教育應(yīng)達到一種潤物細無聲的境界
——聽張會娜校長談閱讀
李欣欣（授權(quán)）
德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：什么是教育？教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
教育是一種潤物細無聲的引領(lǐng)。張校長主張在教育的時候要達到一種潤物細無聲的境界。創(chuàng)造無意識的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)成為一件水到渠成的事情。她在引導(dǎo)女兒閱讀經(jīng)典名著的時候，張校長不主張死記硬背式的填鴨教育，而是利用手機上的聽書軟件，通過創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，在一段時間內(nèi)固定播放相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓女兒不覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，這樣就無意識地激發(fā)了女兒的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一種良好的無意識的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此不刻意為之卻又能達到意外的教育效果。如果孩子是一粒種子，教育者當(dāng)做孩子的陽光，照耀著青翠的心田，讓孩子知道哪里是萬丈光明，哪里是前進方向。
教育是一種言行潛入心的陪伴。張校長主張教育女兒的方法就是在陪伴中潛移默化地用自己的行為去感染她。誠然，教育就是父母用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實行動來慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。孟雅老師以身作則，數(shù)年來一直用心的給孩子創(chuàng)造一種“不知不覺”不的讀書環(huán)境。孩子不用管，全靠德行管，她通過創(chuàng)造濃厚的家庭讀書、學(xué)習(xí)氛圍，不斷引領(lǐng)孩子的學(xué)習(xí)方向，經(jīng)常在家里和女兒一同進入一段美好的親子共讀時光，讓細水長流的陪伴渲染出最美的親子讀書畫卷。
教育是一種有心而無痕的藝術(shù)。張校長注重在生活中運用教育學(xué)和心理學(xué)知識。她注重運用材料的系列位置效應(yīng)，在每天的起床和睡覺之前都會讓女兒受到知識的感染和熏陶。這種看似不經(jīng)意間在起床和睡覺之前播放近段時間所要背誦的經(jīng)典內(nèi)容的方式，這種想要達到無意識學(xué)習(xí)的境界，確是從教育者的角度出發(fā)，用心良苦。無疑，這樣的做法符合人的記憶規(guī)律，是一種科學(xué)有效的記憶方式。張校長注重遵循遺忘的規(guī)律，在與女兒的國學(xué)之旅中，巧妙運用艾賓浩斯遺忘曲線的記憶“先快后慢”的規(guī)律，在學(xué)習(xí)之后及時復(fù)習(xí)，從而達到實現(xiàn)溫故而知新。將理論運用到實踐的做法可謂是充滿了教育藝術(shù)。
教育是科學(xué)正確的引領(lǐng)，是時時刻刻的陪伴，是有心無聲的熏陶，當(dāng)教育成為一種藝術(shù)，受到教育的孩子又怎能不如同一件絕世藝術(shù)品一樣精美而獨特呢？
聯(lián)系客服
