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當我剛得知被北大錄取時，有許多同學和家長向我詢問如何考上北大?？忌媳贝缶褪翘熨Y聰明很勤奮，學習刻苦不打烊，別人放假我不要，題目刷了一套套？當我回顧我自己走向燕園的三年并與之對比，發(fā)現(xiàn)這其實是一種刻板印象。所以借此機會，我希望能夠消解這種“惟卷是瞻”的刻板印象，以及與學弟學妹們分享我走向燕園路上的點滴感悟。

對于高中學子，我個人認為最好的開學第一課應當是對學科的基本認識。這是很簡單又復雜的事情。我們很容易找到區(qū)分學科的一些細節(jié)卻很難組織這些細節(jié)使之成為整體，所以通常我們對學科的認識是片面的、不完整的。再加上分數(shù)的壓迫，很少有人會好好思考學科本身。而我有幸遇到了這樣一位數(shù)學老師，她告訴我要將數(shù)學上升到哲學的高度去思考。從世界觀、方法論這些哲學角度出發(fā)，我好像發(fā)現(xiàn)了逃離高考威懾的新大陸。

在這里從學科的建立出發(fā)，到它的發(fā)展與轉型，逐漸呈現(xiàn)出它今天的模樣。當我們懂得了為什么語文要鑒賞詩歌、為什么數(shù)學要研究向量、為什么愛因斯坦要提出相對論、為什么化學中有許多理論互為補充……知道了這些便明晰了為什么學這門課，于是獲得了超越分數(shù)驅使的原動力。

在這樣一個信息爆炸的時代，層出不窮的教輔一定程度上削減了我們對課本的重視，大多同學高考結束整理書本時才發(fā)現(xiàn)壓在箱底嶄新的課本。有人說課本上的例題太簡單，知識點不如教輔總結得有條理。此言謬矣。

打個比方來說，我以為課本是原著而教輔是改編的影片，教輔是速成且精簡的而課本卻是循序漸進的、全面的。也許高一、高二的同學尚未發(fā)現(xiàn)疏忽課本的弊病，但是進入高三后便會發(fā)現(xiàn)疏忽課本的嚴重后果。因為自己掌握的課本骨架不健全，所以總會出現(xiàn)致命的缺陷，由于一個知識點的遺漏可能會導致一道大題思路不同，更不必說直接考察的題目了。在這樣的情況下，刷再多的題也是事倍功半。所以，課本很重要，課本很重要，課本很重要。

當然，在骨架健全的情況下，刷題也是必須的。試想，一則為了開闊視野，一則為了提高熟練度。這兩點經歷過的同學肯定深有體會。那是不是越多越好呢？答案是否定的。我十分佩服一些同學的想法，他們說多做題不好，反而會固化思維。我們不得不承認刷了這么多題，遇見不對口的難題，我們仍然束手無策，而對于刷了又刷的陳題，這無異于浪費時間。所以，我提倡的是理性刷題。題目好比人體的血肉：過多，臃腫不靈活；過少，干癟無生氣。

此外，理性刷題還代表著精準刷題，即有目的、有選擇、有計劃地刷題，而非拿起題目邊做，吭哧吭哧幾小時便心滿意足地結束，這其實是一種自欺欺人的安慰。刷提前做好規(guī)劃是必須的，具體到一個步驟是最佳，如解析幾何的代數(shù)變形等。

在我看來，高中要讀背的東西還是很多的，尤其是作文素材與3500詞的用法。眾所周知，文科要讀背，其實，理科也需要讀背了。生物肯定要的，物理公式對于初學者也是要的（用多了熟練了這是后話），化學的實驗現(xiàn)象、元素性質和元素周期表當然也要。熟能生巧，這句話說得太對了。作文素材不熟，怎能洋洋灑灑寫下排例；物理公式不熟，怎能行云流水解出題目？

課堂和早晚讀是提升熟練度的兩個最佳時期。課堂上認真聽講，不是老師說的我不會才要聽，聽我會的內容是為了提高熟練度。實驗表明，上課時你會同時動用視覺與聽覺兩種感官，記憶的效果肯定優(yōu)于自習看書。早晚讀也是一個道理。大聲讀，感受氣流對肺腑的深度按摩，不僅讓你從昏昏欲睡中清醒，還能提高記憶效率，何樂而不為？

