陳安之說：“技巧和能力決定勝負(fù)。”可見，能力至關(guān)重要。
如果一個孩子在小學(xué)階段，就很有學(xué)習(xí)能力，表現(xiàn)極為突出。那么，等孩子上了初中高中，甚至是成人參加工作了，孩子也會學(xué)東西更快些，遠(yuǎn)比別人更優(yōu)秀。
如果父母不懂得這個道理，孩子也可能跟著父母走彎路，疏忽了能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。到時候，吃虧的還是您自家孩子！
而這個道理，其實就是小學(xué)六年里的“潛規(guī)則”。只可惜，并非每個父母都能意識到，也不是每位爸媽都懂得方法和技巧，能夠恰當(dāng)?shù)亍白呓輳健迸囵B(yǎng)孩子的能力。
小學(xué)六年有“潛規(guī)則”，越早知道，孩子越少吃虧
孩子上小學(xué)，作業(yè)多，壓力大
很多家長都覺得，孩子才上小學(xué)而已，不就是比上幼兒園的時候，學(xué)習(xí)內(nèi)容難一點嗎？再說，就是一加一等于二的題目，只是語文生字“大”和“天”的學(xué)習(xí)，這些都太簡單了吧！
然而，這只是家長用自己的眼光看問題，并不是站在孩子的角度想事情。在孩子的世界里，上小學(xué)的壓力特別大，作業(yè)還很多，并不是家長認(rèn)為的“沒什么好學(xué)的”。
甚至，一些孩子根本都不懂怎么學(xué)習(xí)，不知道該從何下手，會因為學(xué)習(xí)問題，困擾到睡不好。
孩子上小學(xué)，可能學(xué)習(xí)能力不足
一些家長逢人就夸，自家孩子挺聰明，學(xué)習(xí)好。但那只局限于上幼兒園時期，等孩子上了小學(xué)，很可能就不是那么回事了。一些在幼兒園里表現(xiàn)突出的孩子，上了小學(xué)后，也有可能明顯的學(xué)習(xí)能力不足。
孩子看似在學(xué)習(xí)，在刻苦，在用功，但結(jié)果卻不盡人意。孩子學(xué)習(xí)成績差，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，擠不進(jìn)去班級前三名?？杉议L對孩子的認(rèn)知，仍然停留在過去，還總覺得孩子是個聰明娃，上小學(xué)也照樣能夠拿雙百。
這一系列表現(xiàn)，都說明家長疏忽了小學(xué)六年里的“潛規(guī)則”，忘記了在孩子小學(xué)六年里，家長該重視孩子的教育問題。
這導(dǎo)致一些孩子錯過了最佳的培養(yǎng)時間段，稀里糊涂上到了小學(xué)階段的尾聲?？傻搅宋辶昙墸⒆尤匀皇巧钕菰谧鳂I(yè)多、壓力大、能力不足、成績差的惡性循環(huán)里。
想逃離小學(xué)階段“潛規(guī)則”，陪孩子走過小學(xué)六年，家長可以這樣做：
1培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
我兒子上小學(xué)時，在頭一年還好，挺樂意上學(xué)。但到了二三年級，孩子就明顯地失去了學(xué)習(xí)興趣，不光不樂意上學(xué)，還早晨賴床不愛起。晚上寫作業(yè)，孩子沒人監(jiān)督，就偷摸睡覺，再不就是玩手機(jī)。孩子的整體表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)興趣超低，成績下滑得格外明顯。
那階段我也很迷茫，后來就翻找一些家長書籍去看。在《陪孩子走過小學(xué)六年》里，我看到了這個章節(jié)，深受啟發(fā)。書里指出，要激發(fā)孩子的求知欲，尋找孩子的興趣點，如果孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，那怎么能學(xué)好呢？
這句話說到了點上，通過深度研究，我也掌握了書籍的精華內(nèi)容，尋找到了最適合我家兒子的方式，嘗試去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，最終的效果不錯，兒子又變成了一個積極向上的小學(xué)生。
2 提升孩子的學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力真的很重要，很多家長都忽視了這方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子只會“死讀書”、“讀死書”。學(xué)到最后，孩子只掌握了知識點，卻丟了能力。
這肯定不行，《陪孩子走過小學(xué)六年》有章節(jié)中，就指出了家長要學(xué)會讓孩子管理好自己，培養(yǎng)孩子的多種能力。例如，管理安排學(xué)習(xí)時間的能力，學(xué)習(xí)能力等。
舉例來說，如果孩子能提高記憶力，那么背誦漢字的寫法、乘法口訣等內(nèi)容，都能更快更準(zhǔn)確。孩子的學(xué)習(xí)效率高了，自然就能減少學(xué)習(xí)時長，更容易擁有好成績。
一個學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，能事半功倍地寫作業(yè)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但一個學(xué)習(xí)能力差的孩子，很可能出現(xiàn)拖延、磨蹭，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣低等情況。所以說，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，這件事真的很重要，家長不該忽視了。
不過，作為家長，大都忙于生活和工作，真正陪伴孩子寫作業(yè)時，往往追求的是當(dāng)時的作業(yè)結(jié)果，疏忽了對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，沒法及時發(fā)現(xiàn)問題。要不怎么說，優(yōu)秀的孩子背后，大都有一位優(yōu)秀的家長在奮力托舉！
既然孩子上了小學(xué)，處于為初中高中學(xué)習(xí)能力打地基的階段。那么，身為父母，除了細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子小學(xué)階段的潛規(guī)則外，更要積極配合老師，盡快把孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣，全方位提升到位，爭取讓孩子的成績更好些，為未來鋪路。
在孩子上小學(xué)六年里，我一直都在參考《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書中的內(nèi)容教育孩子。這本書是擁有一線教育經(jīng)驗的老師寫的，一共列出了六年里，孩子需要注意的成長問題、學(xué)習(xí)問題。
我從書中的案例里，找到了很多跟自家孩子成長經(jīng)驗相吻合的故事，并實操演練了，真實有效地把控了孩子的成長方向，提升了孩子的學(xué)習(xí)能力，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)如今，孩子已經(jīng)成為一個小學(xué)霸，還擁有自己的興趣愛好，我特別滿意。
《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，特別為小學(xué)生及家長量身定制，很適合小學(xué)生及家長閱讀。這本書讓6-12歲的小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、能力多方面都不再是難題，書里有方法培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、各種能力。充分幫助孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決困擾，為小學(xué)生將來上初中高中打下基礎(chǔ)，給孩子們的未來做好準(zhǔn)備。
總之，小學(xué)六年是孩子們學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，更是孩子學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。家長們知道這個潛規(guī)則，千萬要先下手為強(qiáng)，積極幫助孩子陪伴孩子，順利度過這重要的六年。一本好書，才一頓涮羊肉錢都不到，很值得您為了孩子入手閱讀。
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