朗讀是讓孩子愛上閱讀的最佳方式之一。通過朗讀，可以很容易就把那些末流的作品杜絕在大門之外。當我們強調(diào)兒童閱讀很重要時，我們往往忽略了另一個更重要的問題—— 不是什么書都可以讓孩子讀的

　　■本報記者　郜云雁

　　近日在北京師范大學奧林匹克花園實驗小學舉行的“迎接一個朗讀時代的到來——曹文軒美文朗讀暨兒童文學閱讀校園觀摩會”上，著名兒童文學作家、北京大學中文系教授曹文軒，面向150余位來自北京市朝陽區(qū)“小學兒童文學課題”實驗學校的骨干教師，就朗讀的意義、應(yīng)該為孩子朗讀什么樣的作品以及如何看待兒童閱讀等問題作了精彩的演講。

　　曹文軒開門見山地指出，當前的兒童閱讀存在著嚴重的“生態(tài)危機”。一方面，在數(shù)量上兒童讀物從來沒有像今天這樣飛速增長；另一方面，缺乏審美價值、粗制濫造的兒童讀物鋪天蓋地。他認為，當上上下下都在談?wù)撟x書重要的時候，請教育界一定要思考另一個更為重要的問題：今天的孩子們都在讀什么書？他告訴在座的老師，不是什么書都可以讓孩子讀的，“有一些書對成長、對寫作毫無用處，這些書與其讓孩子花時間讀，倒不如讓他們?nèi)ゴ笞匀豢纯此{天和白云，讓他們從大自然中獲得美的熏陶。”

　　曹文軒相信，書也是有“血統(tǒng)”的，他極力建議教師和父母一定要多給孩子們看那些具有“高貴血統(tǒng)”的書。他還提出書的“輩分論”。他幽默地說，根據(jù)輩分原理，那些“孫子輩的書”再過50年還是孫子輩的，不值得讓孩子讀。他談到自己曾考察過一所深圳的學校，該校校長十分自豪地宣稱，學校有很大的圖書館、有很多書，當進一步追問都有什么書、孩子們應(yīng)該讀什么書時，這位校長啞言了。

　　曹文軒十分憂慮地指出，中國的孩子在成長過程中缺失了一種十分重要的書——繪本，也就是圖畫書。他認為，經(jīng)典的圖畫書是能給孩子打下“精神底子”的書，對孩子的一生都會產(chǎn)生影響，“遺憾的是，因為各種原因，很多父母和教師都將圖畫書忽略過去了。”

　　談到如何讓孩子們愛上閱讀，曹文軒認為，朗讀是讓孩子愛上閱讀的最佳方式之一。通過朗讀，有助于將孩子從聲音世界過渡到文字世界。同時，朗讀也是體會民族語言之優(yōu)美的重要途徑，朗讀在發(fā)達國家是日常行為。朗讀還有一大好處，那就是它可以幫助我們淘汰那些損傷精神和心智的末流作品，“誰都知道，能被朗讀的文本，一定是美文，是抒情的或智慧的文字。通過朗讀，我們很容易就把那些末流的作品杜絕在大門之外。”

　　觀摩會上，北師大奧林匹克花園實驗小學康春陽老師與該校四年級學生，現(xiàn)場為大家上了一堂語文觀摩課——曹文軒創(chuàng)作的《檸檬蝶》?？道蠋熉暻椴⒚睦首x和孩子們?nèi)肭槿刖车呐渥x，讓在場的語文教師充分感受到了朗讀在課堂教學中的巨大魅力。曹文軒教授對觀摩課進行了點評，并就老師們提出的相關(guān)問題進行了互動交流。

　　記者在采訪中獲悉，北京市朝陽區(qū)教委自2007年7月開始啟動“朝陽區(qū)小學兒童閱讀促進工程”，此舉旨在進行教育部重點課題“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”的研究，到目前已經(jīng)有130多所學校參與。北師大奧林匹克花園實驗小學校長董仕峰告訴記者，該校自從加入到“兒童文學閱讀”工程后，孩子們的閱讀世界發(fā)生了巨大變化，孩子們不但喜歡看書了，還自己創(chuàng)作繪本，編演小話劇。他們知道了紅泥巴、小海豚和蒲蒲蘭，還知道梅子涵、王林和宮西達也，“今天，孩子們又品讀到了曹文軒教授的美文，在他們的精神世界里又多了一粒珍珠、一汪清泉。”

　　觀摩會上，北京師范大學奧林匹克花園實驗小學還向全國的小學生、教師和父母發(fā)出倡議，希望孩子們每天朗讀10分鐘，通過朗讀激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　活動的最后，北大出版社和曹文軒教授向朝陽區(qū)教委和北師大奧小贈送了剛剛出版的《曹文軒美文朗讀叢書》。北大出版社還邀請曹文軒從其所有作品中挑選出最適合青少年閱讀和朗讀的作品，并將部分內(nèi)容由專業(yè)播音員進行朗讀。