小學(xué)三年級的學(xué)生開始有作文課了，從三年級上學(xué)期開始就有8個作文內(nèi)容，這個作文是孩子們今后的大作文的一個基礎(chǔ)，可以說直接影響到后面的語文成績和語文學(xué)習(xí)自信。
三年級的學(xué)生在作文訓(xùn)練時，應(yīng)該先明確作文的訓(xùn)練方法，希望這些好的方法能夠幫助孩子們邁過三年級寫作這道坎兒。
一、審清題目和要求
面對每一單元的作文題目和要求，我們一定要把這些題目和要求讀明白，比如第一單元《猜猜他是誰》，通過審清題目和要求就知道是寫人的，寫人就要從人的外貌、體現(xiàn)性格、品質(zhì)的事件寫一寫，最后再寫一寫大家對他的評價。
題目和要求都明白了，自己知道往哪個方向去寫，就不至于跑題或者寫寫就不知道寫什么了！
上面就是舉了一下例子，給大家一個參考。
二、寫作前要列提綱
現(xiàn)在一些孩子們寫作的時候，就知道根據(jù)題目和要求，硬著頭皮往下寫，隨著寫。再去想接下來寫什么，根本就沒有一個大體的提綱（框架）來把控作文的表達。
提綱是什么？就是孩子們要寫這篇作文的一個綱要，通常我們建議孩子剛學(xué)寫作文的時候就用“總分總”這種三段式。
如果孩子剛開始不會列提綱，那么家長就可以讓孩子多去參考一下課文的結(jié)構(gòu)圖，每一篇課文在參考書上都有結(jié)構(gòu)圖，那么這個結(jié)構(gòu)圖我們就可以把它看作是提綱。
讓孩子多接觸這些結(jié)構(gòu)圖，有利于孩子寫作文時列提綱。
三、積累素材很重要
接下來說說你的作文里面，如果想讓整個作文錦上添花，主要是一些相關(guān)的素材在里面，比如寫人，那么對人的五官外貌性格等等描寫，用到什么樣的詞語更加精準(zhǔn)，或者更加生動鮮明呢？
這就要問問學(xué)生在平時積累了怎樣的素材，比如說眼睛，就有很多詞語去形容它——水汪汪的大眼睛、忽閃著長睫毛的大眼睛、會說話的眼睛、笑瞇瞇的眼睛……這就是積累素材的重要性，而有的孩子們只會寫“大大的眼睛、小小的嘴”，很多作文都是千篇一律的詞匯，描寫不細致不說，給人感覺沒有什么看頭。
所以老師在這里建議同學(xué)們?nèi)懸粋€寫人的文章之前，可以去搜集搜集素材，在你的積累本里面寫上關(guān)于描寫眼睛有哪些詞語啊，或者鼻子、嘴巴，然后再結(jié)合你要寫的這個人的特點，巧妙地運用。
四、作文要寫在作文本上
大家看到這句話，是不是覺得像廢話一樣，不過這里作者想提醒同學(xué)們的是，孩子們寫作文打草稿，沒有正式往新作文本上亂抄的時候，我們也要寫在作文本上，這樣的有利于我們看清楚字數(shù)，以及標(biāo)點的正確使用，嗯，還有檢查和改正。
建議孩子們平時準(zhǔn)備兩本相同的作文本，一本是專門用來寫稿子的，寫稿子的時候也不要勾勾抹抹，亂七八糟，這樣不利于孩子們修改和檢查。
三年級學(xué)生將學(xué)到作文的修改符號，比如刪除、增補等。
五、寫作之后交流再修改
經(jīng)過孩子們的努力終于寫好了一篇作文，這個時候可不是萬事大吉了。寫作之后盡量和同學(xué)之間互相交流，然后再修改自己的習(xí)作。
如果是在學(xué)校，老師會領(lǐng)著孩子們在小組內(nèi)互相交換習(xí)作，或者讓孩子讀一讀自己的習(xí)作給大家聽，然后老師和全班同學(xué)們進行評價，目的是讓這個學(xué)生了解到自己寫作中的小問題，從而明確怎樣修改。
修改作文是一個重要的步驟，因為三年級的孩子剛開始學(xué)寫作，肯定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的小問題，能夠聽取老師和同學(xué)們的建議再認真修改，修改之后再讀一讀是否通順完整，沒有問題了才可以上作文。
小學(xué)三年級開始寫作文了，也沒有什么可怕的，請同學(xué)們記住，掌握上面的幾點訓(xùn)練方法，照做就行了，資深教師提醒的訓(xùn)練方法，幫學(xué)生邁過坎兒，如果您覺得有用，請大家?guī)妥髡唿c贊、評論，謝謝。
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