楊濟(jì)宇：少344班學(xué)習(xí)委員。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，特點(diǎn)鮮明，理科突出。更難能可貴的是，楊同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮刻苦、作風(fēng)沉穩(wěn)、執(zhí)行力強(qiáng)。對(duì)待乖哦給你做認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)。深受同學(xué)們喜愛(ài)。
享受努力的過(guò)程
2019年夏天，通過(guò)層層考核，我們收到了東北育才超常教育實(shí)驗(yàn)部的錄取通知書。那一刻有些興奮，可興奮之后，我們更多的是擔(dān)憂。在孩子小學(xué)階段，作為家長(zhǎng)，一直想給予他更多快樂(lè)的童年，也就給了他很大的自主權(quán)，學(xué)習(xí)上基本屬于“散養(yǎng)”狀態(tài)。但因此造成了他在很多方面，包括學(xué)習(xí)甚至生活上的習(xí)慣還僅僅處于形成階段。未來(lái)能否適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)氛圍、嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、高強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力，作為家長(zhǎng)我們是忐忑的。
假期里通過(guò)與孩子的溝通，我們達(dá)成了一致的目標(biāo)。既然去到超常部學(xué)習(xí)，首先說(shuō)明我們有一定潛力，接下來(lái)需要更加完善自己，努力在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我們還一起制定了需要重點(diǎn)關(guān)注的方向，并粘貼上墻時(shí)刻提醒。
在興奮的期待中，迎來(lái)了入學(xué)。陌生的環(huán)境、老師、同學(xué)，全新的學(xué)習(xí)模式，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)氛圍，接踵而來(lái)。
當(dāng)我們還在擔(dān)心孩子是否能夠完全適應(yīng)的時(shí)候，班主任莊老師優(yōu)秀的管理能力、出色的教育方法猶如一盞指路明燈，照亮了孩子的前進(jìn)方向。列計(jì)劃、教方法、提重點(diǎn)、搞評(píng)比……等等一系列的措施，讓孩子以最快的狀態(tài)適應(yīng)了環(huán)境，全身心的投入到了新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中。
在家里，我們也幫助孩子一起制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，合理利用時(shí)間，堅(jiān)決不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。
孩子在理科學(xué)習(xí)中有一定的優(yōu)勢(shì)，尤其是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，其實(shí)理科的學(xué)習(xí)也需要形成一個(gè)良好的習(xí)慣。從小到大，我們家長(zhǎng)沒(méi)有一次因?yàn)樗粫?huì)做哪道數(shù)學(xué)題就告訴他答案，或者直接按照解題步驟給他講解習(xí)題。我們會(huì)先幫助他回想一下近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說(shuō)一些相關(guān)的多個(gè)想法，讓他自己想辦法提取到對(duì)這道題有用的信息。慢慢的，每次遇到難題，他就可以自己找思路，提煉知識(shí)點(diǎn)。
同樣，他把這樣的學(xué)習(xí)方法用到了物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，雖然剛開(kāi)始接觸物理的時(shí)候有一些壓力，慢慢入門以后，他的物理學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，興趣也越來(lái)越濃。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，他取得了一定的成績(jī)。但作為家長(zhǎng)我們隱隱的感到了危機(jī)，孩子是不是沖的太猛了，是不是這根弦繃得太緊了，種種榮譽(yù)面前會(huì)不會(huì)壓力太大了……經(jīng)過(guò)與莊老師深入的交流之后，我們一致認(rèn)為壓力就是前行的動(dòng)力，努力是所有成功的唯一方法。不放松、不放棄必須一貫堅(jiān)持下去！良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是才是最大的助力。
在第二次月考前，就能感受到他很大的壓力。他會(huì)每天唉聲嘆氣，有時(shí)候也會(huì)偷偷掉眼淚。這個(gè)曾經(jīng)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，忽然變得心事重重，我們家長(zhǎng)有點(diǎn)手足無(wú)措，想開(kāi)導(dǎo)一下，卻毫無(wú)辦法。果然第二次月考他的成績(jī)出現(xiàn)較大的起伏，我們和孩子共同總結(jié)了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，再一次把學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法擺到首要位置。作業(yè)任務(wù)再重也要抽出專門時(shí)間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，每天要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)整理，把握不準(zhǔn)的問(wèn)題要及時(shí)向老師請(qǐng)教……
