f r o m 樂(lè)乎君
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文 | 小君
現(xiàn)實(shí)生活中，我們大部分的父母主要是2種類型：嚴(yán)厲型和溺愛(ài)型。據(jù)我們分析了解到：忽視型以留守家庭居多；和善與堅(jiān)定并行的家長(zhǎng)是孩子最受歡迎的家長(zhǎng)，可是卻是非常的稀少。大家感興趣做個(gè)投票，看看你是什么類型的父母？
今天，我主要想和大家聊一聊溺愛(ài)型和嚴(yán)厲型育兒方法的利與弊。到底我們?cè)撚檬裁捶椒ń逃⒆幽兀?/p>
1溺愛(ài)型和嚴(yán)厲型孩子的區(qū)別
我們到外面吃飯，偶爾會(huì)遇到一些小屁孩在圍著餐桌瘋跑的事情。期間不管父母跟孩子說(shuō)幾篇：“你們幾個(gè)老實(shí)一會(huì)”?？蓪?duì)孩子的震懾力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。顯然，這是一個(gè)溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子，他們可以說(shuō)是有點(diǎn)無(wú)法無(wú)天了。
我一個(gè)朋友家，食不言寢不語(yǔ)是最基本的，寫錯(cuò)個(gè)字父母也要把本子撕掉讓孩子重寫。是的，這是一個(gè)嚴(yán)格管教的孩子，小小的孩子似乎就不會(huì)笑了，我每次見(jiàn)他都是愁眉苦臉，失去了童真。
2“愛(ài)孩子”與“立規(guī)矩”之間
從來(lái)都不是單選題……
到底是溺愛(ài)孩子好，還是嚴(yán)格管教孩子好呢？很難選？ 拜托！請(qǐng)大家跳出這種框框思維，“愛(ài)孩子”與“立規(guī)矩”之間從來(lái)都不是單選題。這種非此即彼的選擇，必然會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。
民國(guó)年間，廣東一位省長(zhǎng)寫過(guò)一本叫做《家庭教育》的書。書中寫到“有規(guī)矩的自由叫做活潑；沒(méi)有規(guī)矩的自由叫做放肆；不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板
過(guò)度溺愛(ài)孩子的家庭造成孩子沒(méi)規(guī)矩，不懂禮貌、不懂尊重、自私與懶惰、讓孩子缺乏最基本的能力與教；后者則造成了家的淡漠和冰冷，讓孩子的天性受到了壓抑和扼殺、謹(jǐn)小慎微、循規(guī)蹈矩。
美國(guó)簡(jiǎn).尼爾森《正面管教》倡導(dǎo)：和善與堅(jiān)定并行。和善則是愛(ài)的表現(xiàn)，堅(jiān)定是對(duì)規(guī)矩、界限的堅(jiān)定，兩者是并行的。
真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛(ài)的規(guī)矩；
真正的愛(ài)是帶有規(guī)矩的愛(ài)。
3家的本質(zhì)是內(nèi)心的歸宿，
需要的是真誠(chéng)的關(guān)懷和親近，
需要的是人情味兒和同理心。
有人把英語(yǔ)中的愛(ài)“l(fā)ove”進(jìn)行的拆分解讀，
“L”代表Listen(傾聽(tīng))；
“O”代表Obligate(感恩)；
“V”代表Valued(尊重)；
“E”代表Excuse(寬容)。
我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，也正是需要這種“愛(ài)”。
傾聽(tīng)。在給孩子訂立規(guī)矩之前，傾聽(tīng)一下孩子的想法。最好是跟孩子進(jìn)行一次充分的討論，而不是把孩子作為自己的私有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行控制。比如孩子吃飯沒(méi)規(guī)矩，東挑西撿，用手抓著吃、又或者孩子總是剩下半碗飯。家長(zhǎng)完全可以耐心的詢問(wèn)孩子是什么原因。是因?yàn)槭澄锊豢煽冢坎涣?xí)慣用筷子？還是真的是因?yàn)槌圆幌铝耍?/p>
傾聽(tīng)、了解孩子真實(shí)的想法，再給孩子制定規(guī)矩。什么時(shí)間開(kāi)始吃飯、吃飯的時(shí)候可以做什么不可以做什么。如果再調(diào)整之后再吃飯沒(méi)規(guī)矩，再約定相應(yīng)的懲罰措施，幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
感恩。這里不只是給孩子立規(guī)矩時(shí)需要一顆感恩的心，而是與孩子相處的每一刻都需要一顆感恩的心。
發(fā)自內(nèi)心感謝孩子的到來(lái)，才能讓自己有勇氣與無(wú)數(shù)的瑣事和讓人崩潰的問(wèn)題抗衡，才不會(huì)被自己情緒的魔鬼所左右，才能更容易讓孩子接受我們的管教。
前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子?！薄昂⒆幼钕矚g愛(ài)她的人，也只有愛(ài)才能培養(yǎng)他，當(dāng)孩子看到并感覺(jué)到父母對(duì)自己的愛(ài)的時(shí)候，他會(huì)努力聽(tīng)話，不惹父母生氣?！?/p>
尊重。給孩子立規(guī)矩需要表達(dá)出你的尊重。
孩子做客的時(shí)候沒(méi)規(guī)矩、見(jiàn)到別人家的主人不打招呼、喜歡亂動(dòng)別人家的東西、看到自己喜歡的東西就理所當(dāng)然的索要、在餐廳追逐打鬧、在圖書館大聲喧嘩等等。
我們要尊重孩子探索世界的好奇心和這個(gè)年齡段愛(ài)玩愛(ài)鬧的特點(diǎn)，也要教會(huì)孩子尊重他人的感受，尊重他人的勞動(dòng)成果，尊重約定俗成的禮儀?？梢愿⒆佑喠⒁?guī)矩，告訴孩子在這些場(chǎng)景、場(chǎng)所，我們要保證不影響他人。
寬容。寬容不是溺愛(ài)，更不是撒手不管，放任自流。而是在道德和安全的底線之上，幾乎可以允許孩子去做一切他想做的事。
每個(gè)孩子都會(huì)有無(wú)知和調(diào)皮的時(shí)候，某一階段某些事情上的“沒(méi)規(guī)矩”，并不是天塌地陷般的災(zāi)難，也非一定會(huì)影響孩子的品質(zhì)和人格。在孩子“不規(guī)矩”的時(shí)候，我們需要的是通過(guò)合理的方式，讓孩子看到規(guī)則之美，心悅誠(chéng)服地接受。
在規(guī)則教育中，父母的榜樣作用和包容心遠(yuǎn)比強(qiáng)制力更能讓孩子學(xué)到守規(guī)矩。
我們終究無(wú)法陪伴孩子一生，終究有一天要目送他遠(yuǎn)去。如果說(shuō)有什么是我們能為他做，并且讓他受益終身的事情，那就是給孩子我們?nèi)康膼?ài)，并教會(huì)他做人做事的規(guī)矩。
愛(ài)孩子，是我們的本能；給孩子立規(guī)矩，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的大人，是我們的責(zé)任。規(guī)矩與愛(ài)的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來(lái)。
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