申論技巧一：大作文分論點(diǎn)學(xué)會(huì)用“理證法”
一篇較為完整的議論文包含了開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分，從這三部分的結(jié)構(gòu)布局而言，開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是略寫(xiě)的，而主體部分在全篇文章中占比最高，是需要我們?nèi)ピ攲?xiě)的。一篇一千字左右的文章，主體部分大約要寫(xiě)六七百字，可見(jiàn)文章主體部分的重要性。與被稱(chēng)之為“鳳頭”的開(kāi)頭和被稱(chēng)之為“豹尾”的文章結(jié)尾相比，主體的分論點(diǎn)部分是廣大考生在寫(xiě)文章過(guò)程中比較頭疼的一部分，今天就為大家介紹一種分論點(diǎn)的寫(xiě)法。
在寫(xiě)分論點(diǎn)之前首先需要明確，由于申論文章閱卷時(shí)間短、速度快，因此閱卷老師不會(huì)逐字逐句閱讀全文。為了方便閱卷，在寫(xiě)每一個(gè)分論點(diǎn)時(shí)先寫(xiě)一句話(huà)來(lái)概括一下本自然的主要內(nèi)容，我們把它稱(chēng)之為段旨句。然后需要圍繞段旨句展開(kāi)論述，最后需要作出結(jié)論，來(lái)回扣分論點(diǎn)。簡(jiǎn)言之就是：段旨句+分析論證分論點(diǎn)+作出結(jié)論(回扣分論點(diǎn))。
今天主要給大家介紹的是理證法。所謂“理證法”，就是在寫(xiě)文章的過(guò)程中運(yùn)用講道理的方法，可以用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等來(lái)證明觀點(diǎn)。具體包含影響分析法、原因分析法、政策分析法、名言分析法以及原理效應(yīng)分析法。下面主要介紹影響分析法、政策分析法以及原理效應(yīng)分析法。
一、影響分析法
在寫(xiě)分論點(diǎn)時(shí)可以通過(guò)分析影響展開(kāi)來(lái)論證分論點(diǎn)，這種方法在我們寫(xiě)文章的過(guò)程中應(yīng)用范圍極為廣泛。廣大考生在應(yīng)用這種方法時(shí)，可以圍繞分論點(diǎn)通過(guò)正面或者負(fù)面來(lái)分析影響，比如互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活帶來(lái)的利與弊，亦或者是以主體作為切入點(diǎn)來(lái)分析影響，從政府、企業(yè)、個(gè)人等主體展開(kāi)，比如大學(xué)生就業(yè)難帶來(lái)的影響。也可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五位一體的角度出發(fā)來(lái)分析影響。例如：
段旨句：城市文化為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)勢(shì)動(dòng)力
分析影響：于個(gè)人而言，搞好城市文化建設(shè)，有利于培養(yǎng)市民良好的社會(huì)公德，更在很大程度上通過(guò)文化教育提升個(gè)人的科學(xué)素質(zhì)，保障其順利就業(yè)，也為城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了人才優(yōu)勢(shì)。于城市而言，重視文化建設(shè)，有利于保護(hù)當(dāng)?shù)匚幕Y源，能夠通過(guò)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)資源，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。
得出結(jié)論：可見(jiàn)，城市文化建設(shè)為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人才動(dòng)力和資源動(dòng)力，保證了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。在以后的建設(shè)中要注重教育發(fā)展和本地文化的發(fā)展。
二、政策分析法
無(wú)論是影響分析、還是原因分析，對(duì)于分論點(diǎn)的展開(kāi)論證都是以自身的觀點(diǎn)作為論據(jù)，對(duì)于議論文的分析論證而言在說(shuō)服力上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了增強(qiáng)文章的整體說(shuō)服力，更好地體現(xiàn)出申論考試中的政府角度，考生可以通過(guò)引用相關(guān)的政策來(lái)分析分論點(diǎn)。這里我們所介紹的政策是宏觀層面的含義，它不單單包含國(guó)家的大政方針和理論政策，此外一些政府的重要文件和精神亦或者是領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)，我們?cè)谖恼聦?xiě)作中都可以將其作為政策來(lái)引用。在此基礎(chǔ)上運(yùn)用政策對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行分析和論證，以增強(qiáng)整個(gè)文章的說(shuō)服力。例如：
