不論在什么階段學(xué)習(xí)中，作業(yè)的完成質(zhì)量都是非常重要的，本文分三個(gè)階段分析下作業(yè)的側(cè)重點(diǎn)。
（一）小學(xué)階段
小學(xué)一二年級(jí)作業(yè)一般難度都不高，主要要養(yǎng)成孩子不依賴父母督促做作業(yè)的習(xí)慣。
做完作業(yè)后，有條件的家長(zhǎng)最好檢查（有些學(xué)校會(huì)要求檢查這個(gè)不是老師偷懶）。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)完成作業(yè)，還要觀察字體和數(shù)學(xué)題的正確率確定孩子是不是非常專注的做作業(yè)，書桌要干凈整潔，不要有玩具和其他的東西在旁邊。如果認(rèn)真的話，作業(yè)很快都會(huì)完成，一般這個(gè)時(shí)候可以讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，也不用多久重在讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不然孩子認(rèn)為作業(yè)做完就沒(méi)有事情了。睡前給孩子講故事，最好是勵(lì)志的故事。
小學(xué)三四年級(jí)作業(yè)稍微有了點(diǎn)難度，如果前面階段做好了，孩子就要有了部分思維和閱讀能力。
做作業(yè)在認(rèn)真的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)。特別新的學(xué)科外語(yǔ)要多復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，語(yǔ)文可以在做完作業(yè)的基礎(chǔ)上閱讀經(jīng)典，增大閱讀量，好的句子和鍛煉可以摘抄下來(lái)。數(shù)學(xué)可以買一些教輔書，選一些合適的題目讓孩子思考下，讓孩子思考深度提高。
小學(xué)五六年級(jí)是小孩的分化期
從做作業(yè)的態(tài)度和字體都基本判斷出小孩未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展。如果以前一直有抓緊這個(gè)時(shí)候就是一半的收獲期了。這個(gè)階段作業(yè)難度有所比之前的又加大了，寫作文成為難題，如果有三四年級(jí)的閱讀積累應(yīng)當(dāng)問(wèn)題不大。外語(yǔ)難度也大了一些，也是靠積累的，數(shù)學(xué)除了完成老師布置的作業(yè)外最好可以買一些奧數(shù)來(lái)練習(xí)思維，這個(gè)階段的奧數(shù)題已經(jīng)有一定的深度了。
小學(xué)階段如果一回家都可以主動(dòng)認(rèn)真完成作業(yè)，一次比一次好的，還會(huì)自己改錯(cuò)的一般都沒(méi)什么問(wèn)題。如果是先玩到累了，不想動(dòng)了，再來(lái)寫作業(yè)（書桌上亂七八糟的）。雖然小學(xué)一二年級(jí)看不出什么，到了小學(xué)中高年級(jí)階段就慘了，當(dāng)然現(xiàn)在減負(fù)教育分?jǐn)?shù)上是看不出來(lái)的。家長(zhǎng)可要留心，小孩子哪里知道小學(xué)階段的學(xué)業(yè)水平根本不是分?jǐn)?shù)能看出來(lái)的，他們只知道有了分?jǐn)?shù)就去玩。分?jǐn)?shù)下降了把分?jǐn)?shù)搞上去就可以了。認(rèn)真的做事情才是小學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的態(tài)度。
（二）初中階段
初中階段考試很明顯增多，學(xué)業(yè)水平深度提高孩子們做作業(yè)的情況真的開始分化了。
第一種認(rèn)真完成作業(yè)，不懂的問(wèn)題去問(wèn)同學(xué)和老師，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都能按計(jì)劃完成。
第二種認(rèn)真抄完作業(yè)，自己騙自己，騙家長(zhǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)和資料書上有答案可以翻倒，假裝學(xué)業(yè)搞定了。
第三種有難度不完成，自己在家不做，騙家長(zhǎng)完成了，出去玩，第二天去抄襲，直接就是不想學(xué)不想做。
其實(shí)家長(zhǎng)也很容易辨別，和老師多聯(lián)系看看有什么作業(yè)，讓他自己寫做題的過(guò)程就行。
成績(jī)的分化基本上可以從作業(yè)里面看出來(lái)，第三種那種玩到累了再做作業(yè)的，基本已經(jīng)被淘汰出局了。第二種，雖然看起來(lái)在學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有什么生命力的，這種就是初中看起來(lái)很刻苦不出成績(jī)的那種，主要就是沒(méi)有膽量去挑戰(zhàn)自我。所以，孩子一定要培養(yǎng)成第一種，按時(shí)按點(diǎn)按質(zhì)量完成作業(yè)的習(xí)慣。
有第一種習(xí)慣的多半可以考入重點(diǎn)中學(xué)。
（三）高中階段
高中階段是體系學(xué)習(xí)，靠的是以前9年的積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)。
由于現(xiàn)在初中升高中的招生比例擴(kuò)大，所以很多小學(xué)初中混日子的學(xué)生也可以有高中讀。
高中作業(yè)一般難度不算很大，但是還是要因人而異。高中難在做完作業(yè)，還要做練習(xí)冊(cè)，做完還要整理筆記，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。這樣的綜合難度一般初中小學(xué)長(zhǎng)期不認(rèn)真的孩子根本做不到。
這個(gè)時(shí)候的學(xué)業(yè)一般家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法看懂。但是，您可以看他的作業(yè)本字跡，作業(yè)本改錯(cuò)，練習(xí)冊(cè)是不是做到位，估計(jì)這個(gè)時(shí)候基本上也是很難在管理孩子了。從小都沒(méi)有辦法完成的東西，長(zhǎng)大會(huì)突然自覺(jué)完成？不可能的，沒(méi)有童子功哪來(lái)如來(lái)神掌??！
所以，小時(shí)候做作業(yè)一定要認(rèn)真，不要覺(jué)得孩子小就可以不講規(guī)矩，只有從小認(rèn)真做好作業(yè)，高考才能收獲成功。
當(dāng)各位家長(zhǎng)在抱怨高中孩子成績(jī)差的時(shí)候，真的要想想小時(shí)候教育有沒(méi)有偷懶。只要學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣沒(méi)有問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)老師成績(jī)一般都會(huì)上來(lái)。千萬(wàn)不要在孩子小時(shí)候?qū)W業(yè)簡(jiǎn)單甩手不管，孩子大了成績(jī)差一味的怪孩子笨，傻。其實(shí)孩子沒(méi)有錯(cuò)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)不及養(yǎng)成。無(wú)法和那些已經(jīng)努力了9年的孩子競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然天賦逆天的我們不能引入比較。
小編通過(guò)多年觀察，寫下上面的做作業(yè)心得。做作業(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做完和趕完，和抄完短時(shí)間區(qū)別不大，一時(shí)快樂(lè)偷懶。但是到了高考考場(chǎng)拼刺刀的時(shí)候，后悔都來(lái)不及哦！
聯(lián)系客服
