家有考生的注意!
2017年山東省高考考試說明正式出臺
山師附中老師對考試說明(語文、理科數(shù)學(xué)、文科數(shù)學(xué))
進(jìn)行了詳細(xì)解讀
想了解最新命題方向、考查重點的考生及家長們
一定要認(rèn)真看了
語文 解讀人 劉志剛——山師附中語文教研組長兼高三備課組長，去年曾參與山東省高考語文卷命題。
試題分值結(jié)構(gòu)不變 備考注意題型多樣 《2017年山東語文高考考試說明》與去年相比沒有變化，命題保持穩(wěn)定，從考試內(nèi)容、考試形式到試卷結(jié)構(gòu)、賦分比例，依然延續(xù)2016年的考試思路，未作任何變化。尤其試題分值結(jié)構(gòu)沒變，意味著試卷上的考點分布不會產(chǎn)生明顯變化，考生們可以放心備考。
題型示例的變化： 1. 去掉了選擇題形式的標(biāo)點符號例題，意味著標(biāo)點符號要考查的話只會在二卷語言運用題中出現(xiàn);
2. 語詞填空給了一個填入虛詞的選擇題示例，成語題給出了6選3形式的例題;
3. 語用題中增加了考對聯(lián)的選擇題，對聯(lián)作為傳統(tǒng)文化傳播的一種重要語言形式，山東題中考查頻率較高。其他語用題略有調(diào)整，豐富了命題形式;
4. 古詩文閱讀將2016年山東題增入，使試題內(nèi)容和形式更加豐富，更加新穎。
以上調(diào)整可以看出，試卷中的語言基礎(chǔ)和語言運用的題型選擇可能與2016年并不完全相同，但都在常規(guī)考查的考點范圍內(nèi)。考生復(fù)習(xí)時注意題型的多樣化，全面?zhèn)淇季涂梢粤恕?br>
復(fù)習(xí)策略： 第一，要注重語文基礎(chǔ)知識的積累與訓(xùn)練，復(fù)習(xí)內(nèi)容以生活中常見、常用、易錯、規(guī)范的語料為主，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)滲透到每一天的語文復(fù)習(xí)中。
第二，語言運用題目傳統(tǒng)題型仍占主導(dǎo)，傳統(tǒng)和創(chuàng)新并存，試題往往透視社會熱點，貼近學(xué)生生活，注重文化內(nèi)涵，凸顯地方特色，復(fù)習(xí)關(guān)注各種題型的同時注意語言表達(dá)的質(zhì)量。
第三，寫作方面，注意素材的積累。要關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注自我，注重自我認(rèn)知與精神建構(gòu)。感情真摯，材料豐富新穎，寫作視角獨特往往易構(gòu)成文章的亮點。在平時的訓(xùn)練中可適當(dāng)做些審題立意、列提綱、錘煉語言等方面的集中訓(xùn)練。
文科數(shù)學(xué) 解讀人 袁競——高級教師
今年山東省數(shù)學(xué)高考命題是我省自主命題的最后一年。與2016年相比，2017年對文科考生的要求，繼續(xù)保持了往年的穩(wěn)定性和連續(xù)性。在命題的考查方向上，遵循著山東高考不變的主旨，即：注重考查考生的基本知識、基本技能、數(shù)學(xué)思想和方法、分析解決問題的能力及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在考試范圍上，仍與2016年一樣，選修系列4的內(nèi)容，在2017年暫不列入數(shù)學(xué)科目的考試范圍。
今年的試卷結(jié)構(gòu)仍為10個單項選擇題、5個填空題和6個解答題。試題仍會沿用山東卷風(fēng)格：選擇題和填空題各自的最后一題以及解答題的最后兩題在思維的深度及方法的應(yīng)用上有一定難度，有效地考查了考生的創(chuàng)造性思考問題和解決問題的能力，達(dá)到了考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)、考潛能的考試目標(biāo)，繼續(xù)保持了我省高考自主命題的風(fēng)格，具有濃郁的山東特色。
教育部考試中心函件在《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》中提出：“在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容?！?數(shù)學(xué)文化題是近幾年課標(biāo)全國卷中出現(xiàn)的新題型，其難度適中或容易。2016年的山東卷中沒有出現(xiàn)，但在2017年的山東高考中，是否體現(xiàn)，可以適當(dāng)關(guān)注?？梢詮慕滩闹?、《九章算術(shù)》和《數(shù)書九章》等中國古代數(shù)學(xué)名著中挖掘素材，具體的考點有立體幾何、數(shù)列、算法、概率統(tǒng)計、推理與證明等。
針對山東高考卷的特點，在后續(xù)復(fù)習(xí)中，建議考生可從以下幾個方面?zhèn)淇迹?/strong>
一、利用考試說明，梳理考試知識并形成網(wǎng)絡(luò)。
考試說明中對知識的要求從低到高分為三個層次：了解、理解和掌握。因此在梳理時可以分成三個層次，并且對照近幾年山東高考題，研究相應(yīng)層次知識在考題中的體現(xiàn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。
