九色国产,午夜在线视频,新黄色网址,九九色综合,天天做夜夜做久久做狠狠,天天躁夜夜躁狠狠躁2021a,久久不卡一区二区三区

      作者 卡莎

英語課堂教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、事物、圖畫、教師的肢體語言、語調(diào)和語氣等結(jié)合不同的教學(xué)流派所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法為我所用來進(jìn)行英語教學(xué)。它包括組織學(xué)生進(jìn)行語言活動、介紹新知識、操練新知識、復(fù)習(xí)和鞏固新知識、問答所學(xué)知識、學(xué)生小組活動、口語實(shí)踐和作業(yè)等具體活動。要使學(xué)生在這些學(xué)習(xí)過程中積極地思維，認(rèn)真地活動，盡量地做到對知識的輸入，從而獲得一種了學(xué)的心境和愉快的習(xí)得感受，使學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯等幾方面提高自己的英語基本素質(zhì)。

我們可以把初中英語教材的課文按結(jié)構(gòu)劃分為口語型課文、閱讀型課文和綜合型課文。那么，對每一種課文的教學(xué)方法和課堂的教學(xué)藝術(shù)的切入點(diǎn)是否一致呢？我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該盡量取各家之長，并且對各種教學(xué)方法交替使用為最佳。當(dāng)然，也可以隨著教學(xué)內(nèi)容的不同而側(cè)重某各方面，或選擇某一種教學(xué)方法和課堂藝術(shù)。

我們借鑒的教學(xué)方法及教學(xué)原則和教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)設(shè)：

以義務(wù)階段的教材為例，我們可以把它的第一部分SA看做口語型課文。對于口語型課文，我們可以多從聽說法和交際途徑等教學(xué)原則來思考和進(jìn)行教學(xué)。那么，聽說法和交際法的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)原則是什么呢？

聽說法是第一個(gè)自覺地把系統(tǒng)的語言學(xué)和心理學(xué)作為理論基礎(chǔ)的教學(xué)法。聽說法遵循的原則是：重視聽說，兼顧讀寫：反復(fù)操練，形成習(xí)慣；圍繞句型學(xué)習(xí)語言；對比結(jié)構(gòu)，確定難點(diǎn)。

例如，八年級英語教材上冊第五單元SA是邀請別人參加聚會的內(nèi)容。我們可以采用聽說法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生先聽教師介紹邀請別人參加聚會的應(yīng)答句子，然后反復(fù)聽磁帶；再反復(fù)操練所聽的內(nèi)容，直到學(xué)生朗朗上口，形成習(xí)慣；可以自然而然的兩人討論、小組討論直到在全班討論時(shí)，教師再歸納其句型，并對比句型的結(jié)構(gòu)，最后把口頭練習(xí)變?yōu)楣P頭練習(xí)，使學(xué)生能熟練地掌握和運(yùn)用這一表達(dá)。

交際途徑主要是重視學(xué)生的需要，重視培養(yǎng)交際能力，以意念或功能為綱的新思路，以及教學(xué)過程的交際化。它由三個(gè)層次組成：1.學(xué)生的需要，表現(xiàn)為他要用外語進(jìn)行的活動。2. 這些活動涉及到的語言功能。3. 與這些功能有關(guān)的語言形式。

交際途徑的教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1.     以語段為教學(xué)的基本單位。語言材料的選擇力求真實(shí)自然。

2.     以學(xué)生為中心，教師的重要作用是提高或組織各種活動，讓學(xué)生在各種活動中學(xué)習(xí)外語。

3.     教學(xué)活動以內(nèi)容為中心，大量使用信息轉(zhuǎn)換、模擬情景、扮演角色和游戲等活動形式。

4.     對學(xué)生的語言錯(cuò)誤采取容忍的態(tài)度，不一一頻繁地糾錯(cuò)或打斷學(xué)生連續(xù)的語言表達(dá)活動。

例如，在七年級英語下冊第二單元SA部分的教學(xué)中就可以使用交際法。學(xué)生學(xué)習(xí)問路就必須會用于交際。在教師對問路的知識介紹以后，教師則一定要以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，組織兩人對話，小組討論，或班級活動，讓學(xué)生扮演角色表演，并要求學(xué)生在表演中不斷變換角色，反復(fù)套用句型。教師要擔(dān)任組織者和觀察員，對學(xué)生在語言活動中說錯(cuò)的單詞和句子采取容忍的態(tài)度，不是及時(shí)的給學(xué)生一一糾錯(cuò)，而是在活動以后加以小結(jié)，要鼓勵(lì)開口的學(xué)生，并給出正確的句子，要求學(xué)生朗朗上口，讓學(xué)生自己多多體會和糾錯(cuò)。

在口語型課文的教學(xué)中，教師還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，即給出特定的語言環(huán)境和內(nèi)容，使學(xué)生在英語交際中培養(yǎng)自己的能力。教師可以多利用多媒體、幻燈、錄音、錄像、圖畫、實(shí)驗(yàn)、故事、游戲等各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出趣味橫溢的情景，在情景中巧設(shè)問題，激凝引思，誘發(fā)思維，啟迪智慧，使學(xué)生很自然地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。再把小組口語練習(xí)過渡到口頭掌握，為隨時(shí)的口語練習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。

口語型課文的教學(xué)步驟一般可以分為：1. 復(fù)習(xí)Revision 2

聽力預(yù)習(xí)Pre-Listening 3. 聽對話 Listening To The Dialogue 4. 對話理解檢查Dialogue Comprehension Check 5. 對話討論Dialogue Discussion 6. 對話引申Beyond The Dialogue 7. 練習(xí)Exercises。