Q:孩子從來(lái)就不愿意自己整理房間，我給他整理好了沒(méi)兩天他又把東西弄得到處都是，說(shuō)了他很多遍他也不聽，我該怎么辦？
A:看到家長(zhǎng)的提問(wèn)，幫幫君腦海里閃過(guò)一個(gè)最直接的解決問(wèn)題的辦法，當(dāng)然或許也是父母最常使用同時(shí)也是最無(wú)效的辦法——更勤快地幫孩子收拾屋子。
顯然，整理孩子的房間這件事交由父母來(lái)做，糾結(jié)的是父母，而孩子也不一定感激。回想一下，是不是在收拾好房間之后，時(shí)常還需要回答孩子帶著情緒的提問(wèn)：“媽/爸，你把我的**放哪里去了？”當(dāng)我們?nèi)棠椭l(fā)的情緒告訴了東西的正確位置，不僅沒(méi)有一句“謝謝”作回應(yīng)，偶爾還會(huì)聽到一聲埋怨“跟你說(shuō)了不要亂動(dòng)我的東西！”如果我們沒(méi)忍住“誰(shuí)讓你自己亂丟？”……一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這么爆發(fā)了。
說(shuō)了這么多，相信家長(zhǎng)們心里已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的辦法：
1.立規(guī)矩，置物有處。
無(wú)論是孩子的房間還是家里公共空間，什么東西放在什么位置，都有一個(gè)規(guī)矩，家長(zhǎng)和孩子可以共同協(xié)商確定規(guī)矩，當(dāng)然也要相互監(jiān)督并執(zhí)行懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)與否，家長(zhǎng)酌情考慮，幫幫君以為，當(dāng)孩子做了自己應(yīng)該做的事情時(shí)，額外的獎(jiǎng)勵(lì)有可能成為他們倦怠的原因。
2.明義務(wù)，自己的空間是自己的責(zé)任。
孩子自己整理的房間更容易被孩子自己珍惜。道理很容易理解，當(dāng)孩子體會(huì)到了收拾整理房間的辛苦，自然就會(huì)在使用中留意，自覺(jué)做到取用后物品放回原處、垃圾入簍等等。
當(dāng)然，家庭公共空間的整理任務(wù)不妨也交一些給孩子。
3.有標(biāo)準(zhǔn)、有個(gè)性，給孩子有界限的自由。
我們嚴(yán)格的規(guī)定往往容易引起孩子的反抗情緒，而事實(shí)上，我們認(rèn)為的整潔方便對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻不一定如此。因此相較于嚴(yán)格的一板一眼的“整潔”要求，父母不妨給孩子說(shuō)出自己的最低標(biāo)準(zhǔn)，允許孩子在自己獨(dú)立的空間里保留自己的置物習(xí)慣。
4.習(xí)慣養(yǎng)成，體會(huì)“一起”整理的快樂(lè)。
通過(guò)家庭會(huì)議，做出一個(gè)家庭整理日的決定，每月或每周的這個(gè)時(shí)候，全家人一起大掃除，保持空間整潔也是一種習(xí)慣。
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