--- 讀《把家變哈佛》有感
決定看這本書(shū)，始于王為先生把現(xiàn)在的孩子稱(chēng)為“空心豆芽”以及“腌咸菜”的教育理論。所謂空心豆芽，清水里長(zhǎng)大，腦袋大大，身軀軟弱，遇水即長(zhǎng)，但永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。無(wú)疑這并不是我們教育的初衷，那到底是什么讓我們最初的美好愿望在細(xì)心的呵護(hù)下變成了另一種樣子？
家庭，作為孩子生活的地方，同樣也是孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)自然也就是孩子們的啟蒙之師。我們都希望孩子長(zhǎng)大后可以成人成才，可往往我們的做法最終卻遠(yuǎn)離了起初的夢(mèng)想?！俺刹拧庇辛?，奧數(shù)競(jìng)賽，各種特長(zhǎng)考試，一個(gè)接一個(gè)的參加?？墒滓摹俺扇恕蔽覀冇譃榇俗隽硕嗌倌?？對(duì)父母不親熱；不善于和人打交道；除了電子游戲，什么也不喜歡；冷漠，不喜歡幫助別人；自私，凡事特別小氣……等等，對(duì)于這些孩子“無(wú)心”的表現(xiàn)，家長(zhǎng)又做了些什么呢？我們不妨先從孩子的表現(xiàn)上反思下自己的教育方式：
如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過(guò)多。
如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?span lang="EN-US">
如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他強(qiáng)制。
如果您的孩子膽小、羞怯，是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。
如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望，不能耐心鼓勵(lì)。
……
《把家變哈佛》這本書(shū)中提倡：精神胚胎決定命運(yùn)。何為精神胚胎？其實(shí)就是指心理能量，要讓孩子有一顆可以在這個(gè)世界上獨(dú)立、自強(qiáng)、生存、發(fā)展的心。這需要一個(gè)和諧健康，積極向上的家庭環(huán)境，父母的人格魅力才是孩子精神胚胎形成的原材料，是孩子成功的根基所在。那么，有四件事情，需要父母一定做好：聚集、學(xué)習(xí)、統(tǒng)一、落實(shí)。我們都知道，身教大于言教。所以在我們生活聚集、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想后，做一些正確的事情，打造一個(gè)好環(huán)境，孩子就會(huì)自動(dòng)讓精神胚胎茁壯成長(zhǎng)。我們要讓孩子成為一個(gè)什么樣子，全家就要打造一個(gè)什么樣的氛圍——積極，樂(lè)觀，上進(jìn)，勇敢，不服輸……
書(shū)中主要是講家庭教育，可作為一名教育工作者，我想書(shū)里的好方法也可以運(yùn)用到學(xué)校這一環(huán)境中來(lái)。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，大家的目的都是一樣的，就是把孩子教育好。就像書(shū)里說(shuō)的那樣，讓每一個(gè)孩子都擁有強(qiáng)大的精神胚胎，這遠(yuǎn)比教會(huì)他們課本上的知識(shí)要重要得多。有的時(shí)候，老師們會(huì)說(shuō)現(xiàn)在的孩子懶惰、脆弱、自私、浮躁等等。我就在想，現(xiàn)在生活水平提高了，各方面條件都好了，為什么孩子身上會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，有甚者出現(xiàn)嚴(yán)重的心理扭曲？想來(lái)我覺(jué)得，可能是由于我們大人考慮的方向與孩子自身的興趣方向不同，在成長(zhǎng)的道路上，我們強(qiáng)迫他們按照既定的軌跡前進(jìn)，在這種情況下，就極容易導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)種種心理問(wèn)題?！栋鸭易児稹分械挠袀€(gè)觀點(diǎn)，就是讓孩子隨著自己的興趣去發(fā)展，不要抹殺孩子的天性，我們需要做的是為他們營(yíng)造一個(gè)良好的、可供他們自由發(fā)展的環(huán)境。我常常會(huì)反思自己，不要給學(xué)生施加壓力，把他們逼得太緊。不要用以前的教育方式來(lái)禁錮他們，在新的時(shí)期，要去了解和傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法。
書(shū)中說(shuō)，孩子最大的威脅和最大的老師都是環(huán)境，我深以為然。已經(jīng)上學(xué)的孩子面對(duì)的環(huán)境無(wú)非就是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)校一個(gè)是家庭。書(shū)中的“良好的教育環(huán)境培養(yǎng)法”使我受到啟發(fā)，我想我們應(yīng)該盡力改善教學(xué)環(huán)境，包括在授課以及人性教育的方式方法上都可大做文章。改善環(huán)境，打造良好的“醬缸”，讓學(xué)生可以真正健康地成長(zhǎng)。