段旨句：推進(jìn)公共服務(wù)均等化是大勢(shì)所趨
理論政策：胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中提出：“縮小區(qū)域發(fā)展差距，必須注重實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化?！?/p>
用政策分析現(xiàn)象：從國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)角度而言，當(dāng)前我國(guó)基本公共服務(wù)的非均等化問(wèn)題比較突出，并由此使地區(qū)間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間在基礎(chǔ)教育、公共醫(yī)療、社會(huì)保障等基本公共服務(wù)方面的差距逐步拉大，并已成為社會(huì)公平、公正的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，更不符合“縮小區(qū)域發(fā)展差距，必須注重實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化”的基本要求。
得出結(jié)論：可見(jiàn)，基本公共服務(wù)均等化是縮小城鄉(xiāng)差距和貧富差距以及地區(qū)間不均衡發(fā)展的重要途徑，是大勢(shì)之所趨。
三、原理效應(yīng)分析法
除了上面介紹的兩種方法，也可以將平時(shí)積累的一些科學(xué)原理應(yīng)用其中，不僅僅能夠體現(xiàn)自身扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面也能夠豐富內(nèi)容，讓整個(gè)分論點(diǎn)看上去是充實(shí)的。因此，建議考生在備考申論的過(guò)程中多積累一些常見(jiàn)的科學(xué)原理，比如：蝴蝶效應(yīng)、短板效應(yīng)、鯰魚(yú)效應(yīng)、羊群效應(yīng)等，這也是讓文章分論點(diǎn)充實(shí)的重要法寶。
段旨句：農(nóng)村教育衰敗是我國(guó)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的“絆腳石”
原理效應(yīng)：管理學(xué)領(lǐng)域的“木桶”法則一直為人所熟知。該法則告訴我們：在發(fā)展過(guò)程中要下狠功夫抓薄弱環(huán)節(jié)，否則，整體發(fā)展就會(huì)受到影響。
用原理效應(yīng)分析現(xiàn)象：該理論也同樣適用于我國(guó)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)狀。實(shí)施撤點(diǎn)并校后，農(nóng)村教育衰敗現(xiàn)象越來(lái)越明顯，城鄉(xiāng)人才資源差距正在拉大，農(nóng)村人才的素質(zhì)令人擔(dān)憂(yōu)?！岸贪濉比绱嗽郏蝸?lái)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)一說(shuō)?
得出結(jié)論：故此，放慢腳步，狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視農(nóng)村教育才是當(dāng)務(wù)之急，也唯有搬開(kāi)“絆腳石”，補(bǔ)上“短板”，走上人才建設(shè)的“快車(chē)道”，方可實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
文章主體部分直接決定了整篇文章的充實(shí)度，直接決定了整篇文章的大框架，因此考生必須引起足夠重視。理證法不僅能夠幫助考生在文章寫(xiě)作中有話(huà)可說(shuō)，而且能讓文章寫(xiě)得有條理、有邏輯、有文采，為整篇文章增色。考生在備考的過(guò)程中多加練習(xí)，成熟運(yùn)用!
申論技巧二：關(guān)鍵詞捕獲要點(diǎn)
申論作答從來(lái)不是隨心所欲，也不是理所當(dāng)然，而是有根據(jù)有目的地進(jìn)行，這些依據(jù)就是材料。而對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，從這七千多字的材料中找出得分要點(diǎn)卻是一件不那么簡(jiǎn)單的事情，往往會(huì)糾結(jié)于這個(gè)要點(diǎn)到底是不是我所需要的，這個(gè)要點(diǎn)到底符不符合題干的答題要求？為大家提供一種方法：關(guān)鍵詞分析法，即通過(guò)材料中的關(guān)聯(lián)詞來(lái)抓住材料中的關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)聯(lián)詞來(lái)把握要點(diǎn)!
