從哪些途徑去搜集
搜集資料是為志愿填報(bào)作準(zhǔn)備的，其準(zhǔn)確性的重要性不言而喻。只有從權(quán)威、官方的平臺(tái)中搜集到的資料，才不會(huì)傳遞“有誤”的信息給考生。
針對(duì)由教育部和教育部聯(lián)同其他部委發(fā)布的一些招生政策，教育部陽(yáng)光高考信息平臺(tái)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，其中有該類資料的整合，便于考生和家長(zhǎng)找尋和瀏覽。而且，某些政策如果有新的調(diào)整，在其中也有備注說(shuō)明，比如《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，2010年取消了“乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取學(xué)前教育、航海技術(shù)、飛行技術(shù)、面點(diǎn)工藝、西餐工藝、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、烹飪工藝、食品科學(xué)與工程專業(yè)的限制。”在該文件第二條最后對(duì)其進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明，以免造成考生的誤解。
如果是省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)發(fā)布的招生政策，我省考生可以到四川省教育考試院官網(wǎng)、四川省招生考試指導(dǎo)中心官網(wǎng)以及《招生考試報(bào)》《高校招生》《高考指南》《考生必讀》等招考類報(bào)刊中去了解。
針對(duì)大學(xué)和專業(yè)的信息，當(dāng)然首選大學(xué)官方網(wǎng)站。此外，一些大學(xué)生關(guān)注的交流平臺(tái)，比如大學(xué)微博、微信公眾號(hào)等也可以作為搜集大學(xué)和專業(yè)資料的途徑。
此外，一些教育類網(wǎng)站也可以作為資料搜集的備選。但由于這些網(wǎng)站的信息量龐大，且存在一些為吸引點(diǎn)擊量的“噱頭”文章，考生和家長(zhǎng)在選擇這些途徑時(shí)一定要核實(shí)某些信息的真?zhèn)魏蜏?zhǔn)確度。
志愿資料的“化簡(jiǎn)”之道
對(duì)從哪些途徑去搜集有了一定的了解后，面對(duì)從網(wǎng)絡(luò)中下載、從報(bào)刊中摘取的海量資料，怎樣處理才能使其一目了然，在志愿填報(bào)時(shí)能信手拈來(lái)為志愿填報(bào)服務(wù)？以下提供四種方法供參考。
方法一：排除法
志愿填報(bào)涉及的資料如此之多，其中一些是所有考生都必須關(guān)注的，而有一些是針對(duì)部分考生的。所以首先就是對(duì)資料進(jìn)行挑選，將與自己無(wú)關(guān)的資料僅作瀏覽，不保存，或按與自己相關(guān)性從高到低，按重要性分別整理成冊(cè)。
與每一名考生息息相關(guān)的資料如《普通學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》《招生實(shí)施規(guī)定》等，一定要保存一份；針對(duì)某些特殊類型招生的資料，比如軍校生、公費(fèi)師范生等，如果考生有意愿報(bào)考，則要備份，如果無(wú)意報(bào)考，則可忽略；還有一些招考只針對(duì)少數(shù)考生，比如自主選拔錄取、特長(zhǎng)生、藝體類考生的相關(guān)文件，沒(méi)有參加此類考試的考生則可不關(guān)注。
大學(xué)的資料也是一樣，比如一名考生的成績(jī)大體處于本一批次線上，那么了解院校時(shí)可以在本一批次招生的院校為主，適當(dāng)選擇一些本二批次招生的院校進(jìn)行了解，?？婆握猩脑盒t可少了解甚至忽略。專業(yè)資料亦是如此，比如文史類考生不用去了解理科、工科、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)，因?yàn)檫@些專業(yè)基本上不招文史類考生。但這不是絕對(duì)的，如果有文史類考生對(duì)偏理工類專業(yè)感興趣的話，可以詳細(xì)地翻看往年的《招生計(jì)劃合訂本》，找出部分偏理工類專業(yè)招收文史類考生的院校，加以了解。
方法二：關(guān)鍵信息定位法
各類資料包含的內(nèi)容都比較龐雜，在整理時(shí)，可以使用關(guān)鍵信息定位法將其中與考生自身最為密切相關(guān)的部分標(biāo)注出來(lái)，并弄懂其意義。
比如《招生實(shí)施規(guī)定》，包含了高考報(bào)名、體檢、測(cè)試、志愿填報(bào)、錄取、照顧政策等內(nèi)容，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)看到當(dāng)年的《招生實(shí)施規(guī)定》時(shí)，高考報(bào)名、體檢等可能已經(jīng)結(jié)束，而高考測(cè)試的科目和時(shí)間安排等內(nèi)容學(xué)校會(huì)有統(tǒng)一的講解，考生對(duì)這些內(nèi)容可不予關(guān)注。但志愿填報(bào)、錄取和照顧政策等就需要重點(diǎn)關(guān)注，比如設(shè)置多少個(gè)志愿批次、每個(gè)批次的投檔錄取模式是怎樣的，每個(gè)批次可以填報(bào)多少所院校和多少個(gè)專業(yè)，錄取從什么時(shí)候開始，錄取有沒(méi)有特殊規(guī)定，哪些考生可以享受加分、降分錄取的優(yōu)惠等等。對(duì)于需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，如果遇到不明白的“詞語(yǔ)”或內(nèi)容，一定要標(biāo)注出來(lái)，并通過(guò)咨詢相關(guān)人士了解其真正含義，比如平行志愿投檔錄取模式、征集志愿等。
