改革開放為中國語言文字研究的方方面面提供了前所未有的優(yōu)良環(huán)境，為語言文字學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和提升做好了準(zhǔn)備。進(jìn)入21世紀(jì)，適逢中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的騰飛期，語言文字研究乘著國家發(fā)展的東風(fēng)獲得了更大的發(fā)展動(dòng)力。
一 語言文字基礎(chǔ)研究的領(lǐng)域和課題進(jìn)一步拓寬
隨著語言文字基礎(chǔ)領(lǐng)域各個(gè)分支學(xué)科研究的深化，隨著對外學(xué)術(shù)交流的擴(kuò)大，隨著語言學(xué)理論意識(shí)的提升，隨著新的研究材料的出現(xiàn)，語言文字基礎(chǔ)研究的領(lǐng)域和課題在新世紀(jì)得到不斷拓展。
（一）諸多領(lǐng)域與國際前沿的同步推進(jìn)
經(jīng)過了改革開放前20年的發(fā)展，語言學(xué)界很多領(lǐng)域已經(jīng)基本消除了與國際語言學(xué)前沿的“時(shí)間差”，呈現(xiàn)出與國際學(xué)術(shù)同步推進(jìn)的格局。尤其在語法化、語言接觸及地理語言學(xué)、構(gòu)式語法、語義地圖模型、生成詞庫理論這些新興領(lǐng)域，都有大量研究成果。其中有些研究，不但有理論深度，而且在面對一些中國特色的語言現(xiàn)象時(shí)能作出創(chuàng)新性的探索。例如江藍(lán)生、吳福祥、董秀芳等對漢語特色的語法化和詞匯化現(xiàn)象的成因、機(jī)制和演變規(guī)則的討論。
（二）普通語言學(xué)意識(shí)的提升和研究領(lǐng)域的拓展
20世紀(jì)50年代，受當(dāng)時(shí)分工過細(xì)的學(xué)科體系的影響，很多語言學(xué)者習(xí)慣長期深耕某個(gè)特定的語種領(lǐng)域，對其他語言方言或不同時(shí)代的語言研究缺少興趣。隨著中國語言學(xué)界普通語言學(xué)意識(shí)的強(qiáng)化，特別是生成語法對普遍語法的追求和語言類型學(xué)對跨語言視角的強(qiáng)調(diào)，使越來越多的學(xué)者能從普通語言學(xué)的角度來看待漢語的共時(shí)歷時(shí)現(xiàn)象，從而開拓出更多的研究課題，像語序類型（涉及很多種結(jié)構(gòu)）、作格動(dòng)詞、指稱范疇、示證范疇、驚異范疇這類課題，都出現(xiàn)在普通語言學(xué)背景下，它們很少出現(xiàn)在傳統(tǒng)語法框架下。類似的，研究方言的課題，不再滿足于描寫分析，而會(huì)更多放在歷史比較語言學(xué)的框架中探求方言在漢語演變史中的位置；研究語言方言演變時(shí)，不再滿足于歷史比較，還會(huì)進(jìn)一步考察語言接觸和地理因素對演變的影響；研究城市方言時(shí)，還會(huì)關(guān)注社會(huì)因素對方言變體的影響。普通語言學(xué)意識(shí)強(qiáng)化的一大表現(xiàn)是語言類型學(xué)在中國由冷轉(zhuǎn)熱。除了直接從事跨語言研究課題的學(xué)者變多，更有不同語種領(lǐng)域的大量學(xué)者在人類語言共性和類型差異的大背景下來研究自己領(lǐng)域的語言，“類型學(xué)視角下……”成為很多研究課題、研究論文和著作的標(biāo)題格式。這些都是普通語言學(xué)意識(shí)給漢語研究開拓的廣闊空間。
（三）新材料的涌現(xiàn)推動(dòng)研究領(lǐng)域的拓展
進(jìn)入21世紀(jì)，語言文字研究在材料方面也得到了來自多個(gè)方面的新資源，從而帶來研究領(lǐng)域的拓展。出土文獻(xiàn)資料的大量涌現(xiàn)，包括甲骨文、金文、簡帛、碑文等等，使語言文字出土文獻(xiàn)和傳世文獻(xiàn)“二重證據(jù)”的比較，成為充滿活力的研究領(lǐng)域，不但惠及文字、詞匯、訓(xùn)詁等研究領(lǐng)域，有時(shí)也會(huì)帶來對一些句法現(xiàn)象的重新解讀，或給音韻學(xué)提供新的重要資料和啟發(fā)，音韻新見反過來又促進(jìn)古文字的釋讀。近年來僅在上海就舉行了數(shù)次關(guān)于古文字與音韻學(xué)關(guān)系的工作坊，這兩個(gè)領(lǐng)域的大規(guī)模聯(lián)手是前所未見的。除了古代的出土文獻(xiàn)，地下或民間還有大量為傳統(tǒng)正史所忽略、卻可能更貼近口語方言實(shí)際的各類語料，其中帶有不同時(shí)代漢字的豐富變體，透露出特殊的鄉(xiāng)音，這些也推動(dòng)了俗文字學(xué)、方俗詞語、古代方音等研究領(lǐng)域的拓展。