一、邏輯層面
1、表示重點(diǎn)的詞匯：特別是、尤其是、本質(zhì)上……這些詞語(yǔ)后面往往是比較重要的內(nèi)容，需要大家引起注意。
2、表示轉(zhuǎn)折的詞匯：然而、但是、卻……一般表示轉(zhuǎn)折性的詞匯后面強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，如果在材料中遇到這些詞匯需要引起重視。
3、表示并列的詞匯：又、還、也、此外、除外、另外、與此同時(shí)……當(dāng)大家在閱讀材料的時(shí)候會(huì)遇到這些詞匯，如果在這些詞匯前有要點(diǎn)，那么表示并列的詞匯后面一定也會(huì)有要點(diǎn)，也需要我們注意。
4、表示總結(jié)的詞匯：因此、總之、總而言之、綜上所述……總結(jié)性的詞匯后面基本都是對(duì)于本段論述或者本材料的總結(jié)，往往是比較重要的內(nèi)容。
二、內(nèi)容層面
1、表示觀點(diǎn)：指出、強(qiáng)調(diào)、表示、認(rèn)為、稱(chēng)、說(shuō)……在這些觀點(diǎn)詞匯后面一般都是一些觀點(diǎn)，但是需要注意的是這些觀點(diǎn)詞匯到底是哪部分人群講的話(huà)，一般具有權(quán)威性的人物的觀點(diǎn)是可取的，但是如果是某一個(gè)網(wǎng)友的觀點(diǎn)則還需要斟酌。
2、表示對(duì)策：建議、應(yīng)該、要、必須、需要、只有……這類(lèi)詞匯大家應(yīng)該比較常見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)比較好辨別。
3、表示原因：由于、因?yàn)椤⒃从凇⒏丛谟凇跉w納概括題中概括原因以及在綜合分析中分析原因的部分。
4、表示影響：意義：有利于、增加、加強(qiáng)、提高……;危害：導(dǎo)致、致使、減少、削弱……
5、指示代詞：這些、那些、此、之、其……做題時(shí)我們需要注意這類(lèi)詞匯所代指的是哪部分內(nèi)容。
6、動(dòng)詞(表示做法)：舉辦、修訂、開(kāi)展、公布……這部分的詞匯后面的內(nèi)容一般就是做法，在啟示類(lèi)題或者對(duì)策題中需要注意。申論技巧三：申論文章如何漂亮結(jié)尾?
很多考生在進(jìn)行招警申論文章寫(xiě)作時(shí)，由于前面題目時(shí)間安排的不合理導(dǎo)致文章收尾部位草草了事，這樣的狀況小到影響申論成績(jī)，大到影響筆試成績(jī)，所以如何在臨近考試結(jié)束較短的時(shí)間里做好文章漂亮的'收官'顯得尤為重要。以下是一些速成的個(gè)性化結(jié)尾方法供考生參考。
文章結(jié)尾從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)要收束全文，拔高升華，從形式上來(lái)說(shuō)要讓人眼前一亮，完美收官。所以為了達(dá)到內(nèi)容和形式上最佳的效果，華圖招警考試頻道建議考生完成以下三步：
第一步：收束全文
因?yàn)槭?a target='_blank' data-nsrc='IlPT2AEptyoA_yixCFOxXnANedT62v3IEQGG_ydZADK8npjte4viZQRASDbzKXaNXVX6tCPRptwYw5Cu0WFZ7gV2qBtgxmcaaHvwdfm26gCAG_UPag2lCbOHGnU0oamg7Rgig2Z9FdQoB79Kfq37suhwrsXZ7uIs8sbygmS6rMq4VY4y1V7ZnFrb2EkJD-CvGOzIaMi'>議論文，那么整個(gè)文章當(dāng)中重要的信息無(wú)非就是總、分論點(diǎn)，因此收束部位只需總結(jié)總分論點(diǎn)即可，例如：
【題目】繁榮農(nóng)村文化化解失根危機(jī)
【分論點(diǎn)】分論一：繁榮農(nóng)村文化，必須必須重建鄉(xiāng)間倫理價(jià)值體系
分論二：繁榮農(nóng)村文化，必須豐富農(nóng)村文化生活
分論三：繁榮農(nóng)村文化，必須更新農(nóng)村文化內(nèi)涵
【結(jié)尾】
繁榮農(nóng)村文化是化解失根危機(jī)的治本之策。必須重建鄉(xiāng)間倫理價(jià)值體系、豐富農(nóng)村文化生活、更新農(nóng)村文化內(nèi)涵……
第二步：拔高升華
現(xiàn)今可以升華的點(diǎn)主要有：平安中國(guó)、美麗中國(guó)、幸福中國(guó)、法治中國(guó)，中國(guó)夢(mèng)等，所以具體運(yùn)用如下：
