甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)甘肅省中小學(xué)校
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估方案的通知
2015年08月07日 10:23 中國教育裝備網(wǎng)
甘教督[2015]14號
各市州教育局：
為推動《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》的貫徹落實，更好地開展中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》和《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))工作方案>的通知》(國教督辦[2015]3號 )文件精神，結(jié)合我省教育督導(dǎo)工作實際，省教育廳制定了《甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))督導(dǎo)評估方案(試行)》，決定在全省開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))督導(dǎo)評估活動?，F(xiàn)將《甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))督導(dǎo)評估方案(試行)》印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。
2015年省級中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))申報截止時間，延遲到8月31日。
附件：
1、甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))督導(dǎo)評估方案(試行).doc2、全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))申報表.doc甘肅省教育廳
2015年8月4日
附件1：
甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估方案（試行）
為推動《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》的貫徹落實，更好地開展中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》和《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）工作方案>的通知》（國教督辦[2015]3號 ）文件精神，結(jié)合我省教育督導(dǎo)工作實際，省教育廳決定在全省開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）（以下簡稱“創(chuàng)新縣”）督導(dǎo)評估活動。
一、督導(dǎo)評估的目的
《教育督導(dǎo)條例》提出：“縣級人民政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校布局設(shè)立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，指派督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作實施經(jīng)常性督導(dǎo)?！遍_展創(chuàng)新縣督導(dǎo)評估活動，是為了更好地貫徹落實《教育督導(dǎo)條例》，按照國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，進一步督促和指導(dǎo)各市、州督學(xué)責(zé)任區(qū)建立和責(zé)任督學(xué)隊伍建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。通過督導(dǎo)評估，在全省范圍內(nèi)逐步建成一批省級中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)），并積極創(chuàng)建全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)），帶動全省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作水平全面提升。
二、創(chuàng)新縣（市、區(qū)）的主要條件
依據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）工作方案》要求，創(chuàng)新縣的主要條件包括以下方面內(nèi)容：
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)?？h級人民政府成立教育督導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)立相對獨立的教育督導(dǎo)部門，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)組織中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。政府分管負(fù)責(zé)同志直接抓、負(fù)總責(zé)，教育督導(dǎo)機構(gòu)專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織，對掛牌督導(dǎo)工作實行直接管理。政府專門印發(fā)落實文件，定期召開會議研究工作，部署任務(wù)，通報情況，提出要求，檢查落實。
（二）制度建設(shè)。建立掛牌督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，合理劃分責(zé)任區(qū)，為每所中小學(xué)校配備責(zé)任督學(xué)。建立責(zé)任督學(xué)選拔、聘任、注冊登記、管理、培訓(xùn)、考核、評價、問責(zé)、獎懲和定期交流等管理制度，對責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作任務(wù)、工作紀(jì)律、行為標(biāo)準(zhǔn)、考勤獎懲和對專兼職督學(xué)履行職責(zé)進行明確規(guī)定。對《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》規(guī)定的五項基本職責(zé)和八項經(jīng)常性督導(dǎo)內(nèi)容有具體要求，根據(jù)工作規(guī)程中提出的校園巡視、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、座談走訪等工作方式制定操作細則。制定責(zé)任督學(xué)實施常規(guī)督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)協(xié)作督導(dǎo)制度，保障督導(dǎo)工作有序開展。
