養(yǎng)育孩子千頭萬緒，是一件頗費(fèi)神費(fèi)力的事情，這就需要我們家長要抓住教育關(guān)鍵，才能把孩子培養(yǎng)好。
孩子在成長中需要我們家長去引導(dǎo)，而不能慣壞他們，否則等到孩子大了，累積起來的壞習(xí)慣是很難得以糾正的。
真正有遠(yuǎn)見的父母，都會從以下這幾個方面去引導(dǎo)孩子，使得他們變得更優(yōu)秀。
根據(jù)以往的教育經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子身上的很多問題，都可以歸結(jié)為時(shí)間觀念淡薄。
比如最為常見的做作業(yè)磨蹭、早上賴床、上學(xué)遲到等問題，都和孩子沒有樹立時(shí)間觀念有關(guān)。
沒有時(shí)間觀念的孩子，就很容易出現(xiàn)做事磨蹭、學(xué)習(xí)不專注、缺乏執(zhí)行力等問題。
家長要盡早給孩子樹立時(shí)間觀念，使他們擺脫拖延癥。
1.通過玩和時(shí)間有關(guān)的游戲方式，讓孩子體會到時(shí)間一去不復(fù)返，從而讓他們學(xué)會珍惜時(shí)間。
2.制定作息時(shí)間計(jì)劃，督促孩子每天嚴(yán)格按照計(jì)劃去完成自己要做的事情。
每個孩子上學(xué)的第一件事，就面臨著如何去學(xué)習(xí)的問題。
學(xué)習(xí)當(dāng)然不是一件輕松安逸的事情，想要取得理想的成績，就需要付出努力。對這個世上的絕大多數(shù)孩子來說，這是一條必經(jīng)之路。
但孩子的天性就是愛玩，這就面臨著如何平衡學(xué)與玩的問題。如果是學(xué)齡前的孩子，當(dāng)然是以玩為主，針對這個階段孩子提出的“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，其實(shí)還是以玩為主。
但對學(xué)齡后的孩子來說，就需要轉(zhuǎn)成以學(xué)習(xí)為主的模式了。對學(xué)習(xí)來說，面臨的最大“敵人”其實(shí)就是孩子的玩心和懶惰，如何克服玩心和懶惰，就需要我們循序漸進(jìn)地幫助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
教育實(shí)踐證明，自律性越強(qiáng)的孩子，才能不斷進(jìn)步，成就自己，在未來就越能實(shí)現(xiàn)開掛的人生。
我們要讓孩子意識到，如果當(dāng)下不能接受學(xué)習(xí)的苦，那么，將來就有很大的概率要吃生活的苦。
對我們家長來說，需要從小抓好孩子自律的培養(yǎng)，關(guān)鍵點(diǎn)在于通過習(xí)慣養(yǎng)成來幫助孩子形成自律，讓孩子在不斷堅(jiān)持、不斷重復(fù)中養(yǎng)成好習(xí)慣，最終幫助孩子完成從他律到自律的轉(zhuǎn)變。
舉例來說，比如孩子養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣、一有空就閱讀的習(xí)慣等等，其實(shí)就已經(jīng)表明他們在這些方面做到了自律。
生活中孩子出于各種目的，會向父母提出自己的要求。
家長出于關(guān)心孩子的心理，一般會在合理范圍之內(nèi)滿足孩子的一些要求，這是允許的。
但家長不宜輕易地滿足孩子的所有要求，因?yàn)檫@不僅會助長孩子的貪心與自私，還會導(dǎo)致孩子提出更多的要求，這顯然對孩子的成長不利。
面對孩子的要求，家長要學(xué)會合理判斷，如果面對的是合理的要求，家長可以在能力許可的范圍之內(nèi)給予滿足；如果面對的是不合理的要求，家長就不能輕易地滿足，要懂得去糾正孩子的錯誤，但糾正之后要給孩子做好解釋工作。
家長在以下這三個方面要注意對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)：
1.不過度遷就孩子，尤其是當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，家長更要適當(dāng)?shù)赜枰跃芙^；
2.善于糾正孩子的不合理要求，正確樹立孩子的三觀；
3.不要讓孩子處處受到大人的特殊照顧。
有句古訓(xùn)說得好，沒有規(guī)矩不成方圓。我們養(yǎng)育孩子的最終目的，是為了幫助他們形成自律的人格，讓自己的行為更有邊界感。
從這個角度來說，我們要從小給孩子立規(guī)矩，幫助孩子建立對規(guī)則意識的認(rèn)知能力。如果這個目標(biāo)能達(dá)成的話，這無疑會讓孩子受益終身。
而一個不懂規(guī)矩的孩子，是難以和他人和諧相處，最終要落得遭人嫌棄的厄運(yùn)。
給孩子立規(guī)矩，很重要的一點(diǎn)是要抓早期啟蒙，立規(guī)矩這件事至少要在孩子學(xué)齡前就要完成。
面對孩子發(fā)生不當(dāng)行為或不良情緒的情況時(shí)，家長除了有效地制止之外，更重要的是要站在孩子的角度去看待問題，理解孩子的行為動機(jī)，這樣容易取得孩子的信任和理解，然后家長再平等地與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子表達(dá)出自己的真實(shí)感受。
接下來就是家長對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助孩子找到合理解決自己的不當(dāng)行為或不良情緒的辦法。
家長事無巨細(xì)地為孩子包辦一切，卻不敢放手讓孩子去做，這是不少家長的“通病”，殊不知，這看似愛孩子的舉動，卻會讓孩子喪失獨(dú)立自主的能力。
孩子總有一天會離開父母走向社會，家長如果不及時(shí)放手，等同于剝奪了孩子未來的生存權(quán)。
這種在“溫室”中長大的孩子會對父母產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性，他們在將來是無法在社會上立足的，
因此，為了讓孩子長大后能適應(yīng)這個社會，作為家長，要學(xué)會及時(shí)放手讓孩子成長，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，包括獨(dú)立生活能力、自主學(xué)習(xí)能力等等。
家長可以先讓孩子從做力所能及的家務(wù)活開始，學(xué)會承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。
在孩子的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上也是如此，比如陪孩子寫作業(yè)的真正目的，是為了讓孩子在不依賴父母的情況下，也能獨(dú)立自主完成作業(yè)。
家長經(jīng)常性地對孩子做得好的方面進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，也能成為孩子堅(jiān)持獨(dú)立自主做事的動力。
孩子小時(shí)候依賴于父母而慢慢長大，但他們總有一天會長大成人，要獨(dú)自去面對未來紛至沓來的各種挑戰(zhàn)。
如何讓孩子在未來能更從容地面對挑戰(zhàn)，就需要我們家長從小有意識地幫助孩子樹立規(guī)則意識、打造各種良好習(xí)慣、培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)能力，等等。
這也是一個真正有遠(yuǎn)見的父母應(yīng)有的舉動，唯有如此，孩子才能在成長的路上走得更長遠(yuǎn)。
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