繁榮農(nóng)村文化是化解失根危機(jī)的治本之策。必須重建鄉(xiāng)間倫理價(jià)值體系、豐富農(nóng)村文化生活、更新農(nóng)村文化內(nèi)涵，唯有此才能尋回知識(shí)分子、農(nóng)村少年、農(nóng)民工的精神歸屬感，才能尋回農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展的精神之根，也才能實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)農(nóng)村、繁榮農(nóng)村的發(fā)展之根，最終實(shí)現(xiàn)美麗富強(qiáng)農(nóng)村夢(mèng)。
第三步：潤(rùn)色修飾
個(gè)性化的結(jié)尾是提分的重要一環(huán)，由于結(jié)尾位置和內(nèi)容的特殊性，使得很多用于總結(jié)的名言成為了考生文章出彩的必選之路，常見(jiàn)的收束名言如下：
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索;為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天(毛澤東);雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越(毛澤東);大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也，騏驥之速非一足之力也等。具體運(yùn)用如下：
'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'，農(nóng)村文化的尋'根'之路必將困難重重，我們必須深知繁榮農(nóng)村文化才是化解失根危機(jī)的治本之策。這就要求我們必須重建鄉(xiāng)間倫理價(jià)值體系、豐富農(nóng)村文化生活、更新農(nóng)村文化內(nèi)涵，唯有此才能尋回知識(shí)分子、農(nóng)村少年、農(nóng)民工的精神歸屬感，才能尋回農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展的精神之根，也才能實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)農(nóng)村、繁榮農(nóng)村的發(fā)展之根，最終實(shí)現(xiàn)美麗富強(qiáng)農(nóng)村夢(mèng)。
申論技巧四：議論文寫(xiě)作注意事項(xiàng)
一、內(nèi)容充實(shí)，是指文章要論點(diǎn)全面、分析充分。
1是論點(diǎn)全面。要求考生在提出中心論點(diǎn)(即總論點(diǎn))的基礎(chǔ)上要對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行深化和細(xì)分，提出分論點(diǎn)，以豐富中心論點(diǎn)的內(nèi)涵。
2是分析充分。這要求文章不能僅僅停留在提出觀點(diǎn)階段，還要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分析闡釋?zhuān)热绶治鲇^點(diǎn)提出的依據(jù)、現(xiàn)實(shí)的意義、面臨的問(wèn)題、問(wèn)題可能造成的影響、具體的措施等。
3是有理有據(jù)。既有給定資料提供的內(nèi)容，又有自身積累的素材(名人名言、理論政策)，有理有據(jù)，言之有物。
二、觀點(diǎn)明確、正確
觀點(diǎn)明確，就是要求考生要明確地表達(dá)出肯定什么、否定什么，贊成什么、反對(duì)什么。我們認(rèn)為對(duì)某件事情、某種現(xiàn)象發(fā)表議論，必須態(tài)度明朗，觀點(diǎn)明確，要讓閱卷老師直觀的看出文章的基本觀點(diǎn)是什么。
觀點(diǎn)正確，要做到三點(diǎn)，一是，觀點(diǎn)符合命題人的命題意圖，沒(méi)有偏題。二是，觀點(diǎn)符合客觀實(shí)際，符合普遍認(rèn)識(shí)規(guī)律。三是，觀點(diǎn)符合官方看法，符合社會(huì)主流價(jià)值觀。
三、文體準(zhǔn)確