二 新技術(shù)、新方法、新需求，共同提升語言文字研究的科學(xué)水準(zhǔn)和應(yīng)用價(jià)值
（一）心理語言學(xué)的作用日益凸顯。語言學(xué)界對語言規(guī)則背后的心理機(jī)制的探求，對兒童語言獲得規(guī)律的重視；心理學(xué)界對語言文字產(chǎn)出和理解機(jī)制的關(guān)注，對兒童語言文字能力發(fā)展過程的關(guān)注，共同提升了心理語言學(xué)的學(xué)術(shù)地位。觀察記錄法和實(shí)驗(yàn)法的心理學(xué)方式引進(jìn)語言學(xué)，成為了解兒童語言獲得機(jī)制、驗(yàn)證語法規(guī)則、語言理論的重要科學(xué)手段。心理語言學(xué)因?yàn)橹苯雨P(guān)乎語言的本質(zhì)屬性，日益走向語言學(xué)的核心領(lǐng)域，雖然性質(zhì)上依然是交叉學(xué)科，卻不再是邊緣學(xué)科。國內(nèi)的語言學(xué)刊物和心理學(xué)刊物發(fā)表心理語言學(xué)的研究成果越來越多。
（二）腦神經(jīng)科學(xué)進(jìn)入語言文字研究領(lǐng)域，語言文字的認(rèn)知和心理機(jī)制進(jìn)一步還原為生理機(jī)制。核磁共振成像技術(shù)、眼動(dòng)儀等新型科技手段被用來觀察語言范疇、言語活動(dòng)、文字識(shí)別和閱讀理解等要素和過程的腦神經(jīng)機(jī)制。例如譚立海及其團(tuán)隊(duì)多次在國際科學(xué)期刊發(fā)表成果，證明中文閱讀和英文閱讀因?yàn)槲淖煮w系不同而激活的腦部區(qū)域并不相同，兩者的閱讀障礙也有不同機(jī)制，據(jù)此形成了“大腦語言功能區(qū)文化特異性理論”。顯示了腦科學(xué)對語言文字研究的強(qiáng)大推動(dòng)力。
（三）大規(guī)模語料庫及大數(shù)據(jù)方式、基因技術(shù)等開始在語言文字研究中發(fā)揮更多作用。在國家項(xiàng)目等多樣化資金來源支持下，各種大規(guī)模語料庫建設(shè)方興未艾，語料加工程度不等，有些已經(jīng)帶有大數(shù)據(jù)的規(guī)模和設(shè)計(jì)，并開始產(chǎn)出基于大數(shù)據(jù)分析的成果。傳統(tǒng)課題的語言文字研究也越來越倚重語料庫的優(yōu)勢。以基因技術(shù)結(jié)合語言材料大數(shù)據(jù)探求久遠(yuǎn)年代語言譜系關(guān)系的研究成果也受到學(xué)界的高度關(guān)注。
（四）隨著語言資源意識(shí)的形成，由政府主導(dǎo)、民間支持、學(xué)界實(shí)施、群眾參與的語言方言資源保護(hù)工程正以前所未有的規(guī)模在全國展開，促進(jìn)了田野調(diào)查在更廣的范圍內(nèi)和更高的水準(zhǔn)上進(jìn)行。各地在更加統(tǒng)一規(guī)范的框架下展開調(diào)查，并借助多媒體技術(shù)，對調(diào)查的方言語言進(jìn)行數(shù)碼化典藏，語言方言調(diào)查研究也隨之迎來了一個(gè)新成果的高峰。
三 基于中國語言特點(diǎn)的理論創(chuàng)新
接近20世紀(jì)末的1998年，中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所主辦的《國外語言學(xué)》季刊在時(shí)任主編沈家煊的主導(dǎo)下改名為《當(dāng)代語言學(xué)》。這是一個(gè)很有象征意義的學(xué)術(shù)事件。該刊原名《語言學(xué)資料》，是1961年創(chuàng)刊的內(nèi)部期刊，1978年復(fù)刊時(shí)改名為《語言學(xué)動(dòng)態(tài)》，1980年改名為《國外語言學(xué)》，公開發(fā)行。以前幾個(gè)刊名時(shí)代該刊都主要介紹國外語言學(xué)的發(fā)展情況，其改名史則顯示中國語言學(xué)界對國外語言學(xué)的翻譯介紹越來越公開、越來越全面系統(tǒng)（資料→動(dòng)態(tài)→語言學(xué)）。1998年的改名則展示該刊已從主要追蹤國外語言學(xué)發(fā)展步伐，進(jìn)入到引進(jìn)介紹與原創(chuàng)并重甚至更加強(qiáng)調(diào)帶有時(shí)代前沿氣息的原創(chuàng)性研究了，這正好對應(yīng)中國語言學(xué)界從追趕西方為主、到更加強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的時(shí)代的到來。
進(jìn)入21世紀(jì)后，中國語言學(xué)者在借鑒吸收國際前沿理論的同時(shí)，也在語言理論的自主創(chuàng)新方面邁出更多步伐。舉例略述如下。