古人云：“凡事預則立，不預則廢?！备咧腥辏f長不長，如何充分利用時間？一方面，可以學習刻苦不打烊，別人放假我不要（當然，個人不推薦）；另一方面，可以對時間進行規(guī)劃，減少空轉與不轉的時間。制定一個好的規(guī)劃的前提是認識你自己，抓住主要矛盾與矛盾的主要方面，唯有如此，才能將有限的時間用在刀刃上，做到事半功倍。

大家是否經常談論起班上或年級里的某位學神，也不見他（她）比自己多努力，但成績就是那么好。作為過來人，我會給出三種可能的原因：1. 天資聰穎，一學就會（概率不大）；2. 明面上裝哈哈，暗地里偷偷用功（有可能）；3. 規(guī)劃充分，學習效率高（概率大）。

規(guī)劃能讓人不在時間中迷失，讓人不在思考做什么的時候虛度光陰。尤其是考前的自由復習階段，規(guī)劃與不規(guī)劃，規(guī)劃好與規(guī)劃一般的差距就顯現(xiàn)出來了。當然，并不是說做出規(guī)劃后就一定能執(zhí)行到底。我們需要始終如一的執(zhí)行力，但當計劃趕不上變化時，我們應學會迅速調整。學會判斷一件事情的優(yōu)先級有助于我們的抉擇。同時明白，舍得舍得，有舍才有得。

競賽真的只有拿獎這一個目的嗎？期期不以為然。競賽：more than 拿獎。競賽為何？其一是功利性的拿獎；其二，愚以為，是一次接觸更寬更廣世界的良機。也許不學數(shù)學競賽，我不會知道數(shù)論的奧妙；不學物理競賽，也不會懂得剛體為何物；不學化學競賽，不會領略量化的化學世界；不學生物競賽，不會知曉蛋白質的奇妙反應。這是一種好奇心，給枯燥的高中生活的一劑鈣劑。也許正是站得高，望得遠，競賽生的競賽學科會更加優(yōu)秀。那些因競賽花費的精力和時間總會以另一種方式歸來。

老師曾對我說高考不只是考察知識的掌握，還考察一個人的綜合素質。心態(tài)便是其中至關重要的一條。心態(tài)決定著你的發(fā)揮。你的知識就好像一個裝滿水的木桶，而心態(tài)就是木桶上的口子，在一定的時間里漏出水的多少就是你的得分。在日益內卷的當下，要想避免自己被緊張、焦慮所侵擾著實不易。

當時的我也不例外，內心一度在崩潰的邊緣徘徊，這是一種對過往輝煌的留戀，對此刻的不滿，對未來的無奈。不知是想通了還是疲倦了，我當時就什么也不去想了，把學習看得簡單點純粹點——不過是一場考試。也就是那一刻，我與那三個我和解了，而那些來自外界的壓力也都被我屏蔽了。

其實真的，同學們，我想和你們說活得簡單點，把高考當作一次純粹的考試，丟掉心里的包袱和旁人的鼓勵與期許，放空自己也就是放過自己。我很喜歡阿城的一句話，也送給你們：“世間并沒有太多的樂觀與悲觀，不過是無觀的自在?！?/strong>

以上談了許多有關學習的感悟。其實，高中不只有學習，學習之外的人事物也充滿精彩。一個班的同學是一個戰(zhàn)壕里的兄弟姐妹，一起向著高考這個戰(zhàn)場挺進。運動會、校慶、18歲成人禮，這些活動也不容錯過。雖然被高考抽干的你會覺得沒有胃口欣賞，但一息的狂歡真的可以讓你短暫忘卻許多煩惱。學時學，玩時玩，畢竟生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

紙短情長，想說的話還有許多。高中辛苦，但未來的你一定會感謝現(xiàn)在努力的自己。祝愿學弟學妹們在高考中取得優(yōu)異的成績。我在燕園等你！