申論文章必須寫(xiě)成議論文。申論考試中，給出的題目并沒(méi)有明確限定文體，但是，在題目的“要求”部分會(huì)寫(xiě)上“觀點(diǎn)明確”、“內(nèi)容充實(shí)”，這正和議論文中要求中心論點(diǎn)明確、觀點(diǎn)突出相契合。此外，申論考試閱卷時(shí)間短，在短時(shí)間內(nèi)要使得閱卷老師快速抓住文章觀點(diǎn)、明確文章結(jié)構(gòu)，議論文無(wú)疑是最好的選擇。
四、結(jié)構(gòu)完整
首先，要求文章要有題目、開(kāi)頭、主題內(nèi)容和結(jié)尾。一篇文章，開(kāi)頭和結(jié)尾最好各自成段，不可與主題內(nèi)容混在一起。其次，文章的開(kāi)頭部分就能提出中心論點(diǎn)，主體部分重在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。最后，結(jié)尾部分在得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，能做到反扣主題，深化主題的話(huà)，這樣的文章一定是上乘之作。
文章在結(jié)構(gòu)完整的基礎(chǔ)上，還要做到條理清晰。我們認(rèn)為申論文章要想有清晰的文章脈絡(luò)，就要做到以下兩點(diǎn)：一是要按照正確邏輯順序組織安排文章的段落，如：按照“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的邏輯順序書(shū)寫(xiě)文章。二是，文章層次劃分不宜過(guò)多。在字?jǐn)?shù)限定下，申論文章一般較短，1000字左右的文章分為五至七段較為合適。
五、語(yǔ)言豐富
隨著申論考試形勢(shì)的發(fā)展，為了在用詞以及句式上更加豐富，申論文章已經(jīng)摒棄了以往單一的用詞造句方式。舉例如下：
1.對(duì)策賓語(yǔ)前加修飾詞，以體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性。如“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)”、“加大網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾技術(shù)的研發(fā)”等等，體現(xiàn)針對(duì)性，而非一味的套用模板。
2.表示意義詞語(yǔ)的多樣化。除了“前提”、“基礎(chǔ)”、“保障”、“關(guān)鍵”之外，還可以使用更多的詞語(yǔ)，以避免重復(fù)。如“核心”、“抓手”;“助推器”、“著力點(diǎn)”、;“主攻方向”、“力量源泉”等。
3.句式回環(huán)復(fù)沓美。“回環(huán)”句式是指運(yùn)用相同的詞語(yǔ)或句子形成的循環(huán)往復(fù)的語(yǔ)言形式。如：“政治越能改進(jìn)，抗戰(zhàn)越能堅(jiān)持;抗?fàn)幵侥軋?jiān)持，政治越能改進(jìn)?！边@句話(huà)構(gòu)成了一種封閉式的圓環(huán)式，使韻律旋轉(zhuǎn)回環(huán)，給人一種新鮮、奇巧的復(fù)沓美。
申論技巧五：事業(yè)單位考試申論
在事業(yè)單位考試中，如何解決低分困境，是很多考生困惑的問(wèn)題。在此將結(jié)合多年的學(xué)員反饋、得分情況及閱卷標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)了常見(jiàn)的低分三大原因，希望通過(guò)對(duì)癥下藥，幫助各位考生尋求到正確的解決方法，最終取得申論高分，圓夢(mèng)事業(yè)編制。
一、找不到
在閱卷過(guò)程中，申論考試的非寫(xiě)作試題(概括題、分析題、對(duì)策題)主要是采點(diǎn)給分，即符合閱卷標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵詞就給分，反之則不給分。這就要求考生在作答時(shí)盡量多寫(xiě)關(guān)鍵詞。但是，閱讀材料時(shí)，很多考生都是“一笑而過(guò)”，導(dǎo)致很多關(guān)鍵詞白白的溜走，找不到關(guān)鍵詞。因此，在事業(yè)單位考試的中，考生應(yīng)該做到以題干要求為導(dǎo)向，認(rèn)真分析給定資料，提煉關(guān)鍵詞。
二、找不全