漢語方言音韻學(xué)界逐漸形成方言語音歷史層次的概念和一套研究方法。層次的概念與中國學(xué)者所分析的方言文白異讀現(xiàn)象有關(guān)?！皩哟巍备拍畋旧淼奶岢鲎畛鮼碜粤_杰瑞（Jerry Norman）1979年在《方言》發(fā)表的一篇英文論文“Chronological Strata in the Min Dialects”，中文標(biāo)題《閩語詞匯的時(shí)代層次》。該文引入印歐語中的同源詞的層次概念來分析閩語詞匯中的文白同源分層現(xiàn)象及其不同的讀音。中國方言音韻學(xué)者接過“層次” 的概念，發(fā)展為“歷史層次”，主要用來離析方言音系中由語言接觸造成的語音歷史層次，重點(diǎn)已從詞匯層移到音系層。徐通鏘、王福堂、鄭張尚芳、潘悟云、王洪君、陳忠敏等學(xué)者都參與了該理論的構(gòu)建，一些海外學(xué)者也參與了該理論的討論。他們通過對部分方言的研究將語音歷史層次現(xiàn)象系統(tǒng)化、理論化，提升為一種歷史層次分析法，對長期在地域分化和接觸影響雙重力量互動(dòng)中發(fā)展演變的漢語方言有較強(qiáng)的解釋力和可操作性，目前已經(jīng)成為漢語方言語音研究中被廣泛應(yīng)用的研究范式，并在理論探討和具體研究中不斷完善。
有鑒于漢語動(dòng)詞及形容詞都具備跟名詞一樣的充當(dāng)主語賓語的功能，而解釋這類現(xiàn)象的各種現(xiàn)有理論都存在這樣那樣的問題，沈家煊于2007年《漢語里的名詞和動(dòng)詞》一文中提出全新的觀點(diǎn)，認(rèn)為動(dòng)詞在漢語中應(yīng)當(dāng)視為名詞里的一個(gè)小類（形容詞則是動(dòng)詞里的小類），漢語名詞和動(dòng)詞不是分立關(guān)系，而是包含關(guān)系。這一觀點(diǎn)成為他構(gòu)建更大的漢語語法理論的起點(diǎn)。他的系列后續(xù)論文，進(jìn)一步用包含關(guān)系來解釋一系列漢語語法現(xiàn)象，指稱包含陳述，語用范疇包含句法范疇等等。這些論述集中反映在他的《名詞和動(dòng)詞》（商務(wù)印書館2016年版）一書中，引起學(xué)界較為熱烈討論，引導(dǎo)人們對漢語特點(diǎn)做更加深入的思考。
劉丹青于2011年起發(fā)表《語言庫藏類型學(xué)構(gòu)想》等系列論文，構(gòu)建了語言庫藏類型學(xué)（Linguistic Inventory Typology） 作為類型學(xué)的一個(gè)分支。該理論從跨語言視角研究形—義關(guān)系，尤其關(guān)注形式庫藏對語義表達(dá)的反作用，特別關(guān)注由強(qiáng)大庫藏所負(fù)載的顯赫范疇的作用。其核心概念“顯赫范疇”，以及“入庫、離庫、超范疇擴(kuò)展、跨范疇對應(yīng)、庫藏裂變、寄生范疇” 等配套概念，在學(xué)界產(chǎn)生了一定的影響，被用來研究不同的語言的本體及應(yīng)用問題。
此外，近年來袁毓林提出“高級版本的意合語法”，在現(xiàn)代語言學(xué)理論的基礎(chǔ)上關(guān)注漢語的語言形式的不完整性，揭示意合語法的認(rèn)知機(jī)制，整合多種理論工具構(gòu)建適合意合語法的描寫體系。胡建華提出“新描寫主義”，主張用跨語言的眼光、合理調(diào)用多種理論工具來增強(qiáng)語言描寫的準(zhǔn)確性和精細(xì)度，避免理論對語言事實(shí)的扭曲，并已多次舉行新描寫主義的研討會(huì)，展開多角度討論。這些理論思考雖然還處在發(fā)展早期，尚未形成大量系統(tǒng)成果，但都是在深入了解現(xiàn)代語言學(xué)理論和中國語言事實(shí)的基礎(chǔ)上提出的原創(chuàng)性理論架構(gòu)，并已用來指導(dǎo)一些個(gè)案的研究，其發(fā)展走向值得關(guān)注。
以上這些原創(chuàng)性的理論探討，都是在探索建設(shè)既面向世界又尊重中國語言實(shí)際的語言學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，是中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系建設(shè)的一部分。體現(xiàn)了不忘本來、吸收外來、面向未來的精神。說明中國的語言文字工作者在“封閉自足—對外開放—自主創(chuàng)新” 的“三段論” 中，已經(jīng)在逐步邁向第三個(gè)階段。
（作者：劉丹青，系中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所所長，《中國語文》主編。）
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