（三）督學(xué)隊伍建設(shè)。嚴(yán)格督學(xué)選拔聘任標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范責(zé)任督學(xué)資格準(zhǔn)入。督學(xué)隊伍的專業(yè)、年齡、層級結(jié)構(gòu)合理，基本覆蓋相關(guān)學(xué)科專業(yè)和教育管理領(lǐng)域。嚴(yán)格履行職責(zé)，科學(xué)使用方法，有效監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。制定全員培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃，編制培訓(xùn)大綱，編寫培訓(xùn)教材。培訓(xùn)內(nèi)容針對性強，面向?qū)Ｂ毢图媛?、崗前和在職不同情況，開展相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域、評估技術(shù)方法分類培訓(xùn)。培訓(xùn)模式靈活，重視開展交流研討、案例分析、現(xiàn)場督導(dǎo)等多種形式的培訓(xùn)，注重提高督學(xué)的政策水平和操作能力。
（四）工作開展情況?？h級教育督導(dǎo)部門按規(guī)范統(tǒng)一要求制作責(zé)任督學(xué)公示牌，懸掛在學(xué)校正門口醒目位置，姓名、照片、聯(lián)系方式和經(jīng)常性督導(dǎo)事項等標(biāo)示明確。為每名責(zé)任督學(xué)配發(fā)督學(xué)證和規(guī)范的《督導(dǎo)工作手冊》，責(zé)任督學(xué)持證上崗。制定年度工作要點，印發(fā)各督學(xué)責(zé)任區(qū)執(zhí)行。督學(xué)責(zé)任區(qū)制定督學(xué)工作方案，各責(zé)任督學(xué)制定工作計劃報督導(dǎo)部門備案，并按規(guī)定工作流程開展工作。督導(dǎo)前確定重點督查事項，督導(dǎo)后在《督導(dǎo)工作手冊》中客觀、公正、詳細記錄，及時向?qū)W校反饋，向督導(dǎo)部門匯報，對重大問題形成書面意見，針對問題進行跟蹤督導(dǎo)，撰寫月度、季度、年度督導(dǎo)報告，建立督導(dǎo)工作臺賬。
（五）保障措施?？h級人民政府對責(zé)任督學(xué)開展督導(dǎo)工作所需保障條件有相關(guān)文件明確規(guī)定，為責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)提供必要的工作條件和專項經(jīng)費。
（六）督導(dǎo)方式。建立以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的縣域內(nèi)責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，對責(zé)任督學(xué)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理。在深入學(xué)校實地督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，探索掛牌督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)評價，積極開展網(wǎng)上督導(dǎo)工作，實現(xiàn)網(wǎng)上工作部署、工作交流、信息報送、意見反饋、考核評價、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及向?qū)W校下達整改要求。通過網(wǎng)絡(luò)媒體及時公布相關(guān)信息和報告，接受社會監(jiān)督。政府、學(xué)校、督學(xué)及公眾之間溝通順暢，通過交流互動，了解、探討和解決教育問題。
（七）問責(zé)整改情況。健全發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、預(yù)警通報、約談?wù)?、公開公示等問責(zé)機制。教育督導(dǎo)部門針對問題對學(xué)校提出整改要求，責(zé)任督學(xué)根據(jù)整改要求督促落實。
（八）結(jié)果運用情況。學(xué)校形成落實督導(dǎo)意見建議和整改要求的工作機制。縣級人民政府制定相關(guān)文件，明確把學(xué)校限期整改的進度和成效作為學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎懲的重要依據(jù)。督導(dǎo)部門或責(zé)任督學(xué)對學(xué)校的問責(zé)處理、評優(yōu)評先等具有監(jiān)督權(quán)。督導(dǎo)部門及時總結(jié)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)經(jīng)驗并推廣運用。責(zé)任督學(xué)善于學(xué)習(xí)借鑒其他責(zé)任區(qū)的好經(jīng)驗、好做法并用于指導(dǎo)學(xué)校工作。
三、開展創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作的程序
開展創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作是建立中小學(xué)校督導(dǎo)長效機制的重要舉措，重在建設(shè)，旨在引導(dǎo)。各地要按照《甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》，強化責(zé)任，精心組織，創(chuàng)新方法，積極開展創(chuàng)建工作。
（一） 省級中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）工作，以《甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》為依據(jù)，實行定性評價與定量評價相結(jié)合。督導(dǎo)評估實行百分制，滿分100分。督導(dǎo)評估得分90分以上，為優(yōu)秀；80-89分為良好，60至79分的為一般，60分以下的為較差。
（二）省級中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）工作，采取自下而上、自主申報、逐級評估的辦法，按照縣區(qū)自評、市州復(fù)評、省教育廳評估驗收的程序進行。
