什么是良好的親子關(guān)系
12歲前建立親密依戀關(guān)系是良好親子關(guān)系的根本
依戀關(guān)系是親子關(guān)系中非常重要的一個(gè)方面，是形成良好親子關(guān)系的根本。對(duì)于每個(gè)人來講，它不僅存在于兒童早期，而且會(huì)對(duì)人一生的發(fā)展產(chǎn)生重要的意義，會(huì)對(duì)青少年期、成年期甚至老年期的心理狀態(tài)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。對(duì)于親子關(guān)系而言，依戀關(guān)系的形成不僅影響到家庭的穩(wěn)固、父母與孩子的和諧，還會(huì)影響家庭的整體生存環(huán)境。
12歲前形成親密依戀關(guān)系意義重大
依戀理論最初由英國精神分析師約翰·鮑爾比提出，他試圖理解嬰兒與父母分離后所體驗(yàn)到的強(qiáng)烈苦惱。鮑爾比觀察到，被分離的嬰兒會(huì)以極端的方式（如哭喊、緊抓不放、瘋狂地尋找）力圖抵抗與父母的分離或靠近不見了的父母。
中國人民公安大學(xué)教授、犯罪心理學(xué)專家李玫瑾對(duì)依戀關(guān)系的建立有著深刻理解，她認(rèn)為：人的心理發(fā)展有順序性，未成年人的心理問題滯后反應(yīng)。任何生命都是過程，任何過程都有開始，生命發(fā)展是軌跡式的，人的命運(yùn)取決于早期。人的成長(zhǎng)大致有三個(gè)時(shí)期，即1～6歲，6～12歲，12～18歲。12～18歲時(shí)人已經(jīng)進(jìn)入青春期，其獨(dú)立意識(shí)與逆反心態(tài)決定了這一時(shí)期已經(jīng)不是家庭教育的優(yōu)勢(shì)時(shí)期。所以，家教的最佳時(shí)期是12歲之前，即依戀期。在依戀期中，1～6歲又最為關(guān)鍵。
美國明尼蘇達(dá)大學(xué)少兒發(fā)育研究所的專家曾就依戀問題對(duì)174名孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)16年的考察。他們首先考察了孩子們的家庭背景，諸如，嬰兒對(duì)父母依戀的模式、孩子的自主性、孩子的自我調(diào)節(jié)能力、其家庭的整體狀況，以及母愛程度等。隨后，他們又考察了這些孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，考察他們?cè)趯W(xué)校環(huán)境中的適應(yīng)程度，以及在數(shù)學(xué)、閱讀能力、閱讀理解、拼寫等標(biāo)準(zhǔn)化考試中的成績(jī)。結(jié)果，得出的結(jié)論令人矚目：在孩子智商一定的情況下，嬰兒對(duì)父母依戀的模式與程度是對(duì)孩子日后學(xué)業(yè)成就影響最明顯的因素。
孩子與父母或照顧者之間健康的關(guān)系，是其一生中良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的人際關(guān)系就是對(duì)權(quán)威的尊重與同情心的流露，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說，還包括與同事融洽相處的能力?？傊?，嬰兒對(duì)父母的依戀與孩子日后的學(xué)業(yè)成就密切相關(guān)，而在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的這種良好的人際關(guān)系也同樣與孩子日后的學(xué)業(yè)成就有密切的關(guān)系。
父母要了解孩子的依戀類型
美國心理學(xué)家艾斯沃斯等人長(zhǎng)期觀察了烏干達(dá)和美國家庭母子間的相互作用，根據(jù)嬰兒在陌生情境中的不同反應(yīng)，將嬰兒依戀劃分為安全型、回避型、焦慮-矛盾型三種依戀類型。這三種依戀類型表現(xiàn)出的行為和意識(shí)，將長(zhǎng)久影響兒童的成長(zhǎng)。兒童12歲前，父母與兒童建立或彌補(bǔ)依戀關(guān)系，需要了解孩子從嬰幼兒時(shí)期發(fā)展形成的依戀類型，以及自己的氣質(zhì)和撫養(yǎng)類型，這樣才能夠更深刻理解什么是親子關(guān)系，以及形成親子關(guān)系需要具備的條件。
1.安全型依戀