關(guān)鍵詞找不全是申論得分低的主要原因。采點(diǎn)給分的關(guān)鍵是看考生的答案是否全面，符合標(biāo)準(zhǔn)答案的賦分要求。而標(biāo)準(zhǔn)答案的來(lái)源就是給定資料，這就提醒考生以材料為基礎(chǔ)，盡可能的多找、多寫(xiě)答案要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高答題的命中率。
三、寫(xiě)不出
很多考生都會(huì)問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題：我能夠找到材料中的關(guān)鍵信息，但是就是不能提煉出關(guān)鍵詞，寫(xiě)得啰啰嗦嗦的，怎么辦?這就涉及到提煉材料的問(wèn)題。方法：精簡(jiǎn)壓縮和同義替換。所謂的精簡(jiǎn)壓縮是指去掉句子的修飾成分，保留主謂賓即可。所謂同義替換，是指原句子的表達(dá)過(guò)于啰嗦或者不清楚，則用相同的意思替換。
四、寫(xiě)不好
寫(xiě)不好是指在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，不能夠準(zhǔn)確的表達(dá)材料的原意，進(jìn)而導(dǎo)致答案不得分或者得分低。申論閱卷實(shí)行采點(diǎn)給分，如果考生的作答與得分點(diǎn)一致，則形成有效得分，否則，將不得分。即使答的意思是一致的，但是如果沒(méi)有答到得分點(diǎn)上，就不能形成有效得分。所以，提醒考生要注意用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。事實(shí)上，最準(zhǔn)確的語(yǔ)言在材料之中，考生千萬(wàn)不可把材料的意思進(jìn)行高度概括，而改變了原有的核心語(yǔ)言，從而形成無(wú)效得分，十分遺憾。
申論技巧六：文章寫(xiě)作五大標(biāo)準(zhǔn)“配件”
標(biāo)準(zhǔn)配件一：政府角度
“白首為郎”的故事告知我們，若想獲得他人的青睞，必須符合對(duì)方的需求。政府招收公務(wù)人員，是希望能夠招收與政府思維趨同，“同一陣營(yíng)”的人群。因此，在文章寫(xiě)作中，需要站在政府角度思考問(wèn)題。政府角度有兩層意思：其一，看待事物的觀點(diǎn)必須符合政府的大政方針，符合社會(huì)的主流價(jià)值觀念;其二，看待問(wèn)題必須要做到理性、客觀、不偏激。有問(wèn)題應(yīng)理性客觀地承認(rèn)問(wèn)題，不得掩蓋問(wèn)題。當(dāng)然，承認(rèn)問(wèn)題不代表可以大肆批斗，而應(yīng)該提出有針對(duì)性的對(duì)策措施予以解決。
標(biāo)準(zhǔn)配件二：侃侃而談講道理
若想在現(xiàn)今的申論考試中脫穎而出，文章寫(xiě)作必須要注重分析論證，淡化對(duì)策的提出。絕大部分考生都熱衷于提出一些空泛無(wú)操作性的對(duì)策，因此，若想戰(zhàn)勝蕓蕓眾生，道理論證將是必殺技之一。道理論證內(nèi)含兩大法寶，其一，多引用名言警句，打造文章亮點(diǎn);其二，多運(yùn)用科學(xué)素養(yǎng)，增加文章的內(nèi)涵。專(zhuān)家認(rèn)為考生可適當(dāng)在文章中融入與主題相關(guān)的政治學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
標(biāo)準(zhǔn)配件三：靈活化用舉例證
提升文章分析論證說(shuō)服力的關(guān)鍵除去適當(dāng)講道理之外，舉例論證也是一大絕招。將社會(huì)熱點(diǎn)靈活化用于文章寫(xiě)作中能讓文章大放異彩。實(shí)例較之于單純講道理更加具有說(shuō)服力，能夠讓閱卷者感受到考生確實(shí)對(duì)社會(huì)有所關(guān)注，也能夠彰顯考生的文學(xué)底蘊(yùn)，舉例論證實(shí)乃上佳之策。
不過(guò)，舉例論證需注意以下兩點(diǎn)：一，例證要貼切。例證應(yīng)該與觀點(diǎn)緊密結(jié)合，切勿生搬硬套;二，例證應(yīng)有代表性;可以使用經(jīng)典事例，也可是使用當(dāng)今的熱點(diǎn)事例，要能夠證明觀點(diǎn)。
標(biāo)準(zhǔn)配件四：論證方式多樣化
論證方式應(yīng)該要多樣，不應(yīng)只局限于單純的排比、遞進(jìn)式的論證方式。要靈活使用駁論、反面論證、正反對(duì)比論證等多種論證方式來(lái)增強(qiáng)論證的說(shuō)服力。