1.各縣（市區(qū)）對照《甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》進行自評，自評獲得“優(yōu)秀”的，可以向市、州教育局申請進行復(fù)評。
2.市（州）教育局接到縣（市區(qū)）申請后，組織督導(dǎo)評估組對縣（市區(qū)）中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作進行督導(dǎo)復(fù)評，復(fù)評獲得“優(yōu)秀”的，可向省教育廳申報省級中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）。
3.省教育廳接到市（州）申報后，組織督導(dǎo)評估組進行評估驗收。驗收通過的縣，由省教育廳授予“甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）”稱號，向社會公布名單，進行表彰獎勵。
（三）獲得“甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）”稱號的，由省教育廳組織填寫《全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）申報表》及相關(guān)資料，并報國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室進行審核備案，接受國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室的實地考察。
四、創(chuàng)新縣督導(dǎo)評估工作應(yīng)當(dāng)堅持以評促改、以評促建、重在建設(shè)、示范帶動的原則。各縣（市、區(qū)）要強化責(zé)任，精心組織，創(chuàng)新機制和方法，力求實效。對自評和督導(dǎo)評估中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真進行研究，采取措施加以解決和改進。各市（州）教育局要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）工作，及時總結(jié)經(jīng)驗加以推廣，帶動全市（州）責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作創(chuàng)新發(fā)展。
五、各市（州）教育局每年初要制定督導(dǎo)評估計劃，鼓勵各縣（市、區(qū)）積極爭創(chuàng)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)），當(dāng)年6月底前組織市級督導(dǎo)評估，7月底前向省教育廳申報，提出驗收申請。省教育廳于9月30日前組織評估驗收。
附件：甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估指標(biāo)體系
附件
甘肅省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估指標(biāo)體系
一級指標(biāo)
二級指標(biāo)
評估要點
得分
A1督導(dǎo)機構(gòu)（10分）
B1督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置（4分）
C1縣級人民政府成立教育督導(dǎo)機構(gòu)，（2分）設(shè)立相對獨立的教育督導(dǎo)部門。（2分）
B2督導(dǎo)機構(gòu)運行（6分）
C2教育督導(dǎo)工作由縣（市、區(qū)）政府領(lǐng)導(dǎo)直接分管，（1分）督導(dǎo)機構(gòu)人員配備合理，（2分）經(jīng)費、條件得到保障，（2分）運行正常。（1分）
A2制度建設(shè)（10分）
B3督學(xué)責(zé)任區(qū)制度（6分）
C3縣上建立了中小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，合理劃分督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個責(zé)任區(qū)配備足夠數(shù)量的責(zé)任督學(xué)，（3分）中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)覆蓋率100%。（3分）
B4督學(xué)管理制度（4分）
C4建立責(zé)任督學(xué)選聘、管理、培訓(xùn)、考核、評價、問責(zé)、獎懲和定期交流等管理制度。（2分）
C5制定了責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校開展校園巡視、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、座談走訪等工作實施細則。（2分）
A3責(zé)任督學(xué)隊伍建設(shè)（15分）
B5隊伍結(jié)構(gòu)（5分）
C6督學(xué)隊伍專兼結(jié)合、以專為主，（2分）年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，管理人員與教學(xué)人員數(shù)量相當(dāng)，基本覆蓋相關(guān)學(xué)科專業(yè)和教育管理領(lǐng)域。（3分）
B6培訓(xùn)情況（5分）
C7有計劃、有組織開展專兼職督學(xué)培訓(xùn)。（1分）培訓(xùn)時間、經(jīng)費得到落實，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強，效果較好。（2分）接受培訓(xùn)的責(zé)任督學(xué)比例100%。（2分）
B7業(yè)務(wù)素質(zhì)（5分）
C8督學(xué)隊伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)水平高，指導(dǎo)能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力強，學(xué)校反映好。（5分）
A4工作開展情況（18分）
B8公開掛牌（4分）
C9按規(guī)范統(tǒng)一要求制作責(zé)任督學(xué)公示牌，姓名、照片、聯(lián)系方式等信息真實有效，經(jīng)常性督導(dǎo)事項標(biāo)示明確。（2分）懸掛在學(xué)校正門口醒目位置（2分）
B9持證上崗（2分）
C10為每名責(zé)任督學(xué)配發(fā)督學(xué)證和規(guī)范的《督導(dǎo)工作手冊》，責(zé)任督學(xué)都能做到持證上崗。（2分）
B10工作計劃與方案（4分）
C11每個督學(xué)責(zé)任區(qū)都制定了督學(xué)工作方案，（2分）各責(zé)任督學(xué)都制定工作計劃，并報督導(dǎo)部門備案。（2分）