這種依戀類型主要表現(xiàn)為嬰兒與母親在一起時(shí)，會(huì)將其作為安全基地。嬰兒會(huì)以母親為中心主動(dòng)去探索環(huán)境，并不是總依偎在母親身旁，只通過偶爾的靠近或眼神注視與母親交流。母親在場(chǎng)時(shí)，嬰兒感到足夠的安全；當(dāng)母親離開時(shí)，嬰兒明顯表現(xiàn)出苦惱、不安；當(dāng)母親回來時(shí)，嬰兒會(huì)立即尋求與母親接觸，將其作為避風(fēng)港灣。這種依戀類型的孩子更容易被安撫，大約占總體比例的65%～70%。安全型嬰兒的母親對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)及情緒表達(dá)也很敏感，她能及時(shí)了解孩子的想法，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行探索，而且喜歡和孩子有親密的接觸。
2.回避型依戀
這種依戀類型主要表現(xiàn)為嬰兒與母親剛分離時(shí)并不難過，但獨(dú)自在陌生環(huán)境中待一段時(shí)間后會(huì)感到焦慮。這種依戀類型的兒童更容易與陌生人相處，容易適應(yīng)陌生的環(huán)境，很容易從陌生人那里獲得安慰。當(dāng)分離后再見到母親時(shí)，他們會(huì)對(duì)母親采取回避態(tài)度，也就是并沒有表現(xiàn)出那么迫切地需要母親的安撫。有人也把這類嬰兒稱為“無依戀嬰兒”，約占總體比例的20%。回避型嬰兒的母親也有多種類型。有的對(duì)孩子缺乏耐心，當(dāng)孩子干擾自己的計(jì)劃和活動(dòng)時(shí)會(huì)生孩子的氣或怨恨孩子，對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)反應(yīng)遲鈍；有的對(duì)孩子經(jīng)常表現(xiàn)出消極情感，即使對(duì)孩子表達(dá)積極情感，程度也比較弱，沒有很強(qiáng)的情感關(guān)注色彩，母親與孩子之間并沒有形成特別密切的感情聯(lián)結(jié)。
3.焦慮－矛盾型依戀
這種依戀類型主要表現(xiàn)為每當(dāng)母親要離開前，嬰兒就顯得很警覺，在母親離開時(shí)表現(xiàn)得非?？鄲?、極度抗拒，任何一次短暫的分離都會(huì)引起其強(qiáng)大的心理波動(dòng)，可能會(huì)大喊大叫。但當(dāng)母親回來時(shí)，他們對(duì)母親的態(tài)度又是矛盾的，既尋求與母親接觸，但同時(shí)又抗拒與母親接觸。當(dāng)母親親近他時(shí)，他會(huì)生氣地拒絕、推開，但是他又不是完全放棄與母親的交流，會(huì)不時(shí)地朝母親這里看。這種類型的嬰兒約占總體比例的10%～15%。
焦慮－矛盾型嬰兒的母親經(jīng)常誤解孩子發(fā)出的信號(hào)，她對(duì)其照顧行為也是不一致的。對(duì)孩子的反應(yīng)更多地依賴于自己當(dāng)時(shí)的心境，而不是孩子的行為，所以孩子的需求有時(shí)會(huì)得不到滿足，但有時(shí)又會(huì)被過分滿足，而這種行為的不一致很多是出自母親的心理需求。
在這三種依戀類型中，回避型與焦慮－矛盾型都屬于不安全型依戀。嬰兒對(duì)母親的依戀類型具有明顯的穩(wěn)定性，但在家庭環(huán)境經(jīng)歷較大變化時(shí)，母親與嬰兒的交往過程可能會(huì)發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，孩子的依戀類型也會(huì)發(fā)生變化。
父母的積極關(guān)注是形成良好親子依戀的重點(diǎn)在對(duì)親子關(guān)系的眾多研究中，父母的積極關(guān)注對(duì)于依戀關(guān)系形成的重要性都被提到重中之重的位置。親子關(guān)系強(qiáng)調(diào)了父母和孩子之間的互動(dòng)，這個(gè)過程中形成的信任、依賴和安全感有賴于父母是如何主動(dòng)行動(dòng)的。換句話說，父母是不是有很強(qiáng)的愛孩子的訴求和行動(dòng)是親子關(guān)系形成、發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
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