的特點(diǎn)，在各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中為網(wǎng)絡(luò)教育提供靈活的、可縮放的、適合于多種層面、多種對(duì)象及多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互式教學(xué)支撐環(huán)境。它的設(shè)計(jì)遵循以下原則：
1、遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論的最新思想基于角色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)生和教師在教學(xué)活動(dòng)中的不同地位，為學(xué)生構(gòu)建政治科自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的環(huán)境，教師通過(guò)組織政治學(xué)習(xí)材料，實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的教學(xué)輔助手段引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，這是對(duì)課內(nèi)教學(xué)的延伸、實(shí)現(xiàn)在有限的時(shí)間里創(chuàng)造一個(gè)無(wú)限的學(xué)習(xí)空間。
2、符合適用性、兼容性和可擴(kuò)展性的原則。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素材的設(shè)計(jì)，結(jié)合政治教育的實(shí)際情況強(qiáng)化了實(shí)用性，確保開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源符合適用性、兼容性和可擴(kuò)展性的原則，并能跨平臺(tái)應(yīng)用。
3、適合多樣化教學(xué)模式原則。建立完整的教學(xué)科研平臺(tái)，提供完整的教師和學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)和研究性活動(dòng)的網(wǎng)上環(huán)境，滿(mǎn)足政治課自主型教學(xué)、問(wèn)答式教學(xué)、交互式教學(xué)等多樣化教學(xué)模式。解決教與學(xué)受時(shí)間空間限制的狀況，加強(qiáng)師生教與學(xué)的雙邊互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間無(wú)障礙交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、勾通、協(xié)作能力，促進(jìn)開(kāi)放式教育體系的形成。
二、網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的構(gòu)成
網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)構(gòu)成。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)及功能使用
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的前提和基礎(chǔ)。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來(lái)越豐富，教學(xué)資源的有效管理和利用成為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵。為各類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象提供高效的存儲(chǔ)管理，為各種使用者提供方便快捷的存取功能，從而提高教學(xué)資源的利用率，促使教學(xué)資源更好地為實(shí)際教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)。其結(jié)構(gòu)及功能使用：
（1）在線(xiàn)資源庫(kù)。構(gòu)建"新聞在線(xiàn)"，把它建成24小時(shí)能不間斷自動(dòng)更新的新聞欄，并詳分為國(guó)內(nèi)、國(guó)外、社會(huì)、文化、財(cái)經(jīng)新聞等，體現(xiàn)新聞迅速及時(shí)、真實(shí)的獨(dú)特之處，同時(shí)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供豐富即時(shí)的熱點(diǎn)材料。
（2）案例庫(kù)。按課程順序即按課、節(jié)、框逐級(jí)存儲(chǔ)案例，整理各級(jí)各課時(shí)所有教案,建立一整套完整的教案，讓師生隨時(shí)瀏覽和下載，實(shí)現(xiàn)資源共享。
（3）課件庫(kù)。課件庫(kù)是教學(xué)資源庫(kù)的主要組成部分，教師角色在組織教學(xué)時(shí)，可以課件庫(kù)內(nèi)的課件為主體，組織擴(kuò)展成適合自己使用的教學(xué)課件。
（4）試題庫(kù)。建立一整套完整單元、綜合測(cè)試系統(tǒng)，提供學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)的系統(tǒng)，讓學(xué)生有一個(gè)及時(shí)自我測(cè)驗(yàn)和反饋平臺(tái)。
（5）常見(jiàn)問(wèn)題庫(kù)。經(jīng)過(guò)整理組織的教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，提供熱點(diǎn)聚集、復(fù)習(xí)框架、重難點(diǎn)剖析、前沿觀(guān)點(diǎn)探求等自主學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，系統(tǒng)由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、及知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系、綜合所學(xué)知識(shí)構(gòu)成，供學(xué)生點(diǎn)擊、自主選擇學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充自己的不足，鍛煉和提高了獲取知識(shí)的能力，也達(dá)到培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)的目的。
（6）教學(xué)資料庫(kù)。資料庫(kù)為師生提供各課相關(guān)的最新載體資料信息，其目的在于能夠一方面能為教師上課提供最新實(shí)用的第一手教學(xué)案例，另一方面為學(xué)生學(xué)習(xí)政治專(zhuān)業(yè)時(shí)，提供查閱其專(zhuān)業(yè)所需的相關(guān)信息，從而拓寬知識(shí)面，也增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的理解。
（7）資源網(wǎng)址庫(kù)。資源網(wǎng)址庫(kù)為教師提供政治教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)址資源信息，實(shí)現(xiàn)e網(wǎng)打盡。網(wǎng)絡(luò)不能局限于獨(dú)立使用和完成某一單一的任務(wù)，而是要連成一個(gè)整體，形成四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，最大限度地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的空間，利于學(xué)生拓展知識(shí)面。同時(shí)，各教學(xué)科目之間要進(jìn)行鏈接，使學(xué)生能夠在多學(xué)科之間自由轉(zhuǎn)換，提高綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，還要在本學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)與資料庫(kù)之間建立鏈接，使學(xué)生在學(xué)到某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)能夠找到與之相關(guān)的各類(lèi)資料，有利于從多個(gè)角度理解所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)為學(xué)生和教師兩種角色提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)和教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)分為：