B11操作流程（4分）
C12責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)前確定重點督查事項，（1分）督導(dǎo)后在《督導(dǎo)工作手冊》中客觀、公正、詳細記錄，（1分）及時向?qū)W校反饋，（1分）向督導(dǎo)部門匯報，對重大問題形成書面意見。（1分）
B13工作落實（4分）
C13責(zé)任督學(xué)對掛牌督導(dǎo)的學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不少于1次，經(jīng)常性督導(dǎo)結(jié)束后及時向督導(dǎo)機構(gòu)提交報告。（1分）針對發(fā)現(xiàn)問題進行跟蹤督導(dǎo)，（1分）撰寫月度、季度、年度督導(dǎo)報告（1分），建立督導(dǎo)工作臺賬。（1分）
A5保障措施（14分）
B14政策保障（4分）
C14縣（市區(qū)）政府下發(fā)了督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和掛牌督導(dǎo)相關(guān)文件，（2分）定期召開會議聽取督導(dǎo)機構(gòu)工作匯報，通報情況，檢查落實。（2分）
B15條件保障（7分）
C15設(shè)立責(zé)任督學(xué)工作專項經(jīng)費，（2分）責(zé)任督學(xué)開展掛牌督導(dǎo)工作的辦公設(shè)備、交通工具、通訊設(shè)備等能夠得到保障，（3分）兼職責(zé)任督學(xué)開展掛牌督導(dǎo)有一定的工作補助。（2分）
B16表彰獎勵（1分）
C16縣（市區(qū)）每年對工作優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)進行表彰獎勵。（1分）
檔案資料（2分）
C17督導(dǎo)工作檔案資料記錄完整、裝訂整齊，保存良好。（2分）
A6信息交流與反饋（9分）
B17網(wǎng)絡(luò)信息管理（7分）
C18建立以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的縣域內(nèi)責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，對責(zé)任督學(xué)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理。（3分）探索開展網(wǎng)上督導(dǎo)工作，實現(xiàn)網(wǎng)上工作部署、工作交流、信息報送、意見反饋、考核評價、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及向?qū)W校下達整改要求。（2分）
C19通過網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛宣傳教育督導(dǎo)工作，及時公布督導(dǎo)信息和報告，接受社會監(jiān)督。（2分）
B18溝通渠道（2分）
C20責(zé)任督學(xué)能及時收集家長、學(xué)生意見，并向政府和學(xué)校進行反映。（2分）
A7問責(zé)整改（12分）
B19問責(zé)機制（4分）
C21建立了責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、預(yù)警通報、約談?wù)牡葐栘?zé)機制。（4分）
B20整改情況（8分）
C22教育督導(dǎo)部門針對責(zé)任督學(xué)反映的問題，及時向?qū)W校提出整改要求。（4分）學(xué)校形成落實督導(dǎo)意見建議的工作機制，（2分）能夠及時整改，效果明顯。（2分）
A8結(jié)果運用（12分）
B21獎懲與監(jiān)督（8分）
C23政府和教育行政部門對學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎懲時，將督導(dǎo)部門和責(zé)任督學(xué)對學(xué)校的督導(dǎo)意見及整改情況作為重要依據(jù)。（4分）
C24政府和教育行政部門對學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人進行問責(zé)處理、評優(yōu)、提拔時能夠主動征求并尊重督導(dǎo)部門和責(zé)任督學(xué)的意見，接受督導(dǎo)部門的監(jiān)督。（4分）
B22經(jīng)驗總結(jié)（4分）
C25縣（市區(qū)）教育督導(dǎo)部門及時總結(jié)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作經(jīng)驗和特色，采取多種方式進行推廣。（2分）經(jīng)驗和做法得到省、市（州）教育督導(dǎo)部門的充分肯定。（2分）
總分
附件2
全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）
申 報 表
申報單位（蓋章）：
申報日期： 年 月 日
聯(lián)系人及電話：
填 表 說 明
一、本表采用A4紙規(guī)格。
二、請上教育部網(wǎng)站（http://www.moe.gov.cn/）督導(dǎo)辦網(wǎng)頁下載電子表格，準(zhǔn)確如實填寫本表各項內(nèi)容。
三、填表應(yīng)簡明扼要，詳細材料作為附件。
四、需同時報送申報表紙質(zhì)版和電子版。
申
報
單
位
基
本
情
況
小學(xué)
（含教學(xué)點）
初中
九年一貫制學(xué)校
高中
合計
學(xué)校數(shù)
學(xué)生數(shù)
專任教師數(shù)
責(zé)任區(qū)數(shù)
專職責(zé)任
督學(xué)數(shù)
行政人員數(shù)
專職責(zé)任督學(xué)平均年齡
教研人員數(shù)
兼職責(zé)任
督學(xué)數(shù)
行政人員數(shù)
兼職責(zé)任督學(xué)平均年齡
教研人員數(shù)
退休人員數(shù)
責(zé)任區(qū)
督學(xué)數(shù)合計
是否成立縣級人民政府
教育督導(dǎo)委員會
教育督導(dǎo)部門是否相對獨立
教育督導(dǎo)部門編制數(shù)
出臺
配套
文件
及
政策
要點
創(chuàng)新
條件
達成
情況
領(lǐng)導(dǎo)組織：
管理制度：
督學(xué)隊伍：
開展工作：
創(chuàng)新
條件
達成
情況
保障措施：
督導(dǎo)方式：
問責(zé)整改：
結(jié)果運用：
工
作
經(jīng)
驗
（內(nèi)容應(yīng)圍繞創(chuàng)新縣（市、區(qū)）的主要條件展開，限500字以內(nèi)，另附5000字以內(nèi)經(jīng)驗材料）
申報
單位
意見
年 月 日 （蓋章）
省級
教育
督導(dǎo)
部門
推薦
意見
年 月 日 （蓋章）
注：請用A4紙正反面打印。
