“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的過程中，教材作為不可或缺的教學(xué)工具和知識(shí)載體，發(fā)揮著重要的作用。
作為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的“知識(shí)地圖”，教材的內(nèi)容編排和知識(shí)結(jié)構(gòu)分布往往自有其深意和特色。
而能否細(xì)致準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)教材中的內(nèi)容，將教材讀懂、讀透，直接關(guān)系到老師教學(xué)效果的好壞和學(xué)生對(duì)知識(shí)理解程度的高低，所以，老師在教授學(xué)生知識(shí)之前，所要做的第一門功課，就是“讀懂教材”！
福利預(yù)告：
怎樣才算讀懂教材？如何才能讀懂教材呢？本期微課，就讓我們跟隨朱煜老師一起，好好來讀一讀我們的教材，發(fā)現(xiàn)隱藏在教材中的小秘密，掌握讀懂教材的小訣竅。
嘉賓簡(jiǎn)介：
朱煜，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)為上海市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程教學(xué)部主任，華東師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)名師巡講團(tuán)特邀講師。曾獲上海市園丁獎(jiǎng)，第六屆全國(guó)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)及最佳教態(tài)獎(jiǎng)，首屆全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)上海選拔賽特等獎(jiǎng)，上海市中青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?！缎W(xué)語文教學(xué)》《教師博覽》雜志簽約作者。
你將收獲哪些新知識(shí)呢？
朱煜老師借鑒文學(xué)文本的細(xì)讀原則以及文學(xué)文本的細(xì)讀方法，總結(jié)出三條研讀小學(xué)語文課文的妙招：
1.研究背景，解讀結(jié)構(gòu)；
2.琢磨語言，關(guān)注情感；
3.聯(lián)系學(xué)情，關(guān)聯(lián)課標(biāo)
三條妙招助你讀懂課文，不再為找不到教學(xué)點(diǎn)發(fā)愁。
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