標(biāo)準(zhǔn)配件五：書(shū)寫(xiě)工整卷面整潔
書(shū)寫(xiě)質(zhì)量直接影響到考生思想意圖的表達(dá)，即使在答卷中有精練的概括、中肯的對(duì)策、精彩的論述，潦草的字跡也無(wú)法讓人了解文中的內(nèi)容，讓閱卷人進(jìn)行艱苦的'考證'工作，會(huì)造成閱卷人視覺(jué)和心理上的疲勞，從而產(chǎn)生'質(zhì)量較差'的先入為主的印象。而錯(cuò)別字更容易使考生所表達(dá)的思想變異，甚至與原意相反。因此，字跡工整、規(guī)范用字也是寫(xiě)好申論的一個(gè)重要條件。
申論技巧七：從題干具體小要求中規(guī)范自己的答案
1.概括
“全面、完整”：指答案要點(diǎn)要涵蓋所要求材料的全部信息要點(diǎn)，要注意多領(lǐng)域、多主體、多角度的不同要素，少一個(gè)要點(diǎn)或幾個(gè)要點(diǎn)則不符合題目要求。此處建議同學(xué)們能夠在材料范圍較小的情況下逐句逐段地分析概括，這樣可以避免要點(diǎn)的缺漏，最后自己進(jìn)行篩選即可，即同類(lèi)合并，異類(lèi)羅列。
“準(zhǔn)確、得體”：語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、正確，不能出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，答案要點(diǎn)盡量采用、摘抄材料關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。但是，有兩種同學(xué)很令人頭疼，一種是完全抄材料，一句話(huà)原封不動(dòng)地就拿過(guò)來(lái)做答案了，其實(shí)這樣不算是概括，而且很浪費(fèi)字?jǐn)?shù)，很有可能出現(xiàn)很多句子還沒(méi)抄上去呢字?jǐn)?shù)就不夠了只能作罷的情況;另一種同學(xué)就是很主觀，表達(dá)的答案有那么點(diǎn)意思但是又不太準(zhǔn)確，這個(gè)時(shí)候基本就是沒(méi)有得分的，申論采分是很客觀的，就是看你有沒(méi)有答到材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，不然一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人的主觀性又不同，怎么做到批卷的時(shí)候公平公正呢，所以肯定是依據(jù)材料來(lái)。
2.分析
“恰當(dāng)、全面”：分析要多主體、多角度，既要符合題目要求，也要符合材料要求，更要符合社會(huì)實(shí)際，分段分條分點(diǎn)作答，切忌把所有信息點(diǎn)混為一談。
“觀點(diǎn)明確”：先亮出自己對(duì)整個(gè)題干的基本看法，然后再分析具體內(nèi)容要點(diǎn)，很多同學(xué)連自己的觀點(diǎn)都沒(méi)亮出來(lái)，就在分析，其實(shí)就像無(wú)頭的蛇，游來(lái)游去，沒(méi)有方向性。自己觀點(diǎn)表明后，要分析什么內(nèi)容也顯得比較有層次感。
3.對(duì)策
“針對(duì)性”：所提對(duì)策應(yīng)該針對(duì)問(wèn)題或問(wèn)題產(chǎn)生原因而提。
“可行性、建議措施合理可行”：所提對(duì)策要具體可操作，要符合社會(huì)實(shí)際條件，而不是空談一些國(guó)家政策文件等，或者說(shuō)加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)監(jiān)管這些簡(jiǎn)單的空話(huà)，你可以在句前這樣總分表達(dá)，但是后面一定要具體說(shuō)明具體的措施。
4.寫(xiě)作
“結(jié)合‘給定資料’，聯(lián)系實(shí)際”：考生的文章寫(xiě)作應(yīng)該有材料中的內(nèi)容或角度，并且是有自己實(shí)際的思考、體會(huì)或例子等內(nèi)容。此處又有兩種考生，一種是使勁兒抄材料，整篇文章簡(jiǎn)直就是對(duì)材料的加工整理，沒(méi)有自己的思考;另一種就是自己想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，很容易偏題。建議考生在材料范圍內(nèi)自己想寫(xiě)什么寫(xiě)什么比較好，前者是在題意范圍內(nèi)，后者是有自己的實(shí)際思考。