二、重視教材應(yīng)用，關(guān)注解決問題的思想方法。
仔細(xì)研究高考試題，從中可以看到很多教材中的例、習(xí)題的影子，源于教材高于教材是高考試題的一顯著特點。教材中的經(jīng)典例、習(xí)題基本涵蓋了所有的基礎(chǔ)知識和基本技能，是高考試題的重要載體.因此要重視教材上例、習(xí)題的功能，深刻理解教材中的知識和思想方法。
三、加強(qiáng)微專題復(fù)習(xí)，有效提升復(fù)習(xí)的有效性。
從近些年的山東考試題來看，高考題相對穩(wěn)定，考查內(nèi)容基本保持不變，因此在備考復(fù)習(xí)中應(yīng)有針對性地進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)，主要以查漏補(bǔ)缺為主，圍繞著一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題及核心內(nèi)容展開。
四、重視審題訓(xùn)練，注重通性通法及發(fā)散思維訓(xùn)練。
近幾年的高考試題一直體現(xiàn)穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新，因此在題目的背景及語言敘述上常有變化，如果只是題型+模式的解題思路，就不能從容應(yīng)對高考，所以在熟練掌握一類題目的通性通法的同時，要注意發(fā)散性思維的訓(xùn)練。
五、加強(qiáng)規(guī)范練習(xí)，注重運算能力培養(yǎng)。
每年的高考閱卷中，都可以看到考生的潦草、書寫不規(guī)范而輕易失分。因此要保證“會而全對、對而不失分”，就要研究高考試題答案的評分標(biāo)準(zhǔn)，從而使答題踩點得分。另外要有意識的加強(qiáng)運算能力的培養(yǎng)。
六、研究答題策略，有效提高考試得分。
可以從答題順序、答題技巧等方面練習(xí)。
理科數(shù)學(xué)
解讀人
莊增臣——高級教師、高三級部主任
考試說明基本與去年一致 突出考查核心內(nèi)容
從2017年的數(shù)學(xué)(理工類)山東卷考試說明看，命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)與去年保持一致。命題保持相對穩(wěn)定，并體現(xiàn)新課程理念。
命題將結(jié)合我省普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)實際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特點，注重考查考生的基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思想和方法，注重考查考生分析、解決問題的能力，全面考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。
今年的山東省高考理科數(shù)學(xué)試題命題，在保持和去年高考數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)、題型和分值安排不變的基礎(chǔ)上，會繼續(xù)體現(xiàn)新課程的理念與要求，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值。
另外，由于我省各地市采用由人民教育出版社出版的A、B兩個不同版本的教材，為了體現(xiàn)高考命題的公平性，高考試題命制和以往一樣，將不拘泥于某一版本的教材。
從近三年的山東卷來看，試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，在體現(xiàn)新課程的理念的同時，也體現(xiàn)出了三個主要特征：
1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。高考試題的基本題占很大比例，需要指出的是，基本題不一定是簡單的題，而是利用基本方法、基本知識和能力解決的基本問題。
2、注重能力。注重數(shù)學(xué)思想和思維能力的考查，既有利于提高試題的區(qū)分度，又對考生升入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化應(yīng)用。對于數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力都提出了相應(yīng)的要求。應(yīng)用題的命制將結(jié)合我省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，引導(dǎo)學(xué)生自覺地置身于現(xiàn)實社會的大環(huán)境中，關(guān)心自己身邊的數(shù)學(xué)問題，提高實踐能力。
由于明年山東省高考數(shù)學(xué)將采用全國卷，所以今年的數(shù)學(xué)試題在保持穩(wěn)定性的同時也應(yīng)該會在知識能力的考查方面體現(xiàn)一定的個靈活性。從思維的層次性、深刻性、創(chuàng)新性等方面會更加凸顯了高考試題的選拔功能。
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