此外，高校的《招生章程》一般由院校及專業(yè)介紹、錄取規(guī)則、補(bǔ)充規(guī)定等幾方面組成，其中錄取規(guī)則又由分專業(yè)錄取規(guī)則、對(duì)加分的認(rèn)可、單科成績(jī)、性別要求、加試要求、語(yǔ)種要求、體檢要求、特殊規(guī)定等組成。考生和家長(zhǎng)在搜集的《招生章程》中，根據(jù)自身的情況來(lái)重點(diǎn)關(guān)注其中幾方面。比如一名獲得加分的考生不能忽略高校對(duì)加分的態(tài)度，盡量選擇在投檔及分專業(yè)錄取時(shí)都認(rèn)可加分的院校；比如一名考生沒(méi)有參加外語(yǔ)口試，則要注意擬報(bào)院?；?qū)I(yè)是否有口試要求，如有則要避開這些院校。
方法三：對(duì)比法
大學(xué)和專業(yè)的資料搜集，根據(jù)考生情況因人而異。數(shù)千所招生院校、數(shù)百個(gè)招生專業(yè)及專業(yè)方向，考生最終能選的不過(guò)幾十個(gè)。所以在搜集這些資料時(shí)，為了縮小選擇范圍，快速定位自己感興趣的大學(xué)和專業(yè)，可用對(duì)比法來(lái)進(jìn)行。
所謂對(duì)比法，就是首先選擇一所自己對(duì)其實(shí)力和辦學(xué)條件等認(rèn)可度比較高且比較了解的大學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)地域原則、專業(yè)興趣原則、分?jǐn)?shù)定位原則等來(lái)匹配幾所院校，再針對(duì)自己最關(guān)注的幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行對(duì)比分析，可以是特色專業(yè)，可以是師資力量，可以是對(duì)外交流情況等，以明確所選院校實(shí)力之間的差距，為自己的最終選擇作參考。
比如我省某考生對(duì)石油工程、資源勘查專業(yè)感興趣，目標(biāo)院校是西南石油大學(xué)。為了增大被石油工程相關(guān)錄取的可能，考生可以多選擇幾所開設(shè)有石油工程、資源勘查專業(yè)的院校來(lái)與西南石油大學(xué)進(jìn)行對(duì)比（詳見(jiàn)下表）。
方法四：轉(zhuǎn)化法
在搜集資料時(shí)，考生和家長(zhǎng)大多會(huì)將目標(biāo)高校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)下載保存，但在利用時(shí)卻容易走入以院校公布的分?jǐn)?shù)來(lái)對(duì)比自己是否能被錄取的誤區(qū)。如此參考會(huì)令搜集的分?jǐn)?shù)資料失去價(jià)值，因?yàn)楦咝５匿浫》謹(jǐn)?shù)會(huì)根據(jù)考生所在?。▍^(qū)、市）的省控線的變化以及考生報(bào)考的情況而有所上漲或下降。所以，在參考高校錄取分?jǐn)?shù)的時(shí)候，絕不能僅僅以分?jǐn)?shù)線為標(biāo)準(zhǔn)，而需要進(jìn)行轉(zhuǎn)化。具體又可分為將錄取分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為位次和將錄取分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為相對(duì)分差兩種。轉(zhuǎn)化為位次是針對(duì)實(shí)行平行志愿且公布高校錄取位次的省份，因?yàn)槠叫兄驹甘且浴拔淮蝺?yōu)先”為第一原則來(lái)為考生排序的，如果考生所選擇院校錄取考生的位次在該考生所處位次之后，則表明其被錄取的幾率比較大，反之則小。轉(zhuǎn)化為相對(duì)分差是將高校錄取分?jǐn)?shù)減去相應(yīng)批次的省控線的差值與考生成績(jī)減去當(dāng)年相應(yīng)批次省控線差值來(lái)進(jìn)行對(duì)比，如果前者大于后者，則表明考生被錄取的幾率比較??；如果前者小于后者，則錄取幾率較大。
此外，在搜集錄取數(shù)據(jù)資料時(shí)，需注意要盡可能多搜集幾年，以掌握高校的錄取規(guī)律，一般為三年，如果是出現(xiàn)過(guò)“大小年”的省份，則更要多搜集幾年。
通過(guò)以上四種方法，相信您很快能將搜集的資料進(jìn)行分類整理。待完成這一項(xiàng)工作后，看著厚厚一本的“志愿參考書”，相信您會(huì)很有成就感。而這本“參考書”，還會(huì)讓您的志愿填報(bào)變得更加輕松、簡(jiǎn)單。(蘇楠)
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