在洛陽市新安縣，有一所校史綿長、聲名卓著的中學(xué)。學(xué)校自建校以來，宏業(yè)肇基，承百年薪火厚德以載物；與時俱進，倡科學(xué)教育自強而中興。百年樹人，德澤深遠；教學(xué)相長，日升月恒。它就是洛陽市新安縣第二高級中學(xué)。
新安二高肇始于元世祖至元三十年（公元1293年），經(jīng)歷了元代的儒學(xué)，明清的學(xué)宮，民國時的縣立師范、縣立中學(xué)，解放后的新安完中、新安一中和城關(guān)高中等演變，可謂幾經(jīng)更名，不改其志。
隨著歷史的變遷，新安二高積淀了豐厚的人文文化，創(chuàng)造了不凡的業(yè)績，尤其是近幾年來，隨著優(yōu)化管理，深化德育教育，課程建設(shè)，課程改革等教育教學(xué)實踐探索的不斷深入，學(xué)校教育以跨越式的發(fā)展速度騰飛！
實現(xiàn)德育特色化 點亮學(xué)生心燈
德育是學(xué)校教育永恒的主題，如果說教育是一朵含苞待放的花朵，那么德育就是根下的那抔土壤，為花開提供源源不斷的養(yǎng)分。
為此，新安二高花大力氣在德育教育上，按照“德育為首不虛化，德育內(nèi)容具體化，德育形式多樣化，德育管理全員化”的工作方針，創(chuàng)新德育工作模式，走進學(xué)生精神心靈。尤為難能可貴的是，校長曾憲新親自主持策劃德育活動，建立了以“校長書記——主管校長——年級主任——班主任——任課教師”為主體的德育工作隊伍，形成了以“校長室（黨支部）——德育處（團委、工會）——年級組（學(xué)生會）——班委會（團支部）——寢室”為單元的德育管理系統(tǒng)，上下結(jié)合，齊抓共管。
同時，該校大力弘揚“二高精神”，鼓勵全體師生要大力發(fā)揚“二高精神”中的奉獻精神、拼搏精神、吃苦精神、團隊精神，人人爭做“實干爭先，永不服輸”的二高人。于是，在新安二高的校園中就出現(xiàn)了這樣的場景：
周一升國旗時，校領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀師生代表在國旗下講話，向全體師生傳播社會主義核心價值觀；每季度開設(shè)一次道德講堂，利用“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”，開展以“學(xué)習(xí)道德模范、爭做好人好事”為宗旨的道德講堂活動，傳承文明禮儀和傳統(tǒng)美德，鼓勵學(xué)生爭做“文明有禮河南人”；每年三月，舉行“學(xué)雷鋒活動志愿者”簽名儀式，組織師生志愿者上街義務(wù)大掃除，參加縣城創(chuàng)建活動，深入社區(qū)義務(wù)勞動；每逢春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日開展“我們的節(jié)日”活動，弘揚優(yōu)秀文化，教育學(xué)生要懂得珍惜幸福生活……
在實踐中，新安二高扎扎實實地貫徹“提升地位、降低起點，創(chuàng)新形式、注重實效”的工作原則和“主題活動形成聲勢，常規(guī)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打”的工作思路，實現(xiàn)常規(guī)教育和主題教育相結(jié)合，將社會主義核心價值觀融入德育教育內(nèi)容。
此外，學(xué)校因地制宜，利用文廟大成殿碑刻的歷史文化傳統(tǒng)資源，提出“用感恩教育完善自我，用理想激勵奮進追求卓越，用責(zé)任教育揚起人生航帆，用生命教育點燃青春的希望，用增值評價提升學(xué)習(xí)動力，用寢室競爭加強自主管理”的德育理念，給學(xué)校帶來了發(fā)展的動力，給學(xué)生帶來了前進的活力，給老師帶來了教學(xué)的生機。學(xué)校多次代表全縣高中學(xué)校接受全市德育工作檢查，連續(xù)多年被評為全國小公民道德建設(shè)活動先進單位和市縣德育工作先進單位，成為市縣未成年人思想道德建設(shè)示范基地。
實施科研興校 提升教師素養(yǎng)
近年來，追逐著改革大潮，教育科研在學(xué)校時興起來，“科研興?！比缃褚殉蔀榛A(chǔ)教育界的一個響亮口號。新安二高不落人后，緊抓教學(xué)科研，引領(lǐng)教師成長。
教師每人一本《教育教學(xué)隨筆》，寫教學(xué)反思，記錄個人的點滴感悟，以案例、隨筆、論文等形式呈現(xiàn)；每周一次“教師講壇”，利用例會前的時間，讓教學(xué)教研取得成績的優(yōu)秀學(xué)科教師上臺交流自己的反思體會，校長親自評點，學(xué)習(xí)推廣；每月出版一期《校本教研》，發(fā)表交流教師們的反思成果；每周每個備課組安排一節(jié)公開課，教師們輪流執(zhí)教，全部聽評，在研討反思中提高；學(xué)校購置一臺攝像機，每學(xué)期至少為每位任課教師錄一節(jié)課，供作課人觀看揣摩，自我反思，自我完善；每學(xué)年將老師們的教學(xué)案例或反思論文編輯出一本書，供大家交流學(xué)習(xí)，展示品味，
通過反思教學(xué)，學(xué)校不僅創(chuàng)新了管理模式，而且解決了許多實際問題。一是構(gòu)建了以“導(dǎo)學(xué)案”為依托的導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式，解決了如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題；二是重新修訂學(xué)生獎勵辦法，倡導(dǎo)“進步即成功、努力即優(yōu)秀”的學(xué)生評價觀，解決了后進學(xué)生長期得不到重視的問題；三是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不再統(tǒng)一征訂教學(xué)輔導(dǎo)資料，由備課組集體研究精選精講精練，要求教師圍繞課堂做文章，真正提高課堂教學(xué)效率；四是建立“寢教合一”的學(xué)生學(xué)習(xí)小組管理機制，開展寢室創(chuàng)優(yōu)爭先活動，實行寢室管理導(dǎo)師制，使每位任課教師都有教育管理的責(zé)任；五是聚焦教學(xué)問題，推行以問題案例為內(nèi)容的專題教研活動，在集體備課、說課的基礎(chǔ)上，開展同課異構(gòu)聽評活動，通過校本教研確定教學(xué)方法，解決了青年教師的發(fā)展成長問題。