（1） 在線(xiàn)交流系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)為學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的交流與協(xié)作設(shè)計(jì)一個(gè)良好的支撐環(huán)境，讓不同時(shí)空的學(xué)習(xí)者在該環(huán)境中通過(guò)協(xié)商、會(huì)話(huà)共同完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)。在線(xiàn)交流系統(tǒng)可為教學(xué)提供如下環(huán)境：
①交流環(huán)境。教師可以布置、批改、分析、統(tǒng)計(jì)課程作業(yè)，并且能夠?yàn)g覽作業(yè)的總體情況。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)、瀏覽作業(yè)，并可以自我展現(xiàn)教師評(píng)語(yǔ)或作業(yè)分析報(bào)告，反饋知識(shí)點(diǎn)掌握情況。
②協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境。協(xié)作學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的又一大特征，學(xué)生在認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與人協(xié)作(包括學(xué)習(xí)者之間的協(xié)作和學(xué)習(xí)者與教師之間的協(xié)作)可以更進(jìn)一步地培養(yǎng)其高級(jí)認(rèn)知能力。其設(shè)計(jì)應(yīng)包括：搭建學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)生之間可以在此就某論題進(jìn)行討論；提供協(xié)作工具，如電子討論論壇等。
（2）作業(yè)上傳系統(tǒng)。提供協(xié)作工具如E-MAIL，教師可以瀏覽作業(yè)的總體情況并從中選擇優(yōu)秀作品在學(xué)生作品園地刊登提供一個(gè)學(xué)生自我展現(xiàn)的平臺(tái)。
（3）課件上傳系統(tǒng)?？蔀榻處熖峁┥陷d的政治科資源系統(tǒng)，達(dá)到共享資源、共享課件等，彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)資源匱乏的不足。
（4）資料上傳系統(tǒng)。教師可以將自己的政治教學(xué)素材共享到公共資源庫(kù)，進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
三、網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的制作技術(shù)和特點(diǎn)
為了使網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)能在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行并支持教學(xué)實(shí)時(shí)效應(yīng)，平臺(tái)是采用網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)編程語(yǔ)言asp，簡(jiǎn)單易用的微軟office數(shù)據(jù)庫(kù)軟件access制作的數(shù)據(jù)庫(kù)，及通用的腳本語(yǔ)言javascript。
所謂的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)編程語(yǔ)言asp就是Microsoft Active Server Pages（ASP），使用它可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)、交互的Web 服務(wù)器應(yīng)用程序。使用 ASP 可以組合HTML頁(yè)、腳本命令創(chuàng)建交互的網(wǎng)頁(yè)和基于Web的功能強(qiáng)大的應(yīng)用程序。ASP應(yīng)用程序很容易開(kāi)發(fā)和修改。
平臺(tái)制作所采用的應(yīng)用軟件是Macromedia公司發(fā)布的最新版 Dreamweaver MX。利用Dreamweaver MX可以很快地制作出網(wǎng)頁(yè)的界面以及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，完成網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)態(tài)效果。
整個(gè)平臺(tái)的最大特點(diǎn)是動(dòng)態(tài)：
（1）"交互性"。網(wǎng)頁(yè)會(huì)根據(jù)用戶(hù)的要求和選擇而動(dòng)態(tài)改變和響應(yīng)，將瀏覽器作為客戶(hù)端界面，這也是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)。不同的時(shí)間、不同的人訪(fǎng)問(wèn)同一網(wǎng)址時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的頁(yè)面，可提供一人一機(jī)的政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
（2）"及時(shí)性"。構(gòu)建24小時(shí)不間斷自動(dòng)更新的"新聞在線(xiàn)"，克服了"靜態(tài)"網(wǎng)站的致命弱點(diǎn)，隨著網(wǎng)站內(nèi)容和信息量的日益擴(kuò)增，"動(dòng)態(tài)"網(wǎng)站為網(wǎng)絡(luò)管理者提供高效輕松的管理技術(shù)支持。
（3）"自動(dòng)更新"。平臺(tái)無(wú)須手動(dòng)地更新HTML文檔，便會(huì)自動(dòng)生成新的頁(yè)面，可以大大節(jié)省工作量。如學(xué)生在論壇交流上提交政治研究性學(xué)習(xí)成果，同時(shí)可在在線(xiàn)交流頁(yè)面上生成文章供大家瀏覽。
（4）"先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)"。為了使政治網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)安全穩(wěn)定地運(yùn)行，需要對(duì)整體系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù)。這種維護(hù)由系統(tǒng)管理員來(lái)完成，系統(tǒng)管理主要包括上載資源管理和論壇管理。教師可以根據(jù)教學(xué)需要從公共資源庫(kù)提取需要的政治課件、案例、試題、教案等資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用率的最大化。
四、結(jié)論
網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)依據(jù)高中政治教育理論和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育構(gòu)架了一個(gè)集教學(xué)、教學(xué)資源庫(kù)、管理為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)教育支撐環(huán)境，在實(shí)際應(yīng)用中取得了良好的效果：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)其他能力的前提，也禰補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段受時(shí)間、空間限制的不足。
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