各位同學(xué)們爸爸媽媽們，大家好！
先問(wèn)各位這么幾個(gè)問(wèn)題，你背過(guò)一遍的單詞多久會(huì)掏出來(lái)再看一遍？錯(cuò)過(guò)的卷子多久會(huì)翻出來(lái)再整理一下? 有錯(cuò)題本的小朋友多久會(huì)把錯(cuò)題本掏出來(lái)再梳理一遍錯(cuò)題？有的孩子會(huì)說(shuō)，我同一組單詞一周會(huì)看三遍，這時(shí)候邊上總會(huì)有另一個(gè)小伙伴一臉驚訝地看著他，“我滴天哪……”
簡(jiǎn)直是超大寫(xiě)的尷尬，站著的尷尬，躺著的尷尬，飛起來(lái)的尷尬，摔在地上的尷尬，旋轉(zhuǎn)的尷尬……
真心的，有一種態(tài)度，叫你不復(fù)習(xí)！
常常有同學(xué)問(wèn)我說(shuō)：老師，我單詞總是背不下來(lái)，我錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)再錯(cuò)，我這個(gè)單詞明明見(jiàn)過(guò)，考場(chǎng)上就是想不起來(lái)了。老師怎么辦，有沒(méi)有大招！?。∥业挠洃浟φ娴奶貏e不好！真心的真心的！
這時(shí)候我總會(huì)拋出一擊必殺，頓時(shí)猶如一道閃電，劃破了夜空——“孩子，你復(fù)習(xí)了么？”
……
接觸了那么多學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的記憶能力能差多少？真的是雞蛋殼和雞蛋黃的距離。記憶力特別好的孩子和特別差的孩子也都是非常非常少的。所以，千萬(wàn)不要把單詞記不住等等一系列問(wèn)題歸結(jié)在自己記憶力不好的份上，所謂的記性不好，有時(shí)只是對(duì)自己復(fù)習(xí)效率和次數(shù)不高的借口罷了。
拿單詞舉例，我個(gè)人覺(jué)得真正影響孩子們單詞記憶效果的，一個(gè)是方法，另一個(gè)是單位時(shí)間內(nèi)重復(fù)看這個(gè)單詞的遍數(shù)。
今天的關(guān)鍵詞，就是重復(fù)。
記得學(xué)生時(shí)代看過(guò)一部偉大的動(dòng)畫(huà)片——西游記，里面孫悟空記東西的方式特別霸氣——直接吃書(shū)。當(dāng)時(shí)就想，如果我集齊了七顆龍珠，一定要擁有這個(gè)能力。
目前就憑我集齊龍珠的速度來(lái)看，這是幻想，這是幻想，這是幻想……
其實(shí)，千萬(wàn)不要抱有過(guò)目不忘的幻想，也千萬(wàn)不要抱有一遍就能把單詞記住的幻想。第一遍單詞記得時(shí)候，放心，你肯定記不住，過(guò)兩天再看肯定有記不住的！我向你保證，因?yàn)椤驗(yàn)槲沂亲顜浀模?/span>
不鬧了，因?yàn)橛袀€(gè)哥們叫艾賓浩斯，他研究出了一條曲線，叫遺忘曲線，數(shù)據(jù)我就不擺了，各位可以去查查，總之，艾賓浩斯哥哥告訴我們，第一天記的東西，中間你不反復(fù)看，第二天你大概還能記住3分之 1吧。
……尷尬吧，就是這么尷尬，遺忘就像炫邁口香糖，根本停不下來(lái)！
所以我們咋辦呢。
不愛(ài)講大道理，也沒(méi)啥大道理，講個(gè)故事。
認(rèn)識(shí)個(gè)老師x（不用猜是誰(shuí)，叫x是因?yàn)槲蚁矚gx戰(zhàn)警）中考的時(shí)候因?yàn)榈昧藨邪巢幌聛?lái)單詞，于是就把每天錯(cuò)的單詞貼在書(shū)桌最醒目的位置上還有家里的書(shū)桌上，沒(méi)事背一遍，沒(méi)事背一遍，沒(méi)事背一遍，沒(méi)事背一遍……（我寫(xiě)這么多遍純粹是為了突出遍數(shù)多。）
后來(lái)這哥們兒教英語(yǔ)去了。呵呵，不好意思，這哥們兒是我。
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