新安二高明確提出：沒有記錄就沒有發(fā)生，沒有反思就沒有超越。要求教師們養(yǎng)成三種習(xí)慣：養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、養(yǎng)成反思的習(xí)慣、養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，真正做到讀書厚底蘊，實踐增才干，反思生藝術(shù)，對話啟智慧。讓教師在實踐的肥沃土壤上扎根，在閱讀的燦爛陽光下沐浴，在反思的充裕雨水中滋養(yǎng)，在寫作的碩大果實里收獲。提倡老師們用品質(zhì)墊起人生的高度，用理想彰顯發(fā)展的才能，用寫作表達永遠的追求。并結(jié)合青年教師較多的特點，實行“青藍工程”，啟動“名師工程”，開展崗位練兵，支持教師們參加高學(xué)歷進修學(xué)習(xí)和到外地考察，引導(dǎo)教師由新教師到成熟教師，再到骨干教師，最終成為名牌教師，教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平有較大提高，有十余人在市以上優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，百余篇教師論文在CN刊物發(fā)表或在市以上交流獲獎。學(xué)?，F(xiàn)有高級職稱教師29人，中級職稱教師52人，取得碩士研究生學(xué)歷或結(jié)業(yè)證書教師90人，特級教師1人，省級以上優(yōu)秀教師、學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師10人，市級名師、優(yōu)秀教師、骨干教師20人。
創(chuàng)建高效課堂 老校煥新顏
近年來，伴隨著課改浪潮的時興，新安二高這所百年老校重新煥發(fā)出勃勃生機?！罢n程和教學(xué)改革是提高教育質(zhì)量的核心。當前，教育以學(xué)生為中心、教師‘為學(xué)而教’、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容有效組織的學(xué)習(xí)共同體理念，成為課堂教學(xué)改革的主旋律。”曾憲新校長說。
學(xué)校嚴格執(zhí)行新課程教學(xué)計劃，開齊開全各類課程，并按照學(xué)生選修課需要，組建學(xué)生社團，開展社會實踐活動，注意培養(yǎng)學(xué)生特長，促進學(xué)生自由發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展。推出了以導(dǎo)學(xué)案為依托的“三步四環(huán)”高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主、合作、探究、展示學(xué)習(xí)中，充分展示自我，體驗成功，獲取閃光的快樂。
所謂“三步四環(huán)”教學(xué)模式，即教學(xué)活動一般分三步實施：課前自學(xué)、課堂展示、課后反思；每節(jié)課要有四個基本環(huán)節(jié)：自學(xué)前置、合作探究、展示釋惑、反思提升，提倡合作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。該校要求老師尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，主動性。抓優(yōu)帶中轉(zhuǎn)化差，對基礎(chǔ)好的學(xué)生從嚴要求，鼓勵拔尖；對于中間層的學(xué)生鼓勵緊追不舍，敢于超越；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生放寬標準，降低要求，鼓勵進步，喚起信心，轉(zhuǎn)化提升。
與此同時，學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生要有勤學(xué)善思，務(wù)實合作的精神。有句話說得好，一個人可以跑得快，但一群人能跑得遠?！叭剿沫h(huán)”高效課堂，同樣需要學(xué)生精誠合作，互幫互助，方可在日積月累中實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
尤為值得肯定的是，新安二高的課改不僅關(guān)注到給學(xué)生“輸入”，而且關(guān)注到給學(xué)生“輸出”的機會，該校不局限于模式，不局限于課堂之內(nèi)，把學(xué)生帶入更廣闊的天地。正如該校曾憲新校長所言，“一定要從教育原點出發(fā)，向課堂要效益，然后將課堂的效益——教育的效果，延伸到課堂之外，到學(xué)生的班級文化中，到學(xué)生的大課間中，到校本特色課程中，到學(xué)生的‘發(fā)展特色’中，從而讓每一個生命都能綻放出各自的精彩。這就是以人為本和立德樹人的具體體現(xiàn)?！?br>
幾年來，新安二高始終堅持正確的辦學(xué)方向，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，加強精神文明建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，取得了可喜成績。該校先后榮獲全國特色學(xué)校、省級文明單位、河南省教育系統(tǒng)先進集體、河南省依法治校示范學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)五好關(guān)工委、省級衛(wèi)生先進單位、洛陽市高中教育創(chuàng)新先進單位等多項榮譽。2014年6月，被河南省教育部門確定為首批河南省普通高中多樣化發(fā)展試點學(xué)校。
這里，已然是新安學(xué)子騰飛的起點……
?。ㄏ?慶 徐海峰）