同時(shí)也非常感謝莊老師和孩子進(jìn)行了一次深入的談心。這次談話讓孩子把壓力重新定位，認(rèn)清壓力積極正面的作用。能夠用敬畏的心態(tài)去對(duì)待壓力，在壓力中尋求前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)進(jìn)一步端正“外松內(nèi)緊”的態(tài)度，用更加平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)、班級(jí)活動(dòng)等等。積極、進(jìn)取、努力、靠前，但不過(guò)分在意結(jié)果，只要積累足夠、努力足夠，一定能夠厚積薄發(fā)！
英語(yǔ)一直是楊濟(jì)宇的弱勢(shì)學(xué)科。單詞量不夠、知識(shí)點(diǎn)掌握不全不扎實(shí)，考試中嚴(yán)重拖后腿。開(kāi)始我們家長(zhǎng)也沒(méi)有太重視，想著英語(yǔ)是一門需要積累的學(xué)科，可能我們之前學(xué)的少，現(xiàn)在跟著老師一起學(xué)，慢慢的可能就會(huì)趕上來(lái)了。可通過(guò)一階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)步不明顯，甚至還拉大了與其他同學(xué)的差距，而且數(shù)學(xué)、物理一些優(yōu)勢(shì)學(xué)科還有了退步的跡象。
后來(lái)莊老師的一席話點(diǎn)醒了我們。偏科問(wèn)題很容易造成在學(xué)習(xí)過(guò)程中“拆東墻補(bǔ)西墻”。用大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)弱科，自然會(huì)擠壓其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效率和效果。長(zhǎng)此以往，優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)可能就會(huì)不存在了。而且偏科問(wèn)題還必須盡早盡快解決，要不隨著課業(yè)任務(wù)越來(lái)越重，解決偏科也就越來(lái)越難。
我們也是第一次認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。通過(guò)與英語(yǔ)李老師交流，又向英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)請(qǐng)教，我們專門制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確要達(dá)成的目標(biāo)，并細(xì)化分解到月、周、日，通過(guò)期末考試的檢驗(yàn)。雖然還有差距，但進(jìn)步還是比較明顯的，期末考試的成績(jī)還是可喜的。
下一步還需要持續(xù)制定計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)。如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，就是偏科問(wèn)題一定要盡早解決。再有就是一定要及時(shí)與老師溝通，因?yàn)樵诮逃矫胬蠋煵攀菍＜?，而我們家長(zhǎng)只不過(guò)是在不斷摸索中學(xué)習(xí)的學(xué)生而已。只有認(rèn)真聽(tīng)老師的意見(jiàn)和建議，我們才能在孩子的教育中少走彎路。
上學(xué)期期末考試，孩子的成績(jī)還不錯(cuò)，排到了年級(jí)第十。有朋友說(shuō)你兒子已經(jīng)很棒了，我說(shuō)哪有知足的媽媽呢？他的英語(yǔ)雖然有了進(jìn)步，但還是剛過(guò)平均分，還有很大的進(jìn)步空間。孩子自己也目標(biāo)明確，就是一定要超越自己，取得更大的進(jìn)步。因?yàn)樗嘈抛约嚎梢?，我們也很相信他?/span>
我們也把目標(biāo)當(dāng)作動(dòng)力，一直不停的在努力。特別在寒假的時(shí)候，我們和孩子商量確定后，并沒(méi)有著急預(yù)習(xí)新的知識(shí)。而是把上學(xué)期數(shù)學(xué)、物理整理了厚厚的五本錯(cuò)題本，他完成了數(shù)學(xué)錯(cuò)題二百多道和物理力學(xué)相關(guān)的錯(cuò)題部分，為復(fù)雜的力學(xué)綜合部分學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。物理還有一部分沒(méi)有完成的錯(cuò)題，計(jì)劃這學(xué)期一邊復(fù)習(xí)，一邊完成，這樣也可以給期末考試減輕一部分的復(fù)習(xí)壓力。
我們陪著他一個(gè)學(xué)期，有期待，有忐忑；有汗水，有淚水；有付出，有收獲！從酷暑到寒冬到春意盎然，從興奮到迷茫到從容，我們都與他一起經(jīng)歷……
我們總是和孩子說(shuō)，人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)是過(guò)程、考試是過(guò)程。你所有的經(jīng)歷都是過(guò)程，包括在這些過(guò)程中你所取得的成功和失敗也都是過(guò)程。我們所要做的就是讓每一個(gè)過(guò)程都非常精彩、不留遺憾。而要做到這一點(diǎn)，唯有努力，扎扎實(shí)實(shí)的努力，甚至不計(jì)得失、不計(jì)結(jié)果的努力。
只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華，才能演繹美麗的人生！
[附]班主任莊老師在楊濟(jì)宇同學(xué)被評(píng)為“班級(jí)榜樣”時(shí)的評(píng)語(yǔ)：
楊濟(jì)宇，少344學(xué)習(xí)委員。學(xué)習(xí)方面，成績(jī)優(yōu)異且穩(wěn)定，理科突出，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，習(xí)慣良好，勤奮刻苦，講究方法；思想道德方面，遵規(guī)守紀(jì)、文明有禮、善良無(wú)私、樂(lè)于助人；工作方面，作為學(xué)習(xí)委員認(rèn)真負(fù)責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)，講求方法；日常表現(xiàn)，執(zhí)行力強(qiáng)，自律上進(jìn)，嚴(yán)于律己，各方面均能保持一貫的優(yōu)秀，被評(píng)為班級(jí)榜樣。
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