“自選角度”：自己選擇角度去談?wù)勀硞€(gè)話(huà)題或者理解一句話(huà)，很多時(shí)候自選角度的角度材料中就有，考生可以在題干的材料中仔細(xì)閱讀，可以選取到很多角度去談，這樣保證可以不偏題。
5.其他
“條理清楚、內(nèi)容有條理、表述清晰”：內(nèi)容形式都要有邏輯性，不能語(yǔ)無(wú)倫次，尤其是結(jié)構(gòu)上堅(jiān)持“總—分”結(jié)構(gòu)，分段分條作答。
“簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)潔、扼要”：答案書(shū)寫(xiě)切忌空話(huà)、套話(huà)，盡量使用規(guī)范性的短語(yǔ)、短句。
“字?jǐn)?shù)”：每個(gè)題目如果寫(xiě)作空間有固定限制，就不要超字?jǐn)?shù)，換句話(huà)說(shuō)只給你300個(gè)格子，讓你不超過(guò)300字作答，最多就只能寫(xiě)到300字;如果所給定空格超過(guò)300個(gè)，字?jǐn)?shù)可以多寫(xiě)一些，最多不得超過(guò)所限定字?jǐn)?shù)的10%。
申論技巧八：破題才是申論作文命脈
申論作文為毛總是得不到高分，是因?yàn)槌瞬牧媳豢鄯?是因?yàn)椴粫?huì)優(yōu)美的詞句得不到高分?還是沒(méi)有充分的論據(jù)?
【點(diǎn)評(píng)】從最近2年申論作文命題特點(diǎn)看，破題才是關(guān)鍵，所謂破題就是指明題干的意圖，如果不在開(kāi)篇1-2段正確點(diǎn)破意圖，就算后面的文章寫(xiě)得再好閱卷人也會(huì)給4類(lèi)文分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，如果把題干的意圖點(diǎn)錯(cuò)了，也會(huì)歸為4類(lèi)文，這就是傳說(shuō)中的跑題。請(qǐng)看15年省考的一道題。
請(qǐng)深入理解“給定資料6”中的兩種觀點(diǎn)。并結(jié)合給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：中心明確，認(rèn)識(shí)深刻。(2)內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰。(3)思維嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢。(4)字?jǐn)?shù)1000——1200字。
【點(diǎn)評(píng)】題干的紅字部分很明白告訴大家“兩種觀點(diǎn)”，考生必須在開(kāi)篇1-2段指明具體的觀點(diǎn)是啥，同時(shí)論證兩種觀點(diǎn)的關(guān)系，反之，這篇文章就算是蘇軾的文筆，王羲之的書(shū)法，也逃脫不出4類(lèi)文的得分。同時(shí)，提醒大家一定要看清題干要求：“結(jié)合給定資料，聯(lián)合實(shí)際”這句話(huà)很容易讓人誤認(rèn)為是可以脫離材料找答案，記?。河^點(diǎn)一定是從材料中提煉。
材料6:
全國(guó)人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會(huì)調(diào)查表明，目前我國(guó)包裝品廢棄物約占城市家庭生活垃圾的10%以上，其體積要構(gòu)成家庭生活垃圾的30%以上，但大量的包裝物最后都成了垃圾，有的甚至對(duì)環(huán)境構(gòu)成長(zhǎng)久壓力(如被丟棄的塑料袋等)，環(huán)保專(zhuān)家毛先生嘆道，美麗的代價(jià)，實(shí)在是太昂貴了!得不償失。
但也有人認(rèn)為，包裝既是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，有需求就有生產(chǎn)，況且，包裝也可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)也是一種文化現(xiàn)象，中國(guó)是個(gè)人情社會(huì)，不少人都“想‘面子’”多于“想‘污染’”，東西包裝得好才拿得出手，一個(gè)好東西包裝得不好，還不如東西差點(diǎn)包裝得好一些。
小編 